首先，父母要通过自我心理调整，真正切断与孩子之间的心理脐带。即使亲情再浓，他们与孩子也是彼此独立的，父母的责任是有限的，义务也是有限的，能力更是有限的。
中国古人说：儿孙自有儿孙福，莫与儿孙做马牛。说的就是这个道理。
其次，孩子长大成人了，身为父母就不要再扮演强者和保护者的角色，而应该让孩子意识到父母并非无所不能，而且正在变成弱者和被保护者。必须实实在在地把孩子当大人对待，实际上他已经长大成人了。你得给予他自由，鼓励他独立。只有这样，才能促进孩子的心灵成长，使其成为强者。
但是同时，父母也不要把一切希望寄托在孩子身上，而应该独立安排好自己的生活。
在这个心理调整过程中，最痛苦的一环莫过于拒绝，即明确而坚决地拒绝孩子的经济要求。当然，拒绝对孩子的补助可以逐步进行，但每一步都要坚决。只有如此，才是自救互救之道，促进孩子自食其力。
对孩子来说，啃老的实质是害怕心理“断乳”。心理“断乳”也许痛苦，但却无法逃避。为此，必须调整认识，知道人首先是生存，然后才是发展，自己养活自己已经是最大的成功。要勇于挑战自我，从而激发自立的潜能。
在这个过程中，父母可以把自己的奋斗历程给孩子谈谈。
虽然，今天的父母可能是成功富有的，但他们也是先读书，然后好不容易找到工作，手头十分拮据，入不敷出。必须让孩子知道：所有人都要经历这样的过程。
在让孩子独立的具体方式上，父母可以鼓励孩子逐步前进，帮助他们行动起来。比如说，马上和孩子一起制定一份计划，明确他们如何实现自己的人生理想，同时怎样赚钱，什么时候开始独立生活。如果给孩子经济帮助，那么这必须当作一笔投资来要求，而投资必须要求有计划有步骤地达到目标。
再比如说，要求孩子从承担家务开始做起，让他们分担做饭、打扫房间等家务；然后，让他们走出家门帮助做一些力所能及的事情。接下来，鼓励他们尝试一些短期的工作，并进一步谋求比较理想的长期工作。在这个过程中，每一步小成功都会不断自我强化，使孩子在自立的路上一步一步地走下去。
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禁果效应：如何对孩子进行性教育？
医院里每一个怀孕流产的少女背后，都有一对因拒绝教育而使孩子不知如何保护自己的父母。
在孩子成长的过程中，他们会问许多或琐碎或严肃的问题。在这些问题中，最让父母感到棘手的无非是两个话题：
性和死亡。
跟孩子谈性可能很困难，但这很重要，因为这是孩子健康成长的必要一课。在今天，网络已经普及，性的话题在网络和电视等媒体中也经常出现，但是媒体传播的信息未必适合孩子接受。从父母和学校那里获得正确的性教育，是孩子应享受的权利。
孩子对性问题的兴趣，绝不是在他看限制级影片之前才萌发的。严格说，当孩子一出生刚刚吃奶时，性教育就已经开始了，并且在此后洗澡、换衣服的过程中持续。有研究指出，孩子学会爬行后不久，他就注意到了生殖器的存在。
在2~3岁之间，孩子会经历一个特别关注性征的好奇阶段。他们会提出许多这方面的问题，比如男孩跟女孩的区别、为什么男孩站着小便而女孩却蹲着感到不解，他们甚至会好奇如果小鸡鸡没有了会怎么样。
对这些问题，只需要在合适而且比较自然的机会，用事实来回答。可以讲讲人体构造和男女两性身材构造上的差别，并给予孩子们一些美学教导。要让孩子明白，正是生殖器官结构上的不同，长大后女孩子可以生宝宝，而男孩子却不行。
另外，还得让孩子相信，他的小鸡鸡不可能自己掉下来。
如果父母对性和裸体抱有清晰和健康的态度，那么孩子的这类问题很容易回答。如果家里既有男孩与有女孩，或者孩子能看到异性的孩子如何上厕所和洗澡，那他的好奇心就容易得到满足，不再满腹疑惑。
