研究生院 吴丽娣
听到敲门声，开门一看，是个中年女性，不认识。 “您是吴老师吧 ！”她问我，但语气里带着肯定。 我“姓吴，你是 …”她似乎看出了我的疑惑，说：您“不认识我，我是您学生丁军的妻子。”
哦，“快请进。”我欣喜地打量着她：中等个、朴素、文静，头发向后拢着，像个知识女性。于是我们毫无拘束地谈了起来，她向我介绍了丁军毕业后几乎所有的情况。
丁军毕业后服从组织分配在大学里当教师，后来又读了研究生，留在学校工作，成了教学、科研的骨干。他很努力，因此也就相当忙，并且常有出差、出国进行学术交流等活动。丁军和妻子是由友人介绍才相识、相恋、结婚的。在妻子的眼里丁军是个老实、勤奋、顾家的好丈夫，只是因为他太忙，家里事顾得少。公婆几年前又相继去世，所以家里的大小事都由妻子操劳。他们有了个男孩，已上小学，家庭生活挺和美。妻子这次来上海是受单位派遣，参加为期三个月的一个专业进修班的。来之前，丁军再三地嘱咐她：你第一次去上海，其他地方都可以不去，但吴老师家你一定要去，代我探望一下。他们在家里经常提到我，还说我给丁军的信，有的内容他们都能背出来。这次本该早就来看您了，由于初到上海，人生地不熟，学习又紧张，顾不过来，所以今天才来 …送走了她，我仍沉浸在刚才的谈话中，思潮久久不能平静，感到无比的欣慰。记忆把我拉回到１９７９年６月，那时，我是药学系负责学生工作的总支副书记，并亲自带着七七级的两个班１２０名学生。七个月前，组织上安排我去市党校学习。从党校学习结束回来那天，正巧碰上了代我带班的辅导员，手里拿了张学生卡片往教务处的方向跑，我叫住了他，问他去干什么，他说：吴“老师，你回来了 ？我是为丁军去办退学手续的。”“退学 ？为什么 ？”
于是他给我介绍了如下的情况：上课时，丁军发现坐在他前几排的一个女同学经常扭转头看后面，他误以为是看他，对自己有好感，于是写了一张字条给她，而她拿了这张字条不知所措就交给了辅导员，辅导员在班级开会时作为一种现象指出来，希望同学们在学习期间不要过早地谈朋友，应把主要精力放在学习上 …此后，丁军就表现出情绪低落，神思恍惚，晚上失眠，学习成绩直线下降，甚至考试不及格。后请精神病学专家诊断说是患了青春期精神分裂症 （早期），但后果相当严重，必须吃药治疗。因此学校请他父母来校协商，让他退学回家治疗和休养。父母都是知识分子，母亲还是个妇产科主任，中山医院有个专家是她的老同学，经商量感到情况确实严重，因此也就同意带丁军回去了。
听了这些叙述，我心里非常沉重，好端端的一个青年怎么一下子成了这样 ？他在班里的学习成绩和人品都不错，又是家里的独苗，父母的年纪都比较大，这次来校前，他父亲刚办了退休手续，母亲也快退了。凭我在校多年的工作经验，凡是因这种病退学的后果大多不好，病情只会越来越重，即使病情得到了控制，就业也相当困难。丁军的父母都已年逾花甲，今后的日子怎么过 ？后果真是不堪设想。我说：这“样吧，手续慢几天再办，我学习已结束，两个班仍由我来带，丁军的事就交给我了。”于是我向学校的有关部门打招呼：丁军的事情缓几天办理。在这几天里，我走访了校保健科、中山医院的那位丁母的老同学，得到的回答均是：现在休养治疗比真正大发作时再治疗效果好，应该让他父母带回去。
那几天晚上，我翻来覆去地想：让他回家休养能休养得好吗 ？试想他自己还一点都没有思想准备 （一般这种病不告诉本人以免刺激他 ），让他退学，他受得了吗 ？不是加速他发病吗 ？他还只有２２岁，父母年纪这么大，他们通情达理，同意领他回去，但今后的日子怎么过啊 ？ 现“在治疗比真正大发作起来的治疗效果要好。现”在还是早期，如果不及时治疗等到大发作起来，这不是害他吗 ？我想得很多，思想斗争很激烈，最后还是要为这个学生的一生着想。怎样才能使他不发作呢 ？于是，我决定拜访精神病院。
