智力近亲繁殖，是指在用人方面，只用自己本单位、本系统培养起来的人才。对外单位、外系统的人才一概排斥。比如：一所大学总是留用自己的学生当教师，而不补充外校的老师，一个工厂只提拔本广干部当领导，对外单位干部一概排斥。这种现象客观上造成了不同程度的智力近亲繁殖，即一代一代都是在原有系统上发展变化的。
近亲繁殖，在生物之间会引起变异，使品种退化。因此，生物学家是重视杂交优势的。智力的近亲繁殖现象，往往容，易被人忽视。目前，在不少的学校和单位里，智力近亲繁殖的现象极为普遍，这样久而久之，使单位里的智力结构越来越狭窄、越来越单一。表面上看来，似乎独家优势，而从长远看，发展的优势越趋降低。
现代社会是一个开放的社会。任何单位要想在社会上有竞争能力，不仅要善于博采众长，把各种具有不同智力特点及知识结构的人才汇集在一起，让他们进行智力碰撞，组成群体智力的优势。
智力的近亲繁殖，主要有两个方面的表现。一方面人员的培养使用僵化，自己培养自己使用，拒绝引进外来人才，时间久了，形成了一种封闭型的人员群。这种现象，表面上看有时觉得保持自己的风格，自成体系，实际上于本单位的发展极为不利。现在有些很育名望的学校，也感到如果不引进其他学校的师资厂教学辱量很难提高。另一方面盲目地排斥外来思想和外边经验，固守自己原有的经验，而且长期地移植和简单传授这些经验。使本单位的经验在狭小的圈子里重复使用，使之越来越呆板，越来越失去活力。
克服智力近亲繁殖，一个最有效的办法就是提倡人才流动，搞人才交流。这方面，近些年全国各地都有不少经验，从省级干部到基层的许多干部，搞易地任职，一有些领导干部实行任期制、交流制等等，都有利于智力流动，克服智力近亲繁殖。克服智力近亲繁殖，还要重视吸收国内外的先进的知识和经乳充实本单位、本系统的知识体系，使本系统的知识结构不断更新、不断完善。
