勇敢的女孩能与人正常交往,没有心理障碍,做事情不优柔寡断、瞻前顾后,学习效率较高;勇敢的女孩在父母和老师的面前,敢于发表自己的观点,较受同龄人敬佩;勇敢的女孩在他人遇到困难时,能见义勇为,乐于助人,表现出崇高的道德感情。她们的勇敢不同于男孩的鲁莽、粗暴、出风头,而往往表现出机智、灵活、沉着、冷静,行为动作具有明确的目的性,并且雷厉风行。生活中,一些女企业家和女性领导都具有这样的个性。
第二,勇敢的女孩意志坚强,她们勇于进取。
勇敢的女孩在困难面前,比一般的男孩显得顽强得多。有一个女孩子曾经在日记中写道:“摔倒了并不可怕,可怕的是摔倒后不能爬起来;惊涛骇浪并不可怕,可怕的是在惊涛骇浪面前失去了镇定。要知道,在希望与失望的决斗中,如果你用勇气去面对挑战,那么胜利必属于希望。”这是一位具有勇敢品格的女孩写的,可以看出她在学习、生活的困难面前所表现出的顽强勇气。
第三,勇敢的女孩富于激情,敢于创新。
具有勇敢品质的女孩,往往不满足于已有的知识、成绩、现状,不墨守成规;她们的思维总是处于兴奋、活跃状态,善于抓住新的知识,归纳出自己独特的见解。
由此可见,培养女孩的勇敢品质,对她一生是非常重要的。作为女孩的人生教练,爸爸要想让女儿在学习、生活中获得成功,就应该从小培养女儿的这种品质。
作为女孩的人生教练,爸爸应该怎样培养女儿勇敢的品格呢?以下是教育专家给爸爸们的建议:
第一,给女孩进行榜样教育。
榜样的力量是无穷的,爸爸可以经常给女儿讲一些不怕困难、不怕牺牲的勇敢者的故事,来培养女孩的勇敢性格,并且要努力用勇敢的精神去熏陶她。面临困境时,爸爸常能冷静、沉着地处理,这对女儿的性格形成是有重要影响的。如果爸爸能勇敢沉着地面对风波,女儿也会沉着勇敢起来。如果女孩害怕黑夜,爸爸可以带着她去散散步,让她欣赏夜的宁静。如果女孩害怕黑屋,爸爸可以与女儿一起在黑屋子里玩,玩过几次,她就不会太怕黑暗了。
第二,让女孩多参加挑战性的活动。
假日里,爸爸可以带女儿去旅游参观,登山攀高,或到江湖里去划船、游泳,借以锻炼克服困难的勇气。去公园里玩,爸爸要鼓励女儿走一走“勇敢者之路”,如独木桥、铁索桥。另外,爸爸要鼓励女儿参加体育锻炼,参加足球、乒乓球队,这些体育活动竞争性强,有助于勇敢精神的培养。
第三,培养女孩独立生活的能力。
爸爸应相信女儿的能力,凡事要她自己动手,遇到问题要尽量让她自己解决。同时爸爸要培养女儿不怕失败、百折不挠、勇敢顽强的精神,让女儿甩掉处处依赖家长的“心理拐杖”独立行走。有一次,中国有一位学者参观美国一家幼儿园,见到一个小女孩系鞋带很吃力,就对她说:“我来帮你好吗?”小女孩回答:“你为什么要帮助我呢?你知道我几岁了吗?我都快3岁半了。”这个充满自信的孩子无疑也是个勇敢的孩子。
第四,带女孩多参加社交活动。
作为女孩的人生教练,爸爸可以经常带女儿参加社交活动,鼓励她讲话,鼓励她发表自己的看法。爸爸可以用多种方式引导女儿与小朋友们接触。爸爸可以有意识地帮助女儿开展交友活动,如请邻居或同班较熟悉的小朋友到家里玩,或与孩子们一同走进大自然,积极创造一种轻松、欢快的氛围。在这种氛围中,女孩的个性可以尽情展露!
5.教女孩勇敢地面对社会
人是社会的动物,不可能独立于社会而存在。一个人必须在与他人的交往中,才能完成社会化过程,使自己逐渐成熟。在女孩从自然人过渡到社会人的过程中,作为女孩人生的教练,爸爸应该担负起最主要的责任。
杨帆是某市重点中学的初中生,品学兼优,老师们都很喜欢她,经常表扬她。她的父母对这个独生女儿更视为掌上明珠。但扬帆性格内向,和同学们的交往很少。近来,文静温柔的杨帆好像和同学们更加疏远了,而且老师和同学们也发现了一个奇怪的现象:阴天和雨天,扬帆也和晴天一样,进进出出总是戴着一副墨镜,神色也总是很紧张。大家都疑惑不解:杨帆究竟怎么了?
