理解孩子的童心世界，尊重孩子好动、好奇、好玩的天性，为孩子创造这样的气氛和机会，远比一套漂亮的衣服、一顿精美的晚餐、一件昂贵的礼物重要得多。尊重孩子与溺爱孩子不同，尊重孩子是满足他们合理的要求，培养他们的自信心和接受教育的自觉性。父母与孩子之间要有民主气氛，从小要和孩子讲道理；父母要学会“安民告示”，当孩子有了心理准备后，就会愉快地接受成人的要求；不要在众人面前议论、指责孩子，这样才不会伤害孩子的自尊心。
综上所述，父母一定要有理智地疼爱孩子，千万不要溺爱姑息孩子、过分地迁就孩子与宠爱孩子，一定要有“分寸感”。只有这样，才能把孩子培养成为有良好个性、品行的优秀人才。物极必反，教育孩子同样如此，呵护不能过分，严厉也不能过分。
听一听孩子的想法
父母要教育孩子，首先要清楚孩子的想法，之后才能根据孩子的想法教育孩子。如果连孩子在想什么都搞不清，那只不过是在盲目地教育。
有位妈妈偶尔发现孩子说错了话，于是就想将其纠正过来，并且跟孩子说他错在了哪里。哪知道，这位妈妈还没有说完，孩子把小脸一转，根本不看妈妈，还对妈妈说：“你说得才不对呢！我们老师就是这么说的。”并且，还坚持要按原来的说法说，根本不理妈妈。再看一下这位妈妈，满脸的无可奈何。面对这样的情况，这位妈妈是不是应该检讨一下自己教育孩子的方式了呢？想必这位妈妈在平时经常对孩子的意见不置可否，或者是经常教育孩子一定要听老师的话。于是，就造成了孩子把老师的话当成圣旨这种现象。然而，孩子真的是对老师的话那么相信，丝毫都不会怀疑吗？事实并不尽然，有时候只是一种借口而已。比如，当一个孩子做错了事，父母在批评或是纠正他的时候，他就会把老师的话拿出来当挡箭牌，让父母无计可施。因为，孩子正是按照父母的教育，在听老师的话。面对这样的情况，父母真的是很无奈，毕竟孩子会这样做也是他们教出来的，怨不得别人。
那么，到底为什么孩子在做某些事情的时候总是会把老师搬出来，为什么不用自己的思想和语言来说服父母呢？为什么孩子在说什么事情时都要先把“我们老师说的”放在前面呢？其实，这和父母有着很大的关系。可能是因为父母觉得孩子还小，有一些想法也很幼稚，根本就不会用心去听孩子的看法和想法，致使孩子觉得，如果想得到父母的重视，也为r增强力度，在说话的时候总会把“谁谁说的”放在前面。
面对这些弯弯道道，父母可能会说，我们已经为他做了那么多，还要我们做什么！不错，父母为了让孩子可以健康快乐地成长，已经为孩子做了太多，也花费了很多心思，然而，父母有没有想过，对于父母所做的，孩子是不是接受？对于父母的安排，孩子是不是愿意？事实证明，没有父母问过孩子的想法，父母在为孩子做某些事情的时候，也没有问孩子是怎样看待这件事情的。
根据有关心理研究表明，孩子在4岁的时候就已经有自己的主张了，他可以有自己的想法和看法。如果父母在教育孩子的过程中，只是让孩子遵从父母的意见，丝毫不让孩子表达自己的看法，那么，孩子只会缺乏独立思考、自主判断问题的能力和素质，丧失积极进取的精神。不错，孩子对父母是唯命是从了，是听话了，但是，事实上这已经伤害到了父母和孩子之间的感情。父母这样做，不但会影响孩子独立个性的形成，使一个与众不同的孩子慢慢走向平庸，而且还会让孩子产生叛逆的心理，造成孩子心理上的不健康。又或者，孩子只不过是在表面上附和父母，私底下却我行我素。久而久之，父母看到的只不过是一个形式上的孩子，孩子真实的一面已经被掩盖了起来。
