9月17日
经过双休日的休整，老师、孩子们个个精神振奋，神态面貌清爽了许多。
今天的精彩由玮而起，她的讲课让听课的教师如沐春雨。年轻人嘛，只要上进，就会如春天地里的田苗苗，直往上蹿。玮呢，就是教育这块肥沃土壤里的小苗苗，不停地在拔高长大呢。
给校长留下第二个印象的是下午例会上的“大家说教育”栏目。这个栏目缘起于一次偶然的遐想，之后便有了付诸实施。每次例会，学校的老少爷们儿，大姐大弟们便走上宣讲的舞台，或指点江山，或激扬文字。他们没有什么深刻的大道理，谈的是只在教育圈子里感动过自己的事儿、理儿、例儿。今天出场的是年龄已近五十的惠霞老师。惠霞老师，在三尺讲台上站了将近三十年，面对的都是娃仔们。可这一次，她将面对七十七号教育的行家，有的还是专家呢。惠霞不免有几分紧张，语言的调子明显底气不足。然而，这里的老师是受过高等教育的，是有素养的，大家极有耐心，将惠霞大姐的话语一字一句从耳朵里引进去，放在自己脑海里，品着，尝着……校长有心，将惠霞言语整理如下：
如何做好学前教育向小学教育的过渡准备工作
上学读书，是每个孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点。孩子上了学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，这必然会引起孩子生活环境、内容、节奏和习惯的一系列变化，孩子将面临许多新的问题。因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡和准备工作，才能保证孩子进入学校后能很快适应新的学习生活，并健康向上的发展。
首先要唤起幼儿对小学生的向往。开学初，我没有忙于上课，更没有用严厉的规章制度把孩子吓跑，而是先带领孩子们参观校园，看看大哥哥、大姐姐们是怎样上课学习，怎样做操游戏，从而让他们喜欢校园，喜欢上学，喜欢学习，乐于学习，更加向往快乐的小学生活。
其次是建立良好的班级制度。一个班级有了健全的制度，才有利于良好班风的形成。开学初，我首先带领孩子们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让孩子们明确，作为一个学前班的学生应该怎么做才能成为一个好娃娃，以此来激励孩子们养成良好的习惯。学前班的孩子刚入学，各方面还没有养成良好的习惯。就从学习态度、学习习惯、学习方法、责任心的培养等几个方面来谈几点具体的做法。
（一）集中注意力的培养。学前班的学习时间比幼儿要长的多，每节课要40分钟，而儿童的注意力一般只能坚持15～20分钟。如果孩子坐不住，注意力就集中不起来，学习任务就完不成。我时常课前让孩子们背一些儿歌、常规教育三字歌等，让他们安定下来后再用教育内容来吸引孩子的注意力。有时在上课中间加上一个小游戏或故事，再结合一些量化鼓励。如一节课上谁听讲最认真，坐姿、写字姿势最正确的，都给一朵小红花。这样时时关注，日积月累下来，孩子们的注意力就集中了。
（二）个人卫生习惯的培养。我每天和孩子们一起打扫卫生，捡拾垃圾整理教室，教给他们整理常规用品的方法，如怎样将书包里的书装整齐，怎样清洁自己的桌箱等等。我在放学前都要根据每天的检查情况进行评比，这样时间久了，学生就养成良好的卫生习惯了。
（三）自理能力的培养。学会自理是培养责任心的开始。首先要求他们自己的事情自己做。自己整理书包，自己管理文具，用完的物品一定要放回原处，保持学习用品的整齐，但许多孩子还是存在乱丢丢扔的现象。我采取活动比赛的形式，纠正他们的一些坏习惯。
（四）教给学生正确的读书和写字姿势。上学前班了，孩子们开始系统学习、读书、写字计算。这是与幼儿的最大区别。教他们刚开始时就要扎实地学习，一笔一画都不能马虎，先写正确，逐步要写好，再写的漂亮，出现问题随时纠正。我还让他们自编儿歌，背儿歌，讲故事，背古诗比赛等，效果良好。
总之，儿童良好行为习惯的养成应从学前班开始抓起。因此，作为学前班的任课教师，我们要靠自己的热心、爱心、耐心、细心、诚心去教育他们、感染他们，让刚入学的娃娃尽快养成良好的习惯，尽快适应新的学习环境。
“我的发言完了，谢谢大家。”发言结束时，惠霞老师如一片云，淡淡退常近十分钟的发言，会场里一片静然，时间嘀嗒嘀嗒紧跟惠霞老师流走。这一段，舞台是惠霞的，讲台是惠霞的。她没有高深的理论，只流淌的是我如何如何怎么做的，朴实、亲切、自然。校长听了，极为舒服，不免要美言赞赏：“惠霞老师，多年从事学前教育工作，经验多多，成绩多多，事例多多。她字里行间流出的都是自己从事教育的真经埃谢谢您，惠霞大姐１难怪新生到一年级时，各种习惯日渐良好，这与你学前教育的功绩不可分埃
发言是短暂的。有人问一位专家，您讲这节优质课用了多长时间，专家说，简单点说，我用了两个小时；往长里说，我是用了一生都在准备这节课埃惠霞大姐的发言，何止不是用一生学前教育的经历在说话呢。
惠霞大姐，校长期盼您一路顺畅，再放光彩。
