朱庆和
胞弟出书，丐我为之写序，我为此惶恐不安。我本人也曾编著过几本书，都是请著名作家、学者作序的。我实在汗颜，几次婉言谢绝。其理由：他说他的文章虽然每每见诸于报刊杂志，也得到不少读者的首肯，但实在不敢与大方之家的纯文学相比，只算得上是一个语文教师的下水文吧；说我在指导中学生作文方面颇为能手，有发言权。他的这种谦逊好学的精神和彬彬有礼的诚恳态度着实让我感动，作为长兄我只能应允。
高尔基说过，文学即人学。此话我认为有多元理解：其一，从作者的角度，要作文先做人。作家笔底的事物无不是他精神世界的心灵外化。在这方面，我胞弟成长经历为他的创作提供了富矿。本书作者生于60年代初，正值成长时期却命途多舛，先是三年自然灾害，接着革文化的命，好容易才熬到粉碎“四人帮”。改革开放之初我兄弟俩终于当上了人民教师。这是我们终生热爱的事业，也是他步入文学殿堂的梯除。为了教好书，做好人，写好文，他放弃了许多次个人腾达和发财的机遇，兢兢业业坚守住教育这片热土和文学这方精神家园。其二，要做人先作文。每个人从呱呱坠地起，实际上已经在生命的各个阶段扮演着不同的角色。生活的平台提供了展示人生风采的阵地。我们的人生很可能被别人写进了文学。而作为一芥书生、中学教师，几十年读书、教书，如果不写书的话，实在也是一桩憾事。
《瓦花》这本散文小集子所取材的正是一个普通中学教师生活的积累和心灵的感悟。翻开他在键盘上敲出的一篇篇一行行中华汉字，我们总被书稿中的许多画面和故事所感动。因为那里面有放眼黄海之滨的奇异风光；有讴歌激情燃烧的流金岁月；有流连酸酸甜甜的读书时光的回忆；有流金溢彩的农垦人风貌；有倾诉教书育人的人文情怀；有抒发对美好善良的人性、人情的关爱；也不乏针砭时弊、痛斥丑恶的文笔……
取“瓦花”作书名，名副其实，我以为。正如作者文中所写，“瓦花，它不是蒲公英似的飞来的草种，也不是从土壤里攀缘上去的宿根，它是地地道道的古老的砖瓦缝里迸出来的生命。噢，年代久远才生出这东西，它是老屋的精灵。”如果说它是见证了人们生活的“活化石”，那么，这本集子是否也算得上经历过风雨后的彩虹？这样说来，它应该“属于秦砖汉瓦，属于古镇，属于那片神奇的土地。”博大精深的汉语言文学孕育了一个教师的思想灵魂，我们的祖先所创造的语言文字符号给我们传达心声赋予了世界上最美的图画。
既然不与作家的纯文学媲美，也就不“指瑕”了，留待读者鉴赏；况且，我也不是一个正宗的文学评论家。
驻笔至此，临窗远眺。但见黄海湿地，春意盎然，万物葱茏，百花争艳。一朵“瓦花”正迎着金色的阳光开放。
2006年3月写于校园“云苑”