父母要知道，如果孩子形成了叛逆的心理，那么想要纠正是非常困难的。比如，有的父母反应：孩子一向都很听话，但是，为什么突然问像是变了一个人？其实，孩子并不是突然问变的，而是早已经变了，只不过父母看到的只是孩子的表面。孩子的内心父母从来都没有发现过，也从来没有想到要探索一下孩子的内心。可能父母又要问了，为什么孩子不再掩饰下去，而是选择把真正的自己展现出来呢？这可能是因为孩子压抑得太久了，实在不想再掩饰下去了，于是就把真正的自己展示在了父母面前。
有一对父子之间充满着矛盾，面对这个矛盾，父亲和儿子各有各的说法。
父亲：我的儿子有什么事都不会跟我说，跟他同学一聊却能聊上好几个小时。他每天放学一回到家就把自己的房门一锁，然后就不出来了。如果你去敲门或是站在门口跟他说话，他就会把音乐开得很大声，让你连自己的话都听不到。
儿子：我父亲从来都不会认真听我说话，他跟我说话就像一个发布上级命令的喇叭一样。如果我说了我的意见，他仍然按他原来的想法做，根本不会采用我的意见，总是认为我的想法太幼稚，只有他的才是对的。每次谈话我们总是不欢而散。
这样的父子关系真的很僵，他们的想法各自成行，就好像两条直线一样永远没有相交的时候。其实，如果父亲能够试着了解儿子的想法，事情或许就不会是这样的情形了。他们之间之所以会这样，很大原因是父亲只按自己的想法做事，从来没有想过要问一下儿子的意见。就像儿子所说的，就算儿子说了自己的意见，父亲却总会认为儿子的想法太幼稚，不会采用。
那么，面对这些问题，父母到底应该怎么做呢？
1．尊重孩子的看法
对于孩子所提出的看法，父母要以尊重的态度来看待，要给孩子发言的权利，不可以对孩子的看法不屑一顾。有的父母对孩子非常疼爱，什么都会替孩子打算好，所有的事情都包揽到自己身上，不让孩子操一丁点儿心。有时候替孩子做某些事情，都是直接自己去做，丝毫不理会孩子的意见。就算是孩子针对这件事情发表一些意见，父母也会认为孩子的话没有什么参考的价值。其实，家长的这些做法是错误的，这样做只会泯灭孩子的自主能力。
2．认真对待孩子的看法
当然，孩子毕竟是孩子，不管是经验还是知识都还不够多，有时候提出的看法确实很不成熟。但是，当孩子提出自己的看法时，父母不可以采取敷衍的态度，一定要认真对待。当父母决定不采取孩子的意见时，一定要跟孩子讲清楚自己对他意见的看法，让孩子知道自己的看法为什么没有被采用。在和孩子讨论这些问题的时候，一定要采取认真的态度，不要让孩子觉得父母只不过是在打发他。
发现孩子身上的闪光点
玫瑰园里生长着许多玫瑰：红玫瑰、黄玫瑰、绿玫瑰、紫玫瑰、白玫瑰，还有一株黑玫瑰。其他的玫瑰们都瞧不起这株黑玫瑰，鄙夷地说：“黑不溜秋的，像个丑八怪！怎么配生长在我们中间！”黑玫瑰感到非常委屈，但它还是坚强地生活下来，不仅枝繁叶茂，而且花朵开得十分出色。“哼！丑八怪。”同伴们都嗤之以鼻，连瞧都不愿再瞧它。
一天，园丁陪着一位植物学家到玫瑰园里参观。植物学家在众多的玫瑰中间看了又看，忽然发现了这株黑玫瑰，惊喜地叫起来：“黑玫瑰！这是旷世稀有的品种！”植物学家为了研究黑玫瑰，保存和繁衍这个珍贵品种，便以重金购买了这株黑玫瑰。
黑玫瑰离开了玫瑰园，然而其他的玫瑰们却因为它们中间没有了这个“丑八怪”而感到十分羞愧和懊悔！