要知道，孩子们一方面无比缺少这方面的学问，另一方面却又对此十分好奇。假如没有准确渠道取得这些学问，他们就会去寻觅其余道路，从而轻易误入邪路。
在心理学上，有一个“禁果效应”。“禁果”一词来源于《圣经》，讲的是夏娃被神秘的智慧树上的禁果所吸引，偷吃了禁果，后来被贬到人间。这种禁果所引起的逆反心理，称之为“禁果效应”。
说到性，荷兰可谓声名远播，地球人都知道阿姆斯特丹有红灯区和合法的色情交易。不过官方数字显示，荷兰未成年少女怀孕率是5.3‰，为欧洲最低的国家之一。堕胎率和性病率，荷兰也是很低的。
相比之下，英国的少女怀孕率比荷兰高出近400％，而堕胎率会更高。这种差距，相当程度来自于对性采取的态度和教育措施。
回答孩子的问题要简明扼要，他们问什么你就答什么，没有必要提供更多的细节。否则他们可能通过支离破碎的信息，拼凑想象出一幅可笑的场景。
如果你含糊地告诉他，他是爸爸在妈妈肚子里种下一颗种子才出生的，那么他可能会找来葫芦种子，要求妈妈给生一个葫芦娃。父母需要主动地问孩子一些问题，以发现孩子认识上的误区并加以纠正。
6岁的孩子说要娶隔壁小姑娘，父亲半开玩笑地问他：“你们认真地考虑过了吗？”
孩子：“当然！”
父亲又问：“怎么去上学？”
孩子回答：“我们都有自己的自行车。”
他耐心地解答了父亲的所有问题，最后父亲问儿子：“结婚了有孩子怎么办？”
孩子轻松地回答说：“我们暂时不打算要孩子。如果她下了蛋，我就把它踩碎！”
有些父母会和您一样，对给孩子解释性与生殖感到犹豫，担心孩子再也无法像以前那样“单纯”了。但是性知识对于孩子来说非常重要，而且只要多回答几次这类问题，就会渐渐习惯。孩子会时不时地问一些很尖锐的问题，不要企图用道德的说教来说服他们，要采用开放的态度进行沟通。
在欧美国家，父母会给孩子避孕的教育，父亲甚至在男孩约会前为他准备避孕套。但在中国的文化背景下，这样做需要慎重，会给孩子带来很大的心理冲突和压力。
但是，女孩子的父母却一定要告诉她这方面的知识，开诚布公地讨论性病和怀孕的可能，教会孩子如何说不和何时应该说不。这并不是一个碰运气的游戏。医院里每一个怀孕流产的少女背后，都有一对因拒绝教育而使孩子不知如何保护自己的父母。
很重要的一点，不要忘了向孩子解释爱在性关系中的作用。否则，任务就只完成了一半。着名的心理学家斯腾伯格曾经提出“爱情三元理论”，三元指的便是“亲密”“激情”“承诺”，缺一不可。
亲密成分（intimacy），指能促进亲近、连属、结合等体验，并能引起温暖体验的情感，体现为双方互相理解并高度关注，相互提供情感支持，期望为其改善生活福利。激情成分（passion）或称“情欲成分”，指引起我们浪漫体验、体态吸引、性等等驱动力。
而决定/承诺成分（decision/commitment）有两层含义：在短期方面，是指一个人做出了爱另一个人的决定；在长期方面，是指那些为了维持爱情关系而做出的承诺或担保，也就是我们常说的山盟海誓。
因此，父母要教会孩子全面认识什么是“爱”，以及如何约束自己。要告诉他们，只有当心灵和身体各个部位都做好了准备，而不只是私处准备好了就可以进行性关系。一位移民美国的中国母亲，记述了美国学校对孩子进行性教育的一课，对我们很有启发意义：
年轻女教师在黑板上写了一个大大的“SEX”，然后面带微笑地问学生：“同学们，当你们看到‘性’这个字时，你们想到了什么？”
孩子们继续无所顾忌地发言，女教师不停地在黑板上写着：“做爱、姿势、流产、接吻、性感……”教室安静下来后，女教师皱着眉头说：“你们说了这么多，唯独漏掉了一个与‘性’有千丝万缕联系的东西……”
