登陆注册
17003800000011

第11章 先进第十一

11.1子曰:“先进①于礼乐,野人②也;后进③于礼乐,君子④也。如用之,则吾从先进。”

①先进:指先学习礼乐而后再做官的人。②野人:朴素粗鲁的人或指乡野平民。③后进:先做官后学习礼乐的人。④君子:这里指统治者。

孔子说:“先学习礼乐而后再做官的人,是(原来没有爵禄的)平民;先当了官然后再学习礼乐的人,是君子。如果要选用人才,那我主张选用先学习礼乐的人。”

11.2子曰:“从我于陈、蔡①者,皆不及门②也。”

①陈、蔡:均为国名。②不及门:门,这里指受教的场所。不及门,是说不在跟前受教。

孔子说:“曾跟随我从陈国到蔡地去的学生,现在都不在我身边受教了。”

11.3德行①:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语②:宰我、子贡。政事③:冉有、季路。文学④:子游、子夏。

①德行:指能实行孝悌、忠恕等道德。②言语:指善于辞令,能办理外交。③政事:指能从事政治事务。④文学:指通晓诗书礼乐等古代文献。

德行好的有:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。善于辞令的有:宰我、子贡。擅长政事的有:冉有、季路。通晓文献知识的有:子游、子夏。

11.4子曰:“回也非助我者也,于吾言无所不说。”

孔子说:“颜回不是对我有帮助的人,他对我说的话没有不心悦诚服的。”

11.5子曰:“孝哉闵子骞!人不间①于其父母昆②弟之言。”

①间:非难,批评,挑剔。②昆:哥哥,兄长。

孔子说:“闵子骞真是孝顺哇!人们对于他的父母兄弟称赞他的话,没有什么异议。”

11.6南容三复白圭①,孔子以其兄之子妻之。

①白圭:白圭指《诗经·大雅·抑之》的诗句:“白圭之玷,尚可磨也,斯兰之玷,不可为也。”意思是白玉上的污点还可以磨掉,我们言论中有毛病,就无法挽回了。这是告诫人们要谨慎自己的言语。

南容反复诵读“白圭之玷,尚可磨也;斯言不玷,不可为也”的诗句,孔子把侄女嫁给了他。

11.7季康子问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不幸短命死矣,今也则亡。”

季康子问孔子:“你的学生中谁是好学的?”孔子回答说:“有一个叫颜回的学生很好学,不幸短命死了。现在再也没有像他那样的了。”

11.8颜渊死,颜路①请子之车以为椁②。子曰:“才不才,亦各言其子也。鲤③也死,有棺而无椁。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后④,不可徒行也。”

①颜路:颜无繇(音yóu),字路,颜渊的父亲,也是孔子的学生,生于公元前545年。②椁:音guǒ,古人所用棺材,内为棺,外为椁。③鲤:孔子的儿子,字伯鲁,死时50岁,孔子70岁。④从大夫之后:跟随在大夫们的后面,意即当过大夫。孔子在鲁国曾任司寇,是大夫一级的官员。

颜渊死了,(他的父亲)颜路请求孔子卖掉车子,给颜渊买个外椁。孔子说:“(虽然颜渊和鲤)一个有才一个无才,但各自都是自己的儿子。孔鲤死的时候,也是有棺无椁。我没有卖掉自己的车子步行而给他买椁。因为我还跟随在大夫之后,是不可以步行的。”

11.9颜渊死,子曰:“噫!天丧予!天丧予!”

颜渊死了,孔子说:“唉!是老天爷真要我的命啊!是老天爷真要我的命啊!”

11.10颜渊死,子哭之恸①。从者曰:“子恸矣。”曰:“有恸乎?非夫②人之为恸而谁为?”

①恸:哀伤过度,过于悲痛。②夫:音fú,指示代词,此处指颜渊。

颜渊死了,孔子哭得极其悲痛。跟随孔子的人说:“您悲痛过度了!”孔子说:“是太悲伤过度了吗?我不为这个人悲伤过度,又为谁呢?”

11.11颜渊死,门人欲厚葬①之,子曰:“不可。”门人厚葬之。子曰:“回也视予犹父也,予不得视犹子也②。非我也,夫③二三子也。”

①厚葬:隆重地安葬。②予不得视犹子也:我不能把他当亲生儿子一样看待。③夫:语助词。

颜渊死了,孔子的学生们想要隆重地安葬他。孔子说:“不能这样做。”学生们仍然隆重地安葬了他。孔子说:“颜回把我当父亲一样看待,我却不能把他当亲生儿子一样看待。这不是我的过错,是那些学生们干的呀。”

11.12季路问事鬼神。子曰:“未能事人,焉能事鬼?”曰:“敢问死。”曰:“未知生,焉知死?”

季路问怎样去侍奉鬼神。孔子说:“没能侍奉好人,怎么能侍奉鬼呢?”季路说:“请问死是怎么回事?”(孔子回答)说:“还不知道活着的道理,怎么能知道死呢?”