每个孩子都具有自己的长处。比如有些孩子虽然功课不好，但对音乐却有敏锐的感觉，在听过两三次后，就能将一首歌的词曲印入脑中，唱出来的曲调正确，歌声动听。对于这样的孩子，父母就应当认同他在音乐上的天分，赞美他歌唱得好听。这样，本来自认不是读书材料的孩子，就会一下子恢复信心，不仅是唱歌，对读书也会产生兴趣。
有一位父亲在这方面有过成功的探索。
他的儿子不但对课本失去兴趣，而且产生了逆反心理，他想出了种种办法全部无效。他控制住恼怒、羞愧、焦躁、失望的情绪，冷静地分析了这孩子，结论是，儿子学习不好，并非智力因素，而是失去了兴趣，没有动力。人生没有实验室，儿子只有这一个，放弃是不应该的，只要有百分之一的希望，就该用百分之百的努力。可是，从哪儿下手呢？
一天，儿子坐下看书了，已经有两个小时了！他忍不住了，从儿子身后一看，啊，不是外语，不是代数，而是出自父亲书架上的一本关于古钱币的小读本！
“爸，这书真有意思，古钱这么有意思，真没想到！”
他心一动，既然儿子对这个有兴趣，就侧面进攻，从这里下手。于是，父亲给他讲了几个关于古钱的趣事。父子俩舒畅地对话了，这本小书，竟让儿子看出了大概，看来兴趣是关键。
儿子过生日，父亲说：“爸爸送你点礼物。”
“钢笔？”
“不是。”
“反正是笔记本、作文选什么的。”儿子竟不怎么理他。
他把拳头一展，“啊，古币！”儿子一把抢去，往桌子上一抛，三枚黑中有黄的“孔方兄”愉快地旋转着。可能是心情好的缘故，儿子在月考时，成绩竟上升了一些。
以后，这位父亲有意给儿子一点零用钱。儿子攒着、算着，买回一枚一枚铜钱，也买了几本书。儿子对古钱已经痴迷了。
渐渐地，儿子开始看课内书了。虽然慢，但能看出来，儿子的成绩在上升，甚至有几次儿子埋怨父亲不会给他讲题。
一天，他问：“怎么不问我古钱了？”
“爸爸，你说，我考大学没问题吧？”父亲自然又是一番道理和一些名人的学习故事。儿子托着胖脸蛋，一副大战就要打响前指挥员的样子，使劲地说：“我要考大学！我要学古钱！”
这样一步一步往前走，这个开始学习最差的学生，到高三时终于成为班级的头名，最后终于考入了某重点大学的历史系。
这位父亲发掘了孩子身上的“闪光点”，并创造了有利于他发展的适宜环境。孩子在古钱的痴迷之中，重新获得了信心、乐趣，重新回到课内书中，并主动说要考大学，最后真的考上了大学。
如果父亲不是因势利导，而是严厉责备、无情否定，那么，孩子是否会成功？
每个家长都应该相信，学习成绩不好是不可避免的。作为父母，我们要用赏识的眼光仔细观察自己的孩子，即使孩子非常平凡，我们也能发现他四射的魅力，他的闪光点。赏识孩子是一种非常艺术的教育手段，用得好，就可以让孩子信心大增。要从真正意义上做到赏识孩子，父母要注意以下几点：1．深入挖掘孩子的闪光点
父母要给孩子充分的理由，让他真正认识到自己的长处，寻回自己的自信。父母的赏识不能仅仅停留在表面，“你不笨”、“你挺棒的”这些话对孩子的激励作用并不大。只有深入挖掘孩子的闪光点，才能起到激励的作用。
2．赏识孩子，应体现在行动上
赏识孩子也不能只表现在口头表扬上，而是要给孩子创造展示自己的机会。一次成功的回答问题、一次众人面前的展示都能发挥孩子的才智，让他们认识自身价值的同时还能够体验快乐、增强信心，也让其他孩子能够看到他的过人之处。
3．让孩子体验成功
赏识孩子，还应该在他遇到困难时，鼓励他，让他勇敢面对，在他取得成绩时，给他赞美和掌声，让他体验成功的喜悦。
