两种对立的观点
下面这些事例反映了你对遗传和环境的观点是如何影响着孩子的成长发展的。
如果你相信“先天”的观点，你对孩子的态度也许就是：
·并不需要为孩子提供大量的刺激，因为无论发生什么，孩子的能力发展都已成定数。
·对孩子的成长采取一种放任自然的方式，基于这种认识，你对孩子成长的刺激将微乎其微。
·对孩子的强项、弱点全盘接受，既无褒奖也无惩罚，不认为有帮助孩子扩展某种特长的需要。
·既然认为你和孩子之间的全部相似性都由遗传决定，也就无所谓训练和改进孩子的学习行为了。
如果你支持“后天养成”说，你或许会：
·认为精心设计的刺激训练方案是帮助孩子健康成长的重要措施。
·用心培养孩子，随时准备和孩子一起努力，推动孩子健康聪明成长。
·把与孩子玩耍、培养孩子处理解决问题的能力当成父母责任的必要部分。
·认为你和孩子之间的相似性是模仿而来，因为孩子总是在无意中以你为榜样。
幸运的是，没有父母和专业人士对这两类极端的观点采取一边倒的态度。生活的经历告诉你：孩子的成长绝不是“先天”与“后天”可以一言以蔽之的。这两方面的综合因素对孩子的全面成长进步究竟能产生多大的影响？这才是问题的关键。
激发潜能最大化
孩子的进步是一种动态的、持续变化的过程，而不是某一种天赋与早期成长刺激的简单联合的过程。例如，当孩子知道了一些新鲜事或得到了一种新技能，如果你对此的反应是兴奋热切，那他的信心和动力也就随之提高，而这又推动着他尝试更为困难的挑战。因此，我们可以这样说，正是你的兴趣助长了他的好奇，你的支持成就了他冒险的欲望，你的帮助和指点让他更勇于尝试和探索。这些构成了孩子成长因素的很大的一部分。
最常发生的则是，你总是希望让孩子实现潜能的最大化，因此你在家里营造了一种氛围，在这种氛围里，他原本的才能得到了扶持并尽可能地得以发挥。那么，不要再理什么“先天”还是“后来”，使用本书所提供的活动，陪同孩子一道步向成长吧。
专家支招
1、和孩子一起玩。孩子的成长需要情感的关注，但是这种情感需要却和孩子的当前技能没有关系。事实是，无论何时，孩子都愿得到你的关注，这为他带来一种积极热烈的好心情。
2、不为孩子进步快慢所动。你会发现，有那么几个月，孩子发展是跳跃向前；而又有那么一段时间，孩子却是在原地踏步，毫无进展。成长过程中的波动和高原现象是很正常的。
3、认识孩子的兴趣。从通常吸引孩子注意的活动、玩具、游戏中发现孩子的兴趣，并把这些内容作为进一步刺激活动的起点。定期地引进新的活动，拓宽孩子的兴趣。
4、接受孩子的个性。这孩子和他的哥哥不一样，和姐姐也不一样。和你的朋友的孩子更不一样——他个性独特，这从他还很小的时候就看得出来。无论如何，孩子需要你的照顾和热爱：爱他的普通，也爱他的特别。
5、你的作用无处不在。虽然，归根到底，你对孩子的遗传天性无能为力，但在引导孩子发展这些天生技能、刺激鼓励孩子发展新技能方面，你可以大有作为。
