在传统社会中，人们世世代代所做的事情、所过的生活常与前辈重复。但在现代信息社会中，由于科技发展日新月异，教育使社会流动的可能性提高，每个人决定未来方向与目标的机会也增加许多，所以生涯发展和规划的概念逐渐受到重视。不能只着重孩子的升学或就业方面，事实上生涯的概念是广义的，从时间的角度来看，生涯考虑的是一辈子的事，看不到未来，就掌握不了现在。古人说：春种夏耘秋收冬藏。青少年如果冬天计划、春天播种、夏天耕耘、秋天收获，那么成功和幸福并不遥远。所以生涯规划考虑的除了现在要升什么学就什么业之外，还必须考虑做出选择后对个人生活的影响。从空间的的角度来看，生涯所指的是在某个时段里，个人对自己生活方式及活动范围的安排。有些人缺乏目标，过日子每天一成不变；有些人生活看似忙碌，却缺乏重心，这些问题都会对个人生活造成困扰。因此，谈到生涯规划时，一方面要考虑在自己的能力、兴趣、个性及价值观下，所要扮演的角色及投入的深度；另一方面也要探讨如何为生活和职业做好准备工作。
孩子通过家庭生涯教育，了解自己所处的时空、环境，了解自己的个性和能力，收集自己的生涯信息。正确的生涯规划需要认识社会，认知自我，知道自己的兴趣、能力和态度。家长帮助孩子做适合社会和自身的生涯规划，有利于他们“三思方举步，百折不回头”。
人生本来是为了追求幸福，如果一个人过于在意别人的看法，麻烦便会因此而起，生活幸福就难了。人需要追求理性生活，生活中讲道理、辨是非、有秩序，就会带来好心情。一个人如果凡事先动脑子掌握根本，然后按规划、法则和规律行动，就容易取得更好的效果。而如果行动先于思考，则只能跟着感觉走，失误和挫折就会不断纠缠着自己。家庭生涯教育帮助孩子思考与规划先于行动，可以使行动避免盲目，减少挫折和失误，帮助孩子形成可持续发展所需要的学习能力、生活方式和正确态度。所谓：“智者顺时而谋，愚者逆理而动”。