每个人在成长的过程中都会遇到这样那样的难题，都会有感到彷徨、无助的时候。同时，也会取得这样那样的成绩，有需要与人共同分享的时候，需要在他人的赞美声中获得自我肯定。这些时候都是父母赏识孩子的最佳时期，父母的一句鼓励会让孩子获得无穷的力量和勇气；父母的一句赞美也会让孩子体验到成功的喜悦。
当孩子对某事物表示感兴趣的时候，父母千万不要反对，哪怕他是在观察蚂蚁搬家。这也许有悖于家教的初衷或妨碍了教育计划，但这很有可能是孩子天赋萌动的时候。与那些学习失败的孩子接触时，会发现他们身上也有闪光点，也有自己的长处。所以，父母要善于发现孩子身上的闪光点，并加以鼓励，让孩子的长处得以发挥和发展，这样孩子将来才会取得成功。
不要吝惜对孩子的表扬
孩子喜欢听到父母的表扬，就像我们喜欢听到别人的表扬一样。
父母什么时候都不应吝惜对孩子的表扬，尤其是对年龄小的孩子。父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为孩子没有值得表扬的地方。其实，年龄小的孩子能做好一些“简单”的事已经很不容易了。要知道，良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积起来的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，能增强孩子的自信心，父母就要慷慨地给予表扬。
父母的表扬能使孩子感觉自己就是天才。当然，如果孩子认为自己是一个天才，那他最终就会成为一个天才。相反，如果孩子觉得自己很笨，他也就会真的越来越笨。究其原因，是心理暗示在起作用，遇到难题就害怕，越怕越容易错，错了就觉得自己更笨，进而形成恶性循环。
在现实中，有很多孩子不能正确评价自己，不能正常发挥自己的天赋，反而整天在缺乏自信的状态下死读书，浪费自己的天赋。他们本来用一半的时间就可以取得双倍的学习效果，却从小被挫折感折断了飞翔的翅膀，这实在是非常可惜的。
孩子的天赋就像一棵刚刚萌芽的幼苗，非常需要父母的赏识。
著名教育学家周弘的女儿婷婷双耳全聋，他却全力要她相信自己就是天才。
她看书忘了吃饭睡觉，周弘马上就对她说：“你看，书上写着，看起书来废寝忘食，你不就是这样的吗？你不是天才，谁是天才？”这给了婷婷强烈的积极的暗示。
周弘专找孩子的优点，然后让这些星星之火通过家长的“小题大做”无限夸张，使其成为燎原之势。婷婷第一次做应用题，10道只做对了1道，也许这时候有的家长巴掌就过去了，他却没有。错的地方不打叉，对的地方打了一个大大的钩，然后周弘发自肺腑地在纸上对她说：“婷婷，你太了不起了！第一次做应用题10道就对了1道，爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰啊。”小婷婷自豪极了，越来越爱做，一次比一次对的多，升初中考试，数学考了99分。
孩子学写作文的时候，周弘认为，一篇作文再差，总会有一两个句子写得好吧。他用红笔把好的句子画出来，吃饭的时候，让婷婷当着全家人的面朗读，家人一起为她欢呼。慢慢地，一句变成两句，两句变成三句，她越来越爱写了。
婷婷10岁那年，她写的6万字的科幻童话出版了。
1996年，周婷婷进入辽宁师范大学，成为我国第一个聋人少年大学生。这一年，她16岁。
看了周弘积极表扬孩子的事例，为人父母的你有什么感受？有没有感觉到自己很有必要学习一些表扬孩子的技巧，尽快培养孩子正确对待表扬的习惯？我们给你提供以下几点建议：1．表扬要及时
