彩云村礼花小学的熊老师已过不惑之年，原来是个代课老师，后转为民办，十年前幸运地转正为国家正式干部，终于修成了正果，捧上了“铁饭碗”。眼看他的一生似乎就要扎根在离县城四五十里的偏僻的礼花小学，哪知其经历了一次离奇的调动，命运出现了戏剧性的转折。
熊老师教低年级数学，习惯用方言上课。近年来，农村各中小学响应上级号召，用普通话授课，对熊老师来说，这可是天大的难题。一口暴牙更是雪上加霜，只要他金口一开，学生们就掩嘴窃笑，不给可怜的熊老师一点面子。调皮的学生课后还要鹦鹉学舌一番，逗得其他同学捂着肚子笑得东倒西歪，教学效果可想而知。熊老师的“知名度”远远超过了校长。
望子成龙、望女成凤的家长意见很大，多次联名写信给校长，一致要求熊老师“下课”；校长左右为难：让熊老师退休吧，还早着呢；让他扫地，当门房吧，又说不过去，何况人家的妹夫是区政府办公室的副主任呢。最后还是校长的智囊团出了高招：让熊老师到教务处，安排课程表，负责签到、签退等等。
后来，熊老师的妹夫由副主任升为主任，与区长大人零距离接触。熊老师多次找妹夫，希望换个环境，远离令人伤心的礼花小学。而升迁不久的妹夫一方面急于树立好的形象，同时也苦于无合适的位置，以“再等等，我会考虑的”宽慰他。一段时间后，熊老师见妹夫承诺的话迟迟不予兑现，正暗自着急。
突然有一天，区教师进修学校的林校长派人找到熊老师，请他交一份个人简历，至于具体干什么，熊老师没有细问。几天后，一纸调令下来了，熊老师一看傻了眼，原来是把他调入区教师进修学校。来人微笑道：“我们学校最缺乏的是长期在教务处工作的富有经验且年富力强的人才，不知您是否愿意到我校？”受宠若惊的熊老师忙不迭地答道：“愿意！愿意！”
来人走了很久了，熊老师还是一脸的茫然，多次狠心地掐自己的大腿，每次都真切无比地感受到疼痛，这才确信眼前的一切都是千真万确的。我们的熊老师多少还有一点自知之明，凭着自己的能力、水平，能调到乡中心小学已属不易，至于区进修学校，那是梦中才能光顾的“圣地”呐。进修学校的林校长可真是自己的再生父母呀！哎，人家比我的妹夫更关心我，对了，他怎么知道我有调动的意愿呢？非亲非故的，他为什么要帮我呢？
问得好！我们的林校长可不是当代的“活雷锋”呐。原来林校长的独生儿子前几年大学毕业，想进区政府办公室上班，多次找人未果。当他得知主任的内兄（即熊老师）正在偏僻的乡村小学受苦受难时，决定另辟蹊径，走“曲线救国”之路，不辞辛苦地上下活动，结果一路绿灯、凯歌高奏，于是我们的熊老师不但调动了，而且还调到了区教师进修学校。校长的儿子的工作也在主任（熊老师的妹夫）的不遗余力帮助下如愿以偿，美梦成真，双方实现了双赢。