杨帆的父母都是知识分子,而且只有杨帆这一个独生女儿,因而对女儿的教育非常严格,杨帆从小就养成了不大出门的习惯。杨帆的父母很爱干净,其他小朋友到她家来玩,如果把屋子弄乱,他们会非常不高兴,并偷偷告诉扬帆:下次不要把小朋友带到家来。于是,杨帆的朋友变得越来越少,她也越来越不喜欢和别人交往。
等杨帆稍大一点后,父母又常对她说,外面很乱,坏人多,做什么事都要小心,常常叮嘱她晚上不要外出。一天晚上,她上完自习,独自一个人回家,发现在一个小巷子里,几个男青年正围着一个女孩纠缠。父母的叮嘱顿时变成了她亲眼目睹的事实。她吓得魂不守舍,拼命地跑回家,几天后仍噩梦不断,直至很长一段时间,这种恐怖的感觉才慢慢消失。恐怖的意识虽然消失了,但恐怖的痕迹还是存在。每当扬帆看见异性,就会产生莫名的恐惧,在惶恐、矛盾、徘徊中,这个女孩逐渐把自己封闭起来。
自闭倾向指在有人的场合,特别是在有生人的场合,会感到心理紧张,有异常的恐怖体验,并伴有异常的行为表现,如心慌、不安、脸红、手足失措、手脚发冷、出汗、语无伦次等。有自闭倾向的人为了摆脱这种消极的情绪体验,往往把自己封闭起来,拒绝与别人交往。自闭倾向的产生有主客观两方面的原因。主观原因在于有些女孩本身可能具有腼腆、内向、害羞的性格,这些特点不利于女孩与他人交往。客观原因主要来自于家庭教育。独生子女本来就由于社会、家庭等因素,出现了“不合群”的性格,如果父母不注意的话,不仅同意,还鼓励甚至赞扬自己的孩子不与外界接触,不与同学交往,就像杨帆的父母那样进行消极的“叮嘱”,使女孩在还未接触社会之前,就已经对社会产生了一种恐惧感,这是非常不利于女孩成长的。另外,女孩在交往中的屡次受挫,也会使他逐渐回避与人交往。
女孩的这种自闭倾向对其成长有极大的危害,作为女孩人生教练,你必须采取措施加以纠正。
第一,陪伴女孩多接触社会。
爸爸应该清楚地意识到,随着女孩的成长,她与外界的接触会越来越多,女孩是社会中的人,只有在适应社会的过程中,才能获得社会的价值观念、行为规范和知识技能,从而不断成熟。不应该因为社会太复杂,就总把女孩收在自己的“羽翼”之下,如果养成习惯,女孩会对社会产生惧怕心理,无法承受外界的压力,极易形成自闭倾向。所以,爸爸应鼓励女孩多接触社会,女孩在接触社会的过程中,会遇到在家里根本没有想到过的事情,通过对这些事情的解决,不断总结经验教训,使自己逐渐从稚嫩走向成熟。
第二,接纳女孩的朋友。
与朋友交往本来是女孩脱离父母视线,开始走自己的路的开始,但如果爸爸仍固执地想让女儿按自己规定的轨迹走,就可能妨碍女孩成长的进程。女孩更多的是按照自己的需要选择朋友,她们需要在朋友那里得到的首先的是安全感。有时女孩觉得朋友可贵的地方,爸爸和妈妈会看得到。爸爸不一定非要喜欢女孩的朋友,但也不能总是抱怨,否则会伤害她的感情,使她变得无所适从,最终导致她将自己封闭起来。爸爸应该在女孩谈到朋友的时候注意倾听,弄清女孩为什么喜欢自己的朋友,可以邀请她的朋友到家里来玩,与孩子分享交朋友的快乐。
第三,教女孩正确看待交往中的挫折。
女孩在交往中遇到挫折是难免的,但由于她们的性格不同,对挫折作出的反应也不一样。有的女孩生性敏感,自尊心强,当她遭到别人的拒绝时会很伤心,从而对与别人往产生一种恐惧,逐渐变得退缩。爸爸应注意女儿情绪的变化,经常同女儿沟通,了解她与朋友交往的情况。当出现问题时,爸爸应采取合理有效的方式帮助女儿解决,从而使女孩积极地与他人进行交往。
第四,走进大自然,让女孩在心灵上不再孤寂。
有人说,城市的“都市化”是对儿童天性的扼杀。这可能有点极端。但也不可否认,孩子在心灵上的封闭与城市生活的单调、生活节奏的紧张确实有关。作为女孩的爸爸,你不妨抽出时间来,带女儿去感受大自然。这样,不仅有益于女孩的身体健康,还会让她把心中的不快与压抑释放出来,逐渐变得豁达开朗!
6.培养勇气十足的“女强人”
英国的爸爸尤其强调对女孩勇气的培养。勇气,是—个人主动进取的动力。英国女孩的爸爸深知这一点,所以,对女孩勇气的开发和培养也就成为英国人家庭教育的一项重要内容。在英国社会流传着这样的价值观:勇敢和坚忍是受人尊重的,懦弱和胆小是被人瞧不起的。一位女士讲述了自己小时候的经历:“有一次,我和小朋友们一起做游戏,不小心,手指被同伴弄出了血,疼得我眼泪都要掉下来了。但我在心里告诫自己,一定要忍住。最后,我终于忍住剧痛也忍住了眼泪,装出一副若无其事的样子,和伙伴们—起继续玩耍。因为我知道一旦我的眼泪掉下来,同伴会瞧不起我,从此不再和我—起玩。没办法,英国就是这样一个社会,不同情懦夫。”
在英国,爸爸经常鼓励女孩参加各种各样的探险活动。英国西南部的瓦伊河畔,有一所由少年探险组织建立的河流探险训练中心,专门为来自世界各地的8~16岁的儿童少年提供探险活动的机会,以训练孩子们的勇气和坚强的意志。