11.13闵子侍侧,訚訚①如也;子路,行行②如也;冉有、子贡,侃侃③如也。子乐。“若由也,不得其死然。”

①訚訚:音yín,和颜悦色的样子。②行行:音hàng,刚强的样子。③侃侃:说话理直气壮。

闵子骞侍立在孔子身旁,一派和悦而温顺的样子;子路是一副刚强的样子;冉有、子贡是温和快乐的样子。孔子高兴了。但孔子又说:“像仲由这样,只怕不得好死吧!”

11.14鲁人①为长府②。闵子骞曰:“仍旧贯③,如之何?何必改作?”子曰:“夫人④不言,言必有中。”

①鲁人:这里指鲁国的当权者。这就是人和民的区别。②为长府:为,这里是改建的意思。藏财货、兵器等的仓库叫“府”,长府是鲁国的国库名。③仍旧贯:贯,事、例。沿袭老样子。④夫人:夫,音fú,这个人。

鲁国翻修长府的国库。闵子骞道:“照老样子下去,怎么样?何必改建呢?”孔子道:“这个人平日不大开口,一开口就说到要害上。”

11.15子曰:“由之瑟①,奚为于丘之门②?”门人不敬子路。子曰:“由也升堂矣,未入于室③也。”

①瑟:音sè,一种古乐器,与古琴相似。②奚为于丘之门:奚,为什么。为,弹。为什么在我这里弹呢?③升堂入室:堂,是正厅。室,是内室。用以形容学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高的成就。

孔子说:“仲由弹瑟,为什么在我这里弹呢?”孔子的学生们因此都不尊敬子路。孔子便说:“仲由嘛,他在学习上已经达到升堂的程度了,只是还没有入室罢了。”

11.16子贡问:“师与商①也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师愈②与?”子曰:“过犹不及。”

①师与商:师,颛孙师,即子张。商,卜商,即子夏。②愈:胜过,强些。

子贡问孔子:“子张和子夏二人谁更好一些呢?”孔子回答说:“子张过分,子夏不足。”子贡说:“那么是子张好一些吗?”孔子说:“过分和不足是一样的。”

11.17季氏富于周公①,而求也为之聚敛②而附益③之。子曰:“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之④可也。”

①季氏富于周公:季氏比周朝的公侯还要富有。②聚敛:积聚和收集钱财,即搜刮。③益:增加。

季氏比周朝的公侯还要富有,而冉求还帮他搜刮来增加他的钱财。孔子说:“他不是我的学生了,你们可以大张旗鼓地去攻击他吧!”

11.18柴①也愚②,参也鲁③,师也辟④,由也⑤。

①柴:高柴,字子羔,孔子学生,比孔子小30岁,公元前521年出生。②愚:旧注云:愚直之愚,指愚而耿直,不是傻的意思。③鲁:迟钝。④辟:音pì,偏,偏激,邪。⑤:音yàn,鲁莽,粗鲁,刚猛。

高柴愚直,曾参迟钝,颛孙师偏激,仲由鲁莽。

11.19子曰:“回也其庶①乎,屡空②。赐不受命,而货殖③焉,亿④则屡中。”

①庶:庶几,相近。这里指颜渊的学问道德接近于完善。②空:贫困,匮乏。③货殖:做买卖。④亿:同“臆”,猜测,估计。

孔子说:“颜回的学问道德接近于完善了吧,可是他常常贫困。端本赐不听命运的安排,去做买卖,猜测行情,往往猜中了。”

11.20子张问善人①之道。子曰:“不践迹②,亦不入于室③。”

①善人:指本质善良但没有经过学习的人。②践迹:迹,脚印。踩着前人的脚印走。③入于室:比喻学问和修养达到了精深地步。

子张问做善人的方法。孔子说:“如果不沿着前人的脚印走,其学问和修养就不到家。”

11.21子曰:“论笃是与①,君子者乎?色庄者乎?”

①论笃是与:论,言论。笃,诚恳。与,赞许。意思是对说话笃实诚恳的人表示赞许。

孔子说:“听到人议论笃实诚恳就表示赞许,但还应看他是真君子呢,还是伪装庄重的人呢?”

11.22子路问:“闻斯行诸①?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰,‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人②,故退之。”

①诸:“之乎”二字的合音。②兼人:好勇过人。

子路问:“听到了就行动起来吗?”孔子说:“有父兄在,怎么能听到就行动起来呢?”冉有问:“听到了就行动起来吗?”孔子说:“听到了就行动起来。”公西华说:“仲由问‘听到了就行动起来吗’,你回答说‘有父兄健在’,冉求问‘听到了就行动起来吗’,你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了,敢再问个明白。”孔子说:“冉求总是退缩,所以我鼓励他;仲由好勇过人,所以我约束他。”

11.23子畏于匡,颜渊后。子曰:“吾以女为死矣。”曰:“子在,回何敢死?”

孔子在匡地受到当地人围困,颜渊最后才逃出来。孔子说:“我以为你已经死了呢。”颜渊说:“夫子还活着,我怎么敢死呢?”

