让孩子成为一个聪慧可爱的天才少年，是天下所有父母最大的幸福。
然而，如果问问各位父母：什么样的孩子最聪明？你的孩子够聪明吗？怎样才能让孩子更聪明？这些问题却不是所有的父母都能做出完整、科学的回答的。
21世纪，创新的素质教育观告诉我们：每一个孩子都是一个潜在的天才。今天尚且懵懂无知、顽皮天真的儿童少年，也许就是未来的贝多芬、莎士比亚、罗斯福、爱因斯坦、比尔·盖茨。世界著名教育家霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论就向我们揭示了这样的一个科学事实。
霍华德·加德纳是美国哈佛大学教育研究院的心理学、教育学教授。1983年，他在《智能的结构：多元智能理论》的著作中，首次提出人类有着多元的、完整的智能“光谱”，而不再是一元的、单元的智能。此后，经过多年的研究，加德纳教授逐渐完善了自己的理论，明确提出人类的多元智能可分为8种：它们分别是：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能和自然观察智能。
加德纳教授认为：现有的流行于世界的智商测试已远远落后于时代，不符合人类智能发育与发展的现实。每个人的智能特点都各不相同，开发儿童的多元智能，将使具有不同特点与天赋潜质的孩子，摆脱传统教育的束缚。人类社会各个领域杰出人物的诞生，都在于他们的多元智能的早期开发。对于儿童多元潜能的发现，是发现天才的最佳途径。
加德纳教授的多元智能理论，更准确地描述了人类智力的全貌，对当今的教育方法和评价产生了广泛的冲击，在全球教育界都引起了高度的关注，得到了包括中国教育界在内的教育专家的积极响应和支持，并被广泛应用于家庭教育和学校教学的实践之中。多元智能教育法引发了当代全球教育革命的浪潮，为父母与教师开发孩子的智能、培育一流英才，打开了全新的视野。
以多维度、全面发展的眼光来认识和评价孩子的智能，是八大智能教育法的突出特色。每一个正常发育的孩子，都有着不同的潜在天赋和特长，具有不同的表现风格和特点，所以，每一位父母都应注意尊重孩子的成长风格，正确认识孩子的长处，注重发挥孩子的智能所长。这样，孩子才能在未来的成长中，以自己的特长和突出的才能创造出出色的人生。
长期以来，传统的智能认识、测定与培养方法，禁锢了许多家长的观念，也使得许多很有天赋潜质的孩子，在错误的教育环境中被埋没，甚至被扼杀。如果任其继续下去，我们不会再有曾经棋艺天下无双，横扫日本棋坛，却在人际关系方面好像天外来客的棋圣聂卫平，不会再有曾经距哥德巴赫猜想的王冠只有一步之遥，但连基本生活自理能力都不具备的数学家陈景润，不会再有曾经首摘奥运金牌，圆了中国几代人梦想，却在少年时期顽皮、好动、执拗，被视为不服管教的神枪手许海峰。我们应当感谢加德纳教授，感谢多元智能教育法。这种教育方法将会使我们每一位父母都能将自己的孩子培养成英才。
为了让更多的父母了解和掌握多元智能教育的创新理论与方法，本书系统、完整地介绍了加德纳八大智能教育法的内容和具体的培养方法，并结合中国家庭教育与学校教育的实际情况，总结出了教育孩子增强不同智能的综合训练方法。本书内容新鲜活泼，方法实用易行，是一本帮助父母实现培育英才梦想的有益的家教读物。
我们知道，在任何时代，教育都要始终为社会和人类自身的发展服务。教育的基本目的是在为未来培养人才。作为当今家教对象的每个孩子，必须成长为适应未来社会、具有创造能力的人。所以，每个父母的责任重大，使命艰巨。愿我们所编著的这本《加德纳八大智能教育法》，能够帮助广大父母，让我们的孩子真正成为未来社会的主人。
晨曦 博士
2006年春节于北京世纪城
