把握婴幼儿的空间探索关键期
当宝宝对大人的口袋和包包产生浓厚的兴趣,并出现伸手“乱翻”的冲动时,千万别为他胡乱贴上“没有规矩”的标签!因为他正在传达信息给你:爸爸妈妈,我的空间探索关键期来了。这个时期,他除了喜欢掏大人口袋、翻包包,还会出现以下敏感行为:总是把物体从容器里放进去,拿出来;喜欢从垃圾桶里捡东西或是帮大人扔东西进垃圾桶,喜欢钻爬隧道、钻洞。空间探索关键期是发展视觉—空间智能的关键时期,视觉—空间智能是指人们利用三维空间的方式进行思维的能力,即人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力,画家、雕塑家、建筑师、航海家、飞行员、棋手都是具有很强的视觉—空间智能的人群。
因此,在空间探索关键期,婴幼儿的大脑能得到全面、完善的刺激,则意味着孩子的视觉—空间智能会发展良好。
知道了这些行为是关键期的行为表现,可现实生活中,还是难免会遇到尴尬的事,就是当宝宝把小手伸进别人的包包时,看到人家奇异的眼神,真地很担心宝宝养成乱翻别人东西的陋习,到那时,想改恐怕就没那么容易啦!所以,现在的关键问题是如何既能把握住宝宝空间探索的关键期,激发他的空间智能的发展,又能正确地引导他进行探索。
告诉宝宝:请你这样玩
我的建议是:内供外禁,在家提供大量的机会让孩子去探索,在外面则须禁止宝宝的这个行为。具体方法如下:
一、提供各种形状的容器供宝宝探索。大到可乐瓶、矿泉水瓶、装菜的篮子,小到用过的化妆品的空瓶子,不同质量、不同大小、不同形状的容器都统统地拿给宝宝玩,记住了:每次3~5件哦!让孩子通过把玩总结出容器的特征:小瓶子可以放到大瓶子里去,大瓶子却放不到小瓶子里去。
二、常带宝宝玩“钻山洞”的游戏,激发其感知隧道的深和浅、大和小。
三、妈妈的包包可以玩,请你这样玩。当着孩子的面把包里的物品拿出来,并告诉他:这是妈妈的东西,妈妈要收起来,包借给宝宝玩,宝宝可以放自己的东西。
2 分钟后,跟宝宝一起去探索手提包的构造,让宝宝了解手提包上零件的准确名称:标志、拉链、内袋、隔层,等等,让宝宝把自己的东西放在合适的地方。
四、温和地说“不”,眼神坚定。不论是外出还是在家里,当孩子看到朋友或客人的漂亮或奇特的手提包有“探索冲动”时,只需及时地用温和的语气,眼神坚定地看着他说:“宝贝,不—可—以拿!妈妈请你来玩……”除了拿一件宝宝平时喜欢的玩具给他玩,分散其注意力外,还有个更好的方法——用“比较法”玩找相同或不同的游戏,吸引宝宝将关注点聚焦到观察包包的外部特征上。即把妈妈的包包和客人的包包放在一起,让宝宝指出两个包包一样的地方在哪,不一样的地方又在哪,并给予嘉许。
另外,当家长面对喜欢从垃圾桶里捡东西的宝宝而感到束手无策时,告诉你一个好方法:把每一次扔垃圾到桶里的机会留给宝宝,时间一长,他自然就明白那是放垃圾的地方。
游戏30 会动的山洞
小山洞,拱又拱,
小宝宝,钻山洞。
钻了一个又一个,
目标:
激发宝宝观察山洞的特征:拱形、有空间,并使他的爬行能力得到训练。
黄老师教你做:
先要学习如何来做山洞。
人体山洞:就是请家长趴着,把背弓起来,做山洞,逗引宝宝钻过去。
椅子山洞:把两个椅子并排摆放相隔60厘米,上面放个长枕头,这样就可以家长、宝宝一起钻了!
哈哈!原来山洞会移动。