接待我的是一位比我稍年长的女同志。我问：你们医院门口挂的“上海市精神病防治总院 ”牌子上有 “防治 ”二字，我们都是医卫系统的，您能不能给我说实话，精神病到底能不能防 ？能不能治 ？她肯定地告诉我，精神病是可以防治的，但必须做到两点：一是一定要吃药。这种病人一般都是不承认自己有病的，所以不肯吃药，因此往往治疗效果不好，甚至越发越厉害。二是要做思想工作，好好地开导他，使他从牛角尖里钻出来。她还给我举了个非常浅显贴切的例子：一个人的脑子像电闸总开关，联系着各条线路，把有问题的线路检查出来修复，就不会造成短路出大问题，修复后线路接通了也就好了。
这位同志的一席话，对我的启发很大，回来的路上我一直在想：如何把这根有问题的线路接通呢 ？决定采取两条措施：一是请他父亲留下陪读以保证按时给他吃药 ；二是思想上的开导由我负责，这本来是我义不容辞的事。这个想法向学校有关部门提出来，请他们同意我努力试一下的要求，结果得到了他们的支持。我再把以上的情况与丁军的父母商量，得到他们的同意配合，并帮助他们解决了在学校附近住宿的问题。
安排停当后，丁军母亲安心回去上班，临走时紧紧地握着我的手不放，一连声地说 “谢谢 ”。我被她谢得有点不好意思，说：不“要谢我，要谢应谢我们这个社会主义制度。”她说：是“的，但社会主义制度也要看遇到什么人 ！”这句话深深地触动了我，直到如今我还常常咀嚼这句话，它反映出人们对干部的期盼和要求。
就这样，他父亲负责每天把药拌在三餐饭菜中，保证了按时吃药，起到抑制兴奋、调节情绪的作用。我呢，主要环绕以下三方面经常跟他交谈，解开他的心结：一个青年人对自己心仪的异性，写个字条这算不了什么事，没必要背包袱 ；一个女孩子收到男孩的字条，不知如何处理，交给辅导员也在情理之中，不要产生怨恨和想不开 ；辅导员感到应该在班里提醒大家在紧张的学习阶段，不要过早的 “谈朋友”，也是他的职责范围之内的事，可以说大家都没有什么错。你完全没必要为这事过于紧张，背上沉重的思想包袱，以致影响了正常的学习。另外，我还真心诚意地告诉他：“天涯何处无芳草 ！凭你的人品和聪明，肯定会有一个适合你的姑娘等着你。你现在的任务就是一门心思的把书读好，把成绩追上去，美好的明天在等着你。反之，因为这件事，从此一蹶不振，怨天尤人，学习没心思，成绩上不去，最后毕不了业，回家让年老的父母养你 ？他们能养你一辈子 ？当然国家对社会青年也会有安排，也要让你们活下去，但情况就大大的不同了…”终于在其父的悉心照料、同学们的友爱配合下，再加上思想上的疏通引导，丁军的情绪稳定了，一度下跌的成绩迅速回升直至顺利毕业。后来他还读了研究生，毕业后当了教师，不仅能很好地胜任教学科研工作，还经常出国交流，听说还成为研究生的导师。
丁军的成功使我感到十分欣慰，也使我深深地感到学生思想政治工作者 ———辅导员的重要。辅导员的工作表面看来十分平凡，没有什么轰动效应，但是其工作却直接关系到学生的健康成长，甚至前途和命运。因为一个合格的人才不单表现为专业知识好，也应包括他健全的人格和思想品行。而这些都要靠我们按照思想工作的规律：深入仔细、和风细雨、精雕细刻、循循善诱的工作作风才能奏效的。
我为自己几十年来所从事的学生思想政治工作而自豪 ！工作虽然平凡，但孕育着伟大。从平凡到伟大，这中间的决定性条件就是对事业的责任心，只有通过全身心的投入，心系学生，才能把平凡的工作转化为伟大，这便是我所得出的感悟。
