终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打骂，使他畏缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而成人却美其名曰：“听话”，自以为是教育成功，待到放到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。
——鲁迅
在儿童教育当中，成人总是习惯性的让儿童听话，并将这种美其名曰的听话视作一种教育。按照鲁迅的修辞习惯，凡是冠名为美其名曰的主词，都是带有讽刺性的否定。而美其名曰“听话”就是对这种听话的否定。对儿童来说，成人所指的听话并不是一种交流，而是一种命令。我们说，儿童在日常生活中并不需要这种听话，因为这种听话意味着儿童的沉默。而儿童的沉默就是平等语言的缺失。
我们先来举一个这样的事例：那天在小区里我看见一个妈妈带着一个 4、5岁的儿童在我前面走，儿童手里拿了一个饮料瓶，他把瓶里的水洒到通道上，他妈妈在旁边说：“你怎这么讨厌，再把水洒了，我抽你！”又往前走，这个儿童忽然蹲到地上捡起一个什么，他妈妈又说：“扔了，不扔我揍你！”儿童顺从地把手里的东西扔了。接着往前走，儿童又看见路边的树上有什么新奇的东西，不往前走了，他妈妈回头看着他说：“快走，小心我揍你！”我超过了他们，我心里在想这是亲妈吗？怎这么暴力倾向？如果我们大人在工作单位，领导在旁边总说：“快点，完不成任务，小心我揍你！”你是什么感觉，你肯定拿起法律武器跟他干，或者跳槽。这个领导也八成是神经病。
这个儿童他在想什么？做什么？他的妈妈未必知道，他的妈妈只要问问他看见了什么，想什么？就足矣了，儿童会在和妈妈的对话中得到知识，得到被别人的尊重，得到正确的思维方法，久而久之，这个儿童就会变得很有出息。
现在的家长给儿童吃各种营养品，穿各种名牌，用各种高档的玩具、文化用品，而在儿童的心理需求方面近乎弱智，对儿童心里想什么，怎么帮助儿童树立正确的是非观念，教给儿童爱心和责任感，考虑得不够。一些家长谈起来都是自己节衣缩食，把钱给儿童：吃肯德基，妈妈在旁边只喝饮料，儿童在哪里大吃大喝；买冰激凌，儿童可以吃两个甜筒，成人只在旁边看着……其实现在物质丰富了，也不必如此。应该大家一起吃，潜移默化地告诉儿童人人平等，除他之外还有别人。东西不需要一定是名牌产品。名牌是公众对一个品牌的认可，是企业自身努力的结果，这其中还包括许多广告的含量。儿童一天天长大，衣服没穿坏已经小了，东西没用坏已经过时了，因此，东西不一定用名牌产品，用了还可能会滋生儿童爱慕虚荣的毛病。
儿童从小就懂事，从小就要关心儿童心里想什么，不能总用大人的想法套在儿童身上，现在的儿童极端聪明，能把大人耍得一愣一愣的。一定要多和儿童交流，让儿童学习做对的事。儿童对大千世界充满好奇，一定要循循善诱，告诉他一切。如果我们不知道，可以和儿童一起找答案。要将心比心，大家都把儿童叫小朋友，其实就是比我们年龄小的朋友，多交流而不是简单粗暴的“我打你”就完事的。天长日久，儿童就会很懂事，会思考。
因此，要关注儿童的心理需求，无论这个儿童的大小，要站在儿童的角度看问题，儿童哭闹总是有原因的，不会说时，哭和笑是儿童一切心理需求和物质需求的表达方式，家长要仔细的了解和揣摩儿童的心理需求，使儿童心理得到健康的成长。儿童会说话后，要和儿童多多交流，给儿童讲完故事，多问几个为什么，让儿童复述和回答，鼓励思维；儿童有问题大人也答不出来时，和儿童共同找答案。愿成人真正在儿童身上多下些工夫，和儿童一起健康成长。
我们再来举一个相反的事例：从儿童很小开始，我就不要求他一定听话。我从来不这样嘱咐儿童：送进幼儿园要听阿姨的话；送回老家要听爷爷奶奶的话；上学以后要听老师的话。这种“听话”的表现是带有两面性的：一方面听话的儿童好管理，但同时听话的儿童的自主性往往会大打折扣。我曾经和已经上六年级的儿子谈过这个问题，他说：“为什么一定要完全听老师的话呢？万一老师说错了怎么办？那也得听吗？”
因为有自己的观点和主张，不是一个“顺毛驴”，儿子从上幼儿园开始就吃了不少苦头，受到过不少惩罚，但他也接受了最好的挫折教育，而且培养了遇到问题善于独立思考的习惯。
儿子从上一年级开始，我就从来没有检查过他的作业，从来没有督促他学习，他和我都认为学习是他自己的事情，他没有必要听我的话。日常生活中我对他常说的话是：“动动脑子，想一想。”尊重儿童独立思考做出的决定是对儿童最大的尊重。至于有些家长说，儿童不听话家长的权威受到了挑衅，自尊心受到了很大伤害，我想那就像锤子砸石头一样，锤子都被反弹得很高了，那石头所受到的击打有多重也就可想而知了。与儿童的成长比起来，家长的虚荣和面子算不了什么。
儿子很爱读书，我也给他买了大量的书，但读什么书、什么时候读哪一本书都是他自己决定的。有时他在看了一本不错的书后会表扬我：“嗯，爸爸，你买的这本书不错！”近期他几次批评我：“都这么多年了，我爱看什么书你好像还是不知道，以后还是我自己去选吧。”对他的批评我是欣然接受，因为他说的的确很有道理。
看上去不是很听话的儿子成了“纪律班长”，其实他的这个所谓的“不听话”是“不简单地服从”，只要老师、家长、同学说得有道理，经过他的脑子思考感到是对的，他就会接受的。所以我说，听不听话是个表面现象，是不是善于动脑子才是重要的。
