东湖小学是一所创办才四年多的崭新学校，在沈斌校长的引领、奋斗下，特色逐渐形成、显现，得到了家长的认同，社会的认可。在我的印象中，这是一所以真诚、实在为基点的学校，这是一所以“让每个孩子享受学习的快乐”为办学理念的学校，这是一所人人都觉得自己很重要的学校，这是一所注重“工作第一”的学校，这是一所特别强调团队合作的学校，这是一所让人倍感温馨的学校，这是一所家长高度融入的学校。
有人说：“一所好学校，必须要有一个好校长！”我想，这话是不错的。自2007年3月25日起至今，沈斌校长通过博客这个载体，坚持不懈地记录了创办这所新学校的心路历程，更体现着他那“善待每一天、珍惜每一天、开心每一天、享受每一天、记住每一天”的为人态度。这里面有血肉，有情感，有思想，有呼吸，这不是一个校长办学历程的刻板记录，而是关于生命成长的生动再现！全书精选了沈斌校长的博客“老古董的每一天”中的142篇博文，从2007年3月至2010年8月，基本按时间为序，分为五个板块：学校管理、教师成长、东小雏鹰、家校金桥、心灵感悟。
没有故作高深的理论阐述，没有激情的渲染与文采的铺排，作者开篇就叙述了自己的苦恼——“办事难哪！”。当他独自一个人“空降”到一所空旷的校园，几乎“一头雾水”地独自开始装修、招聘、招生。他每天像一只无法停止旋转的陀螺，为新学校疯狂着、苦恼着，享受着痛苦之后的快乐，陶醉在学校的成长中。作者始终坚持以这样一种平实的笔调，沿着自己成长发展的脉络，叙说着一所城区新学校的创办之路，讲述着他所经历的、所体验的，所参与的……
他追求“煤球炉效应”，把学校看作“煤球炉”，把学校内的每一名老师看作“煤球”，他希望每一个“煤球”都能烧红烧热，散发热量，从而使学校这个“煤球炉”爆发出最强的能量。他要求老师们树立服务的理念、品牌的意识，注重精细的操作，坚持“工作第一”的观念，养成家校共动的习惯。他还有很多有意思的做法，比如每个新教师给校长写一封信，开展“与名家教学面对面”、青年教师课堂教学问题诊断、高级教师讲坛等。“用心、认真、完美”的工作作风开始形成，“让努力工作成为一种习惯”这颗种子开始发芽。
他关注着学生，第一届孩子的名字竟熟记于心。“穷人的孩子早当家”，每年才增加一个年级的学校，低年级的孩子承担起高年级的责任，挖掘了孩子的潜能。他一次次地抓行为常规、文明礼仪，注重细节教育，注重培养孩子的良好习惯。他把家长请进了校园，不仅创设家校互动，更期待彼此共动。家长义工团、家长委员会、家长讲师团、班级教育工作管理小组……这些家长团体融入了学校的建设中，甚至参与到学校管理中，打破了学校和家长之间的隔阂，家长学校、家长论坛更是有声有色，如火如荼。
他和我们每个人一样，有幸福，有欢乐，有苦恼，有伤痛，有黯然。但不一样的是他始终不放弃梦想，始终不放弃行走，始终满怀激情地有创意地工作，把“奋斗也是一种幸福”作为人生座右铭。在一篇又一篇心灵感悟中，作者更是借助故事说话，或是自己的亲身经历，或是中外古今经典的教育案例，让人如醍醐灌顶，豁然开朗。在一段真切的心路历程里，一个勤奋执着的、高度自觉的、不断向上的、且行且思的年轻教育工作者的形象，逐渐清晰鲜明、血肉丰满地站在了我们的面前。
这样一部鲜活的心灵成长史、生命奋斗史，肯定胜过无数的理论，胜过虚拟的想象。正所谓：理论是灰色的，唯有生命之树常青。这样一本坦诚展示创办一所新学校的心路历程，展示生命成长的读本，让我们从中获得诸多的启迪，不仅仅与我们的工作有关，更与我们的人生有关，酸甜苦辣汇成一首歌。沈斌校长的这本书让我们看到了教育的艰难与幸福，看到了教师的品质与智慧，更重要的是看到了学生的今天和明天。我们期待更多的校长与老师把内心吟唱的歌声哼出来，让我们一起呼应！
宁波教育学院院长 白晓明