同类推荐
  • 新课程师资培训教程-高中英语经典教案

    新课程师资培训教程-高中英语经典教案

    为新课程实施和提高教师专业化水平而精心编写,选取了大量教案,内容上充分体现了知识性和趣味性。接受课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命,一场对话,一座平台,一把迈向成功教育的钥匙。
  • 用心爱:中小学教师师德修养漫谈

    用心爱:中小学教师师德修养漫谈

    本书紧扣《规范》的基本精神,结合新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求,解读《规范》修订的基本原则以及内容体系,重点解读六条师德规范的内涵,疏理其间的逻辑关系,构成教师职业道德理论体系。
  • 语文新课标课外必读第十二辑——柳林中的风声

    语文新课标课外必读第十二辑——柳林中的风声

    语文新课标指定了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
  • 植物组织培养

    植物组织培养

    本书按照植物组织培养育苗的生产过程将教学内容分为六个项目:植物组织培养工厂(实验室)建立、植物组织培养基本操作、离体培养体系建立、脱毒苗培育、植物组织培养工厂化育苗,以及植物组织培养育苗生产管理。通过这些项目将植物组织培养的理论知识和操作技能有机地结合在一起,从而达到教、学、做一体化的教学目的,使学生充分享受学中做、做中学的乐趣。
  • 看这本书,能帮你掌握学习法则

    看这本书,能帮你掌握学习法则

    本书内容涉及如何学好语文、数学、英语,如何获得高分,如何准备考试,如何提高记忆,如何提高学习效率,如何提高学习能力,注意哪些学习细节,最重要的快乐学习法则有哪些等方面,注重案例与方法的有效结合,目的是为了让青少年读者在有趣而易懂的案例或故事中领会有效的记忆窍门、实用的学习方法。
热门推荐
  • 一个人一辈子一段情

    一个人一辈子一段情

    十七岁,花一样的年纪。一个女生情窦初开的爱情里程。为了自己爱的人,与姐妹众叛亲离的疼痛,爱人的背叛。到底谁才是自己爱情里的第三者。她,她,还是他。她说,“我爱你,但,你永远爱的只有你自己。”女主角,怎样对待自己的身世之谜敬请期待吧!
  • 梅花香伊人醉

    梅花香伊人醉

    她,贵族千金,却沦落风尘。他,多情皇帝。却愿为她痴情,他们意外相遇,他对她一见钟情,她却只想杀了他。“我这条命,只要你想要,尽管拿去就是”
  • 尼尔斯骑鹅旅行记(诺贝尔文学奖文集)

    尼尔斯骑鹅旅行记(诺贝尔文学奖文集)

    和书中的小主人公尼尔斯?霍尔哥松一样,作者塞尔玛?拉格洛芙也出生在瑞典的一个农庄里。那是1858年,她还小的时候,祖母给她讲了一只公鹅酌故事。故事说:四月的一天,那只公鹅跟着野鹅去了北方,六家都说再也不会见到它了,因而,当十月的一天,它突然带着一家老小回来的时候,所有人都大吃一惊……每当听到这儿,塞尔玛就会问:一路上这只公鹅的日子是怎么挨过来酌呢?许多年以后,她写出了尼尔斯?霍尔哥松的故事:他骑在公鹅马丁的背上,从瑞典一直飞到拉普兰特……这部极其有趣的作品,自1906年作为学生的阅读推荐书出版以后,至今一直受到广大读者酌热捧。
  • 修真教师

    修真教师

    在这个物欲横流,遍地诱惑的花都中,张鸿这个修真者横空出世了,于是,整个世界因他而变得更精彩!【公布一个QQ群,喜欢的本书的朋友可以进:55803059】
  • 至尊抽奖

    至尊抽奖

    地球少年魂穿异世,得到金手指“至尊抽奖”,一步步踏上巅峰,坐拥天下美人,成就至高神位!
  • Alexandria and her Schools

    Alexandria and her Schools

    I should not have presumed to choose for any lectures of mine such a subject as that which I have tried to treat in this book. The subject was chosen by the Institution where the lectures were delivered.
  • 心底深处的梦

    心底深处的梦

    多年前,她许下了一个愿望,更是她的梦想。她开始在圆梦道路上奔跑。用整个青春换来梦想的实现。而她做的这一切,却只为了多年前在黄昏时遇见的阳光少年。。。
  • 做鬼的那些年

    做鬼的那些年

    大头鬼!到!小头鬼!到!于锦川!到!既然人都齐了,那我们该出去巡山头!听说西边来个恶鬼,大伙都机灵点。嗳~!
  • 恋祺与欣

    恋祺与欣

    作为校草的爽朗男生孙宇祺与新来的美女转校生林欣的一段校园爱情故事,男主和女主的爱情并不是一帆风顺,其中受到了男主青梅竹马的儿时伙伴欧阳丝丝的暗中捣乱,之后林欣在一次欧阳丝丝制造的车祸中不幸忘记了一切,并把孙宇祺的好兄弟郑楠认成了男友,最后在男主的不断努力下恢复了记忆!
  • 沉了心脏的信仰

    沉了心脏的信仰

    妈妈出车祸了,爸爸的病去世了,姐姐和弟弟生活,姐姐阴差阳错救了他,他却爱上了姐姐.....