据报道，某市某高级中学给学生制定以下规矩：男女生不得成对单独出现在校园里，男女同学平时距离不能小于50厘米，男女生不得同桌吃饭。对此，校方表示禁令实际只有一条，男女生不得独处。
担心学生早恋的心理是可以理解的，但是规定男女生不得独处，接触距离不得小于50厘米。出台这样的规定的出发点是为学生好，但未免有点可笑。早恋与否与大于或小于50厘米的距离不成正比，作为教育者，我们有必要了解中学生早恋的原因，做到对症下药。
中学生恋爱的成因主要有：1.中学生的生理成熟。
心理学研究表明，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化，对性具有强烈的好奇心，产生了许多疑问，从内心深处感到异性吸引的存在，试图接近异性，探索异性奥秘，歌德曾说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？”说的就是男女之间互相吸引，向往异性友谊，寻求异性的理解和安慰，即所谓的“红颜知己”，这是许多中学生梦寐以求的，这是中学生早恋的内在原因。
2.家庭、学校、社会的影响成为早恋的催化剂，这是中学生早恋的外部原因。
家庭是幸福的港湾，是人生的第一所学校。绝大多数父母望子成龙、望女成凤，他们关心的只是孩子的学习成绩，忽视了孩子的内心世界、情感感受及其他需求。有的家庭父母离异了，孩子缺少父爱或母爱，在家庭中得不到温暖和保护，感情饥渴的他们就会寻找异性的安慰；有的父母一旦得知孩子早恋了，恨铁不成钢的父母采取的教育方法简单、粗暴，甚至采用了棍棒教育，其结果只能适得其反，激起了他们的逆反心理，更加积极主动地投入到异性的怀抱中，假戏真做。
虽然素质教育的口号喊得很响，但很多学校还在不折不扣地搞应试教育，片面地追求升学率，以分数高低论英雄，把学生分为优生和差生。差生受到老师和同学的“白眼”，他们的压力可想而知，他们厌学，整天无所事事，通过早恋释放过剩的精力，用谈情说爱来填补精神上的空虚，寻求心灵上的慰藉。
不少学校的青春期教育一片空白，有的老师向学生传达恋爱可耻的信息，把恋爱看成了洪水猛兽。一旦知道学生恋爱就如临大敌，不是采取导疏，而是堵，严厉压制男女之间的交往，这反而使对异性的好奇心得到了强化，在这种情况下，再加上社会上各种性信号的刺激，学生们就想亲自去尝试。
早恋的危害有目共睹的，我们必须向少男少女讲清讲透，真正做到入心入脑：
1.耽误了学习。中学阶段是人生读书学习的黄金时代，是增长知识、增长才干、奠定人生基础的重要时期，切不可在人生的十字路口摔早恋的“跟头”。
有的同学“爱”上某一异性，整天神思恍惚，想尽一切办法让对方注意自己，写上肉麻的情书、递纸条，绞尽脑汁多方打探对方的喜好，送小礼物讨对方欢心，寻找机会，频频约会，如一起逛公园、看电影等等，卿卿我我的，过多地把宝贵的时间放在如何取悦对方上，再也无心向学，导致了学习成绩的直线下滑。
2.造成了精神上的痛苦。中学生追求的是浪漫主义的爱情，是脱离世俗与功利主义的，是不考虑婚姻的，是一段纯美的情感经历。他们还不太懂得爱情的真正含义，缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑，没有考虑以后发展和变化的可能性，没有意识到可能带来的伤害，随着年龄的增长，各方面的不断成熟，理想、志趣、性格、爱好等方面的变化，可能引起爱情观念的变化，情感的迁移对学习和生活造成了极大的影响。老师应提前给他们打好“预防针”，让他们懂得保护自己，避免受到不必要的伤害。
3.偷吃禁果终生遗恨。有报道：16岁的懵懂少女怀孕做人流，弄不清胎儿的父亲，只好让五位“肇事”的男同学平摊手术费。现在的中学生生理早熟，心理不成熟，他们的自制力差，易冲动，做事情容易以情感代替理智，有的把谈恋爱当做儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务。有的女生思想单纯、幼稚，在异性的甜言蜜语和小恩小惠的双重攻击下，抵抗力差的她们会毫不犹豫地投入到异性的怀抱，并很容易地表现出无条件的忠诚，以至大胆地献出了一切，导致怀孕、流产甚至不孕症，引起了不必要的家庭纠纷，追悔莫及！
另外，中学生的经济不能独立，无力处理恋爱过程中许多现实性的问题，恋爱不是想象中的“空中楼阁”，它需要实实在在的付出，没有一定的经济基础，这样的恋爱是不扎实的，不可能成为现实，到头来伤害的何止是你和你的“恋人”，也伤害了所有关心、爱护你的父母、老师、朋友。
早恋的危害是巨大的，早恋的警钟应长鸣，我们应予以杜绝。但这并不意味着男女同学之间不能进行正常的交往。我们知道班集体本来就由男女生共同组成的，离开了当中的任何一方都不是完整的集体，更谈不上集体团结之类的话了；而且男女同学在性格、智力、能力等方面的优势就得不到交流和发展，不能取长补短。而且，一味的处于学习状态中的学生，适当地进行与异性的交谈，可以缓解精神压力，提高学习效率；男女生的正常交往还可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。作为家长要理解并尊重孩子的情感变化，与孩子进行平等的沟通交流，讲明青春期身心发展的特点，消除孩子对异性的好奇心和神秘感，做孩子永远最坚强的后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困惑和烦恼。
当老师知道了学生早恋后，切不可简单粗暴地扮演棒打鸳鸯的角色，应细致地观察学生的思想动态，静下心来，心平气和地告诉学生：初恋是人生中最纯洁的感情之花，不要轻易随便地表达情感，珍爱自己，学会把初恋的纯情珍藏在心底，使之成为一种激励力量，让自己的情感在最适合的时候赢得真正属于它的精彩。美妙的情感如同一张白纸，戳破了它，就失去了自身的美丽。指导他们要适当与异性进行交往，要在同学中建立广泛的友谊。如果男女同学之间长期单一交往，随着交往的不断加深和发展，感情升温、日久生情；而广泛的友谊则能把自己从对待特定的对象中解放出来，从而有更多的机会与更多的异性互相学习、互相交流、共同进步！
此外学校还要开展丰富多彩的集体活动，如唱歌、跳舞、美术、书法、绘画等等，丰富他们的业余生活，释放了学生多余的能量，培养学生的生活情趣和道德情操，促使他们的情感沿着健康方向迁移。
