——人生道路
与漫长的人类历史相比，每个人的一生就像一颗天空中的流星稍纵即逝。然而流星的闪光有强有弱，划过的路径有长有短，每个人一生对历史的贡献也各不相同。有的人生命的轨迹中有很多闪光点，有的人只是昙花一现，有的人黯淡无光，几乎没有留下他存在过的任何痕迹。而造成如此之差别的关键，就在于每个人所走的人生道路不同。
一个人走什么道路的问题，是人生的一个根本问题、原则问题。
我们青少年人总要走向社会，开始人生的旅程，道路如何选择，方向如何把握，如何对待人生道路上的坎坷和挫折，这些都是摆在我们青少年朋友面前的重要人生课题，每个人必须作出明确的回答。因此，树立正确的人生观，对于我们广大青少年充满活力又有所作为地度过自己的人生，是有重要现实意义的。
人生好比走路
世间的路，从远古到未来，从脚下到天涯，重叠交错，无穷无尽。一个人从出生一直到停止呼吸，有几十年的生活历程。如果把人生比作走路，那么我们在人生历程中每迈出一步，在历史的时空坐标系中就产生一个点。这诸多的点连成了曲线便是人们用生命之光在历史屏幕上划出来的轨迹。那么，究竟什么是人生道路呢？一般地讲，人生道路是指人们在度过自己一生的生命历程中所走过的道路，它是一个人的人生观的具体体现，是人生观由观念到行动的转化。
人生的内容五彩缤纷，人生道路色彩多异。然而，人生道路是活生生的、具体的，不是抽象的、空想的，是有丰富的政治、经济、思想、文化内容的，而不是空洞枯燥的，它是人生历程的反映。
为了寻求一条对人类历史有所贡献的人生道路，就必须正确地认识人生，探讨人生之路如何走。
我们说，人生道路既不是神或上帝的启示，也不是什么“命中注定”或人生的“自我实现”，而只是一定历史条件和社会关系的产物。
一个人走什么样的人生道路并不是从娘胎里带出来的，不是家庭的遗传，而是在他进入社会领域后，有了社会活动和社会交往后才逐渐形成的。所以，人生道路不能离开具体的历史条件和特定的社会关系而由人们自己设计，而要受时代和社会条件的限制，为客观环境所制约。正是人生道路的客观制约性特点，决定了广大青少年选择人生道路，必然从自己所处的客观社会条件出发，掌握社会发展的客观规律，认清社会发展的总趋势。人生道路不仅受客观条件的制约，而且也取决于个人的主观选择。一个人出生在什么时代、什么社会、什么国家、什么民族、什么阶级和家庭是无法选择的，但是选择什么样的人生道路却由他自己来安排。因为人不仅能适应环境，而且还可以能动地认识和改造自然和社会。在人生的道路上，我们广大青少年在为实现理想的奋斗中，如果自己主观上不努力，即使有了很好的客观条件，其奋斗目标也是不能实现的。反之，如果充分发挥主观能动性，即使在客观条件十分不利、环境极为恶劣的情况下也能实现自己的奋斗目标，开拓出闪光的人生道路。比如，在今天，社会主义制度为广大青少年开辟了达到理想境界的道路，不少有志青少年，为祖国繁荣昌盛，挥汗洒雨，辛勤工作，努力学习发挥了他们的光和热，走上了美好的、正确的人生道路。也有的人，在如此良好的社会条件下，虚度人生，走上了一条庸庸碌碌的人生道路。
可见，人生好比走路，这是每个人都无法回避的客观存在。正确认识和理解人生道路的含义和特点，对于我们广大青少年选择好正确的人生道路，实现美好的人生，有着重要的指导意义。
走好人生之路
青少年朋友都希望选择一条正确的人生道路，创造一个美好的人生。然而，美好人生的实现，却不是容易做到的，它需要每个人审慎选择人生道路。那么，面对着人生的十字路口，我们广大青少年怎样选择一条正确的人生道路呢？
首先，选择正确的人生道路，要树立正确的人生观。人生道路是人生观的体现，是人生观由观念到行动的转化。有什么样的人生观，就会选择什么样的人生道路。无产阶级人生观即共产主义人生观，是最科学、最正确的人生观，它把大公无私、全心全意为人民服务作为人生的根本目的。在这种人生观指导下的人们，他们的人生道路才是有前途的，越来越光明的。事实证明，一个人只有把让大多数人获得幸福当作自己的追求目标，并为此而艰苦奋斗，自强不息，才会使自己身后留下闪光的人生足迹。雷锋，一个普通的士兵，由于他树立了共产主义的人生观，他在短暂的人生旅程中把有限的生命融入了无限的为人民服务之中去，为我们广大青少年树立了光辉的榜样。当前，有的青少年由于受“享乐主义”、“实用主义”等剥削阶级的人生观的影响，走上了“个人奋斗”、“自我设计”的人生道路，陷入了“个人主义”的泥潭而不能自拔。这种人生道路的选择是错误的。
其次，正确的人生道路离不开远大的理想和奋斗目标。没有远大理想和奋斗目标的人生是没有方向的人生，失去方向的人生必然要走错道路，误入歧途或随波逐流。李大钊同志说过：“青少年呵！你们临开始活动前，应该定定方向。比如航海远行的人，必先定了目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”在人类历史上，凡是有所作为的政治家、思想家、科学家以及志士仁人，他们的人生道路之所以正确，就在于他们树立了远大的人生目标。毛泽东青少年时代就立下了“改造中国与世界”的宏伟人生目标；周恩来少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。正是在这种远大理想的鼓舞推动下，两位领袖走上了改造旧中国、使中华崛起的革命，为新中国的成立建立了不朽的历史功勋。
第三，走顺应社会历史发展潮流的人生道路。人类社会的发展规律是不以人们的意志为转移的。事实证明，人生道路并非信步而游，人生航向并非随意漂泊，人生道路的选择必须符合时代特点和社会历史发展规律。一个人只有认清社会发展方向，掌握社会发展规律，顺应历史发展潮流和时代的要求安排人生，才会有光明的人生，创造有价值的人生。
社会主义是中国人民的历史选择，是符合历史发展规律的先进的社会制度。今天，改革开放、发展社会主义市场经济、建设富强民主、文明的社会主义现代化强国是时代的主旋律。我们每一个社会主义时代的青少年，只有坚持社会主义方向，沿着社会主义道路前进，把自己的奋斗目标同现代化事业紧紧联系在一起，才能有所作为，走出一条灿烂、宽广的人生道路。
第四，走与人民群众相结合的人生道路。人民群众是历史的主人，是社会历史的创造者。没有人民群众，就不会有人类的物质文明和精神文明。青少年走与人民群众相结合的道路，这是由人民群众在社会实践当中的主体地位所决定的。
半个多世纪以前，毛泽东对当时青年运动的方向，曾说过这样一段话：“看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？拿什么去辨别他呢？只有一个标准，这就是看他愿意不愿意，并且实行不实行和广大的工农群众结合在一起。”毛泽东的这段话，对我们今天社会主义时代的青少年仍有重要的指导意义。社会主义事业是艰巨而又伟大的事业，是人民群众的事业。作为社会主义时代的青少年，我们只有相信群众、尊重群众，虚心向群众学习，坚定地走与群众相结合的道路，才是正确的人生道路，实现自己的人生价值。
