铭轩是个挺乖的孩子，很讨人喜欢，街坊邻居有事没事都喜欢逗他玩。可铭轩总是喜欢一个人玩，不愿意和小朋友做游戏，也不愿意分享自己的玩具、零食。无论在公园，还是在家里，都是如此。
记得有一次，铭轩妈妈的同事带着她4岁的孩子多多来家里做客。妈妈以为铭轩看到多多会很高兴，但当多多进门和他打招呼的时候，他竟然看都没看多多一眼。在妈妈的催促下，铭轩才勉强地拉了一下多多的手。不过，他很快就一个人躲进自己的小房间里，不再出来了。
“这孩子，真是的，一点都不懂得礼貌。”妈妈连忙道歉，“铭轩，你赶紧出来和多多玩啊，顺便把你的玩具都拿出来，你们一起玩，好不好？”
“不好。”铭轩在房间里大声说道。
“为什么？”
“不好就是不好，我不愿意和别人一起玩。”
“那你把玩具拿出来，让多多玩一下，行不行？”铭轩妈继续问道。
“不行。”从铭轩的话音里听出，他有些不耐烦。
“这孩子，怎么这样，我去拿点玩具出来。”铭轩妈说完就进去拿。
这下铭轩可不干了，夺回妈妈手里的玩具，大哭起来。
千哄万哄之下，铭轩终于止住了哭泣，一个人在客厅的角落里玩他的积木。多多想要一起玩，他就是不愿意，急了还挥舞着小手要打人。
多多便吵着要回家。多多妈妈见了也不好久留，就带着多多回家了。
“唉，这孩子怎么这么自私？”妈妈很无奈。
铭轩真的是自私吗？
案例深度解析
铭轩不愿意多多碰他的玩具，也不愿意和多多一起玩，即便是在自己的家里，也完全没有“小主人”的风范。他的行为已经超出了“自私”的范畴，而是孤僻的性格的一种外在表现。
从心理学的角度来说，性格孤僻是一种心理上的偏差。主要是指一种不能与别人保持正常关系、经常离群索居的心理状态。
性格孤僻的孩子一般为内向型的性格，除了沉默寡言、表情平淡外，最为主要的表现就是喜欢封闭自己的内心，常常独来独往，不愿与他人接触，待人冷漠，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。
那么，孩子孤僻的性格是受到哪些因素的影响而形成的呢？除了遗传因素之外，还有一些外在因素。
（1）陌生环境效应。
这不仅是指到了一个陌生的地方，还包括见到陌生的人、遇到陌生的事，比如在外打工的父母突然把孩子带到城市、家里突然来了一个常住的陌生人、开始上幼儿园等。对于孩子来说，这些都属于陌生的环境。如果父母没有及时带孩子熟悉这些环境，就很容易让孩子变得孤僻、不合群。
（2）肯定评价的缺乏。
很多父母喜欢随意批评、否定孩子，甚至在很多人面前指责、训斥孩子。表面上，孩子不会受到什么影响，实际上，孩子很可能因此而丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，总认为自己什么都不会，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。久而久之，这些孩子就会形成自卑孤僻的性格。
（3）教养方法不当。
很多父母都不愿意让孩子做事，即便是最简单的端碗、扫地也不愿意让他们做，孩子只能在旁边看着。这种“不参与”的状态持续一段时间之后，孩子就会形成一种固定的思维模式：别人做事，自己只能看着，不能参与其中。显然，这也是导致孩子性格孤僻的原因之一。
心理学家支招
随着独生子女现象的严重和居住环境的闭塞，性格孤僻的孩子越来越多。有关数据统计，我国目前将近30万～50万的孩子都存在性格孤僻的问题。孤独症儿童的患病率已由1993年的万分之五上升至目前的万分之二十，增速很快，4～10岁的女孩身上尤为多见。
性格孤僻的孩子遇到事情，明显有胆小、退缩、懦弱的表现。因此，孤僻既不利于孩子良好个性的形成，也不利于孩子社会交际能力的发展。可见，如果家有性格孤僻的孩子，父母绝不能掉以轻心，一定要尽早进行引导。具体方法如下：
（1）扩大孩子的生活空间。
父母应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。业余时间要带孩子到游乐园、动物园、公园去玩，带孩子去串门、走亲戚，增强其交往的需要与兴趣，缓解孤僻的性情。
（2）正面评价鼓励法。
当孩子在交往的过程中出现错误或失败时，父母不应斥责，应该给予正面的、中肯的评价，以此鼓励孩子。比如：“虽然你没有成功，但我仍要表扬你，因为你已经努力了。”“你只要再加把劲，一定会做得更好！”
（3）凡事让孩子自己做主。
一些父母带孩子去公园玩，都喜欢牵着孩子的手，以为是在保护孩子，但实际上却影响了孩子的独立性，“剥夺”了他与他人交往的机会。因此，父母要学会放手，让孩子自己决定是否参加活动。特别是对3～6岁的孩子，更要懂得这一点。
他山之石
母亲姓名：李丹妮
职业：广告策划
女儿姓名：妮妮，5岁
女儿妮妮是在4岁的时候变得不爱说话的。刚开始仅仅是不愿意和陌生人说话，现在除了我和他爸爸，基本上和谁都不说话，即便是爷爷奶奶、幼儿园老师、隔壁的小朋友。
在和周围的父母交流之后我才发现，原来妮妮已经出现了性格孤僻的情况，如果不及时引导纠正，很有可能会影响孩子的交际能力。
那么该怎么办呢？正巧妮妮的生日就要到了，我就同她商量：“在你生日的时候，咱们请几个小朋友来家里好吗？”我还害怕她不同意，没想到她高兴地答应了。
在她生日那天，我为她准备了生日聚会，邀请了几个小朋友来家里，为她庆祝生日。
小朋友们都给妮妮带来了小礼物。妮妮很高兴。在我的提醒下，她才想起了要给小朋友分零食吃。因为第一次主动给小朋友们拿东西吃，有了小主人的感觉，妮妮感觉很新鲜。
我还让小朋友们一块唱生日歌，带着他们做丢手绢的游戏。因为是在家里，妮妮就有一种主动性，玩得特别高兴。
以后每隔一段时间，我都会把小朋友们请到家里陪妮妮玩，还经常带妮妮出去玩。
现在的妮妮已经不那么孤僻、不合群了。在幼儿园还能主动帮老师打扫教室。