在孩子们窃窃私语地猜测时，女教师转过身，一言不发地在黑板上用力写下了“LOVE”。她说：“爱情”是两性之间最圣洁最崇高的感情，缺少爱情的“性”是没有灵魂的躯壳！“性”是要以“爱”为前提的。生活中的早孕、堕胎、性病等，往往是由不负责任的性行为导致的……
刚才还嬉皮笑脸的孩子都变得庄重起来，女教师接着告诉孩子们，性爱没有下流之说，也没有罪恶性，它是自然的、美妙的，但中学生过早涉足性生活对身体和学习都不利，发生意外妊娠和堕胎是十分痛苦的。
最后，女教师播放了一张介绍避孕方式的盘片，孩子们看得格外认真，那种专注的神情就像在看一幅数学三维图。
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棘轮效应：要不要从小培养孩子的理财习惯？
小孩子养成良好的理财习惯，并不需要多强的数学能力。
他们只需要理解那些基本但很重要的概念就行了。
在这个世界上，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
这句话虽然语近调侃，但反映的却是我们和孩子都需要面对的现实。不过，并不是每一位父母都能意识到孩子理智花钱的好处。说起来，这方面的能力，真的可以帮孩子避免很多高昂代价呢。
前几年一度流行的一句口号“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，相信被不少人当成向孩子敞开钱包的理由。只要孩子说一声“要”，父母就能给他们买到，这并不是一件好事。不过，无论我们拥有多少财富，一定要让孩子明白应该怎样看待和使用金钱。
我们可以用钱给他们买食品和漂亮的衣服，但无法用钱买到有关钱的智慧，这需要付出时间和耐心。
经常有父母问，到底什么时候应该让孩子接触金钱观念呢？研究表明，其实孩子3岁时就能学点钱的知识了。还有学者的答案是：当小孩会说“给我”这个词的时候就可以开始教了。
孩子越早接触金钱观念，就越能在长大后比其它孩子有金钱责任。美国威斯康星大学麦迪逊分校的教授凯伦·霍顿指出：小孩子养成良好的理财习惯，并不需要多强的数学能力。他们只需要理解那些基本但很重要的概念就行了。
从孩子出生时，金钱就已经与他们扯上关系。当孩子看见父母为各种项目付费，并且开始用钱在报摊或便利店进行消费，就已经模糊地了解了金钱的力量，它能满足生活上的一切需要。
反而是父母经常忽略这一点，误认为金钱观念就是讨论投资和储蓄等等，或者认为不让孩子接触金钱观念，可以使他们更专注于学习。其实这种态度不过是在逃避问题。
对一个孩子来说，他需要从小知道金钱观念包括4个方面：收入、支出、财产与负债。
我们都知道洛克菲勒，因为这是美国财富的标志。尽管这个家族富甲天下，但从未放松对孩子的教育：
小洛克菲勒有5个孩子，从7岁开始，每周只可以领到3角钱“津贴”，但必须还要分成3部分：自己花、储蓄、施舍。每当孩子领津贴的时候，小洛克菲勒还会给他们发一个小账本，让他们用来记载每一分钱的用途和时间，因为每项开支都要有理由。周末进行检查，如果哪个孩子漏记了一笔账，就罚他五分钱。而记录无误的那个则可以得到5分钱的奖励。
把每个消费项目做记录，这其实就是预算消费的起步。
孩子一般喜欢模仿父母，开始时，可以让他观察大人怎样把消费项目一笔笔地记录下来。
俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”一个好榜样是至关重要的，如果父母没有金钱纪律，孩子就不可能会有金钱观念。同样的道理，若父母没养成消费的预算习惯，孩子不可能会做同样的事情。
在消费心理学中，有一个着名的“棘轮效应”：它是指人的消费习惯一旦形成就具有不可逆性，而且很容易向上调整，不容易向下调整。特别是在短时间内，即使收入水平下降，消费是不可逆的，其习惯效应非常大。
