成成已经3岁半了，在家很霸道，除了爸爸，他不把任何人放在眼里。但这个小霸王却非常害怕比自己年龄大一点的哥哥姐姐，无论是自己的表哥表姐，还是公园里、邻家的小朋友，一见到他们就蔫了，而且十分听话，大孩子让他做什么他就做什么。
成成家所在的小区里有几个比他年纪稍大一点的孩子，几乎每天都要见面。每次那些孩子都会主动让成成一起玩游戏，可成成却表现得非常小心，大都不敢去。
像吹泡泡这样的游戏他也不敢参加。有一次，成成妈妈实在是看不过去了，就鼓励成成：“成成，你看，小哥哥小姐姐们玩得多好啊，要不你也去玩吧，妈妈就在这里看着你。”那些大孩子的父母也在鼓励成成。成成却没有说话，脚都没挪动一步。成成妈妈就想把他拉过去，没想到他竟然哭了起来，弄得大家非常尴尬。
还有一次，一个比成成稍大点的姐姐手里拿着一个小铲子，他拿着一个小勺子，小姐姐想要他的勺子。
“成成，跟小姐姐换着玩吧！”
在妈妈的再三鼓励下，两个人就交换了，刚换完一会儿，小姐姐又把她的铲子抢回去了。这下成成也不干了，也想去把小勺子给抢回来，可是刚走上去就愣在那里了，一句话没说，就哭着往妈妈的怀里钻。
“成成，你找小姐姐把铲子要回来，去！”
可成成死活不去，最后还是妈妈帮她要回来的铲子。
一个小小的男子汉，为什么这么“怕大”呢？
案例深度解析
在生活中，我们常常见到这样的情形：孩子在家横冲直撞，谁都不怕，在外却不愿与大孩子一起玩，甚至有些怕大孩子。这是为什么呢？当然是由于孩子个性、心理有问题。如，对大孩子有恐惧心理或敬畏心理。
也有心理学家认为，这是由于受到“沟通位差效应”的影响，即小一点的孩子和大孩子之间的沟通没有站在一个平等的角度进行，从而导致大孩子说的话、做的事，小一点的孩子不理解。反之，小孩子想要玩的游戏、说的话大孩子也不理解。而一些大孩子因为不理解小孩子，就会产生不良情绪，如着急、发怒。小孩子就会因此害怕大孩子。
除此之外，还有一些原因让孩子怕大孩子，现具体分析如下。
（1）存在“被接受”的心理。
孩子之间在玩耍时，大孩子往往处在“领导者”的角色上，“指示”年龄小一点的孩子做这做那，或要求他们接受自己的“想法”。对于小一点的孩子来说，这就是“被接受”的心理。有的孩子可以忍受，而有的孩子则以“不和他玩”来进行抗议。
（2）缺少“自信”或有不快的经历。
很多孩子怕大孩子，是因为他们与大孩子在一起时缺少自信。而如果他们曾经被大孩子欺负过，就会记在心里，并因此不想再见大孩子。
心理学家支招
心理学家认为，适度的“怕大”是孩子一种正常的心理反应，说明孩子的“大小”意识正在长成，父母不要过于焦急。
3岁以后，孩子处在心理发育的稳定期，如果“怕大”心理比较严重，就会给孩子未来性格的形成带来很大的负面影响。换句话说，如果你的孩子已经3岁多了，看到比他大的孩子就躲藏，父母这时就应该进行一些心理上的干预，引导孩子走出“沟通位差效应”。
具体该如何做呢？
（1）给孩子必要的解释。
“沟通位差效应”影响的最主要表现是：孩子无法理解大孩子的行为。这个时候，父母就应该给予孩子一些必要的解释。比如“哥哥这是在画一个大苹果”“姐姐这是在玩游戏，叫‘跳房子’”“这些小朋友摘野菜是为了喂那只小兔子”等。只有让他们明白大孩子在做些什么，他们才不会感到陌生，才能融入“哥哥姐姐”的行列之中。
（2）引导孩子说出自己的想法。
在被大孩子欺负后，很多孩子没有胆量说出自己的想法。这时，父母应该进行必要的引导，教孩子一些交际技巧。比如告诉孩子：“你可以告诉哥哥你要干什么”“你可以给姐姐提出你的建议”等。孩子胆小很关键的一点是，没有进行良好的引导。
（3）淡化“哥哥姐姐”的意识。
受到“沟通位差效益”影响的孩子，也有可能是从心理上顾忌、排斥大孩子。如果是这种情况，父母就应该淡化“哥哥姐姐”的意识。在和小朋友接触时不要让孩子知道“他是哥哥”、“她是姐姐”。
他山之石
母亲姓名：佟妮
职业：工厂质检
儿子姓名：虎子，4岁
我当初之所以给儿子取“虎子”的小名，是希望他能像只小老虎一样什么都不怕，成长为一个小男子汉。可现在虎子已经4岁了，在家倒是一只小老虎，可在外面，特别是在一些比他大一点的小朋友面前，他就成了一只“小猫”。用幼儿园老师的话来说就是，虎子的“怕大”心理很严重。
有一次，我去幼儿园接他，亲眼见到的一幕：
他想要玩皮球，可皮球却被一个大一点的孩子抢先拿走了。老师就鼓励他：“去和哥哥一起玩，好不好？”那小男孩也主动邀请他：“虎子，我们一起来抛球。”可虎子看着他，却摇了摇头。
见旁边的小姑娘手里也有一个皮球，老师就说：“那你去和那个小姐姐一起玩吧，好不好？”虎子还是摇头，老师也很无奈。
我以为他害怕那个小男孩，可老师告诉我说：“虎子就是不愿意和大一点的孩子玩，只愿意和比自己小的朋友玩。”
回家我就问他：“为什么不和哥哥姐姐一起玩？”
他回答我：“怕。”
我再问他：“你怕什么？哥哥姐姐会欺负你吗？”
“嗯！”他点了点头，不再说话。
意识到这个问题之后，我和虎子爸爸就开始有意识地引导他。去公园的时候，我会带他去和一些小朋友玩。可每次他都摇头，但眼睛却始终盯在小朋友身上，一副“不知道他们在干吗”的样子。这个时候，我就会跟他解释：“哥哥姐姐是在过家家”“他们在挖坑”“他们在地上画小乌龟”等。
当然，有些时候，我的解释是多余的，孩子知道大哥哥大姐姐们在干什么。不过，我并没有因此停下“解释”的脚步。我还听从老师的建议，在遇到小朋友时，一般不会强调“他是小哥哥”、“她是小姐姐”，直接鼓励他参与进去，等他玩熟了再告诉他。这时的他，也就不在乎谁大谁小了。
事实证明，这两个方法都非常管用。不到几个月的工夫，虎子“怕大”的心理得到了很大的缓解。遇到大一些的孩子，他也开始主动要求加入其中了。
§§Part 3 家有敏感儿
生活中有很多敏感的孩子。他们不愿让别人碰、喜欢看别人的脸色行事，甚至总是担心丢东西、不信任自己的小朋友。从表面上看，这些孩子总是想得比别的孩子多，而且更容易“想多”了。但孩子出现这些情况，往往却是因为他们正处在生长发育的敏感期。对此，父母应该进行必要的了解。
