人的脑子不是电脑，不是输入什么它就永远存在。每个人学到的新知识，都需要及时进行复习，并且经过多次重复，才会在脑中形成永久的记忆，才能真正成为自己的财富。
“教子现场”
胡小新是小学四年级的孩子。胡小新的学习成绩不好，不是因为胡小新没有及时复习，而是因为胡小新复习遇到难题没有得到及时解决，使他对复习失去了积极性，对学习也失去了兴趣。
因为他的父母文化程度不高，胡小新的许多问题他们解答不了，所以不能给孩子及时的帮助。慢慢地胡小新越来越失望，放弃了复习，也开始不好好学习，父母看着胡小新这样觉得很无奈。
“专家解析”
复习是学习的重要环节。它是一种巩固性、深入性、发展性的学习，是巩固新知识的重要手段，在整个学习过程中，无论采用怎样的学习方法，复习都是一个不容忽视的环节。
许多孩子成绩不好的原因，就是不重视复习，甚至干脆放弃了复习。在他们看来，学习就是上完课后，回来做做作业这么简单。殊不知，这样做是不利于提高成绩和培养能力的。根据专家们的总结，进行复习对孩子的学习至少有以下几点好处：
一是有利于巩固课堂学习的效果。学习就是和遗忘作斗争，而复习就是战胜遗忘的最有力的武器。知识的学习主要在于掌握，能扎实、牢固、准确地记在脑海里。而要达到这个目标，仅靠课堂听听，做些习题是远远不够的。只有通过及时认真、系统的复习，才能奏效。
二是有利于知识系统化、条理化。学习是一个系统工程，每一节课都是其中一道小“工序”，如果不加以整理，系统复习，就难以发现它真正的价值和意义，势必减少对这种知识本质的了解和掌握。如果能在复习时，把它放在整个知识系统中，联系它与前课及后课的关系和它所起的作用，就会把零散的、孤立的知识纳入一个有序的知识体系中，从而加深理解。
三是有利于所学知识的全面性、完整性。不管孩子在课堂上如何认真，记得如何迅速，总会有一些遗漏及掌握不好的地方。父母可以利用辅导孩子复习，让他们补充听课中遗漏的内容，进一步去弄懂没有学好的知识。这样，不仅会使孩子把知识掌握得更完善、全面，而且也为下节课的学习奠定良好的基础。
四是有助于培养孩子梳理教材的能力。复习不等于简单的重复，不是要求孩子把老师讲的、书上写的随便读一读、看一看、练一练、背一背就行了。父母要让孩子知道，每一节课所学的内容，针对整个知识体系而言，还只是零碎的、孤立的知识，只有经过进一步加工、整理，才能形成一个较完整的认识。
孩子对复习可能认识不到位，所以复习时也是应付了事，这时需要父母抽出时间陪孩子一起温习，让他感受到复习带给自己的益处，孩子才会把复习认真地执行下去，直至形成独立复习的习惯，从而大幅度地提高学习成绩。
“建议父母的妙招”
记忆的前提首先是学习，没有学习不能获得知识；而知识的获得，需要进行不断的复习，学习过的知识才不会忘记，在大脑里才会有记忆。复习，是学习中不可或缺的一环，父母应教孩子学会复习。
支招一：让孩子认识复习的意义
方法示例
丁力宏是小学二年级的孩子，成绩在班里几乎是倒数第一，很多同学都嘲笑他，说他是个大笨蛋，丁力宏为此还与别人打了一架。丁力宏成绩不好心里很难受，但他不知道应该如何去学习。
丁力宏的父母决定帮助孩子找到学习的方法，提高孩子的成绩，增加孩子的自信。父母告诉他上课要注意听讲，学过的内容要及时复习，并且一再强调复习的重要性，有时间还陪着他一起复习当天所学的内容，教给他正确的复习方法。丁力宏按照父母教给自己的方法去学习，每天回家后做到及时复习。慢慢地，丁力宏的成绩提高了。
操作提示
“学而时习之”是教育家孔子的名言，也道出了知识获得的方式。父母要及时帮助孩子，让孩子认识到复习的重要性，给孩子讲复习的方法及复习的意义，并督促孩子养成复习的好习惯，从而使孩子提高学习成绩。
支招二：让孩子及时复习
方法示例
于文强是小学三年级的孩子，在班里的成绩是前三名。但一年级时于文强的学习成绩只是居中等水平。当时，父母心里很着急。他们观察到孩子从来不复习，就告诉于文强复习的重要性，但于文强不相信。妈妈就向于文强建议，从二年级开始，每天复习当天学过的内容，看一学期结束后成绩如何，如果成绩提高了，就说明复习有效，以后就坚持下去。于文强同意了妈妈的这个建议。
二年级开始，妈妈每天都同于文强一起复习。一学期过去了，于文强的成绩提高到全班第七名。于文强体验到了复习的好处，以后，不管妈妈是否同自己一起复习，他都会自觉地去温习学过的知识。现在于文强的成绩一直稳步前进。
操作提示
复习就是和遗忘作斗争。要想取得斗争的胜利，就必须知道“敌人”的特点，方能“知己知彼，百战不殆”。著名的艾宾浩斯遗忘曲线指出，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的规律是先快后慢，先多后少，学完后二十分钟遗忘最多，为42%，到两天时，会遗忘掉72%。所以，从学习效率讲，上完课后应及时尽早复习，因为在那时费时少而收益多，可以收到事半功倍之效。所以，父母一定要让孩子认识到复习要及时的道理。
支招三：教孩子掌握复习的方法
方法示例
刘庆昌是小学五年级的孩子，学习成绩不好，英语更是一塌糊涂，多次受到老师的批评。刘庆昌自己很苦恼，他的父母也为儿子的前程担忧。父母发现，刘庆昌学习后不注意及时复习，很多内容都是已经忘记后再重新拾起，等于重新又学一遍，所以学习效率很低。刘庆昌的父母开始对孩子的学习方法进行改进。
对于英语，刘庆昌的父母要求他下午放学后把当天学过的单词再重新读写一遍，第二天再对这些单词进行回忆；语文方面，复习时整理课堂笔记，掌握字词句，并多背诵名篇佳句；数学方面，把新学习的公式、定理吃透，然后多做练习。经过一学期的训练，刘庆昌的成绩提高了，对学习重新树立了自信。
操作提示
父母教孩子复习方法的同时，不能机械照搬，要做到灵活运用。因为各个科目都有各自的特点，因此复习的方法也会有所不同。只有运用适合科目特点的复习方法，效果才会明显。孩子成绩不好，父母首先要找出原因。如果是没有复习所致，或者是复习的方法不对，父母就要根据各个科目的特点，找出不同的复习方法来帮助孩子。只有对症下药，才能有效提高孩子的学习效率。
