◎细节
教会孩子控制自我情绪
孩子能够控制自我情绪，就能使自己的思维不受情感的影响，做到客观地分析问题、处理问题，这也是能够取得成功的必备要素之一。
家教案例
韩流的脾气有点暴躁，经常因无法控制自己的情绪而惹麻烦。一天放学，大家都从学校的大门里往外挤，一个同学踩到他的脚了，他很生气，就对那个同学说：“你没长眼睛啊！”那位同学说：“我又不是故意的，干吗这么凶。”
韩流一听更加气愤，心想：“踩人家脚还不道歉，还在狡辩。”于是一拳打了过来，两个人出了大门就打了起来，在同学的拉劝下，两人才住手。最后，他们都被“请”进了老师的办公室，老师狠狠地批评了韩流。
专家解析
人都有生气或愤怒的时候，在这样的情形下，如果不能很好地控制自己的情绪，有可能会给自己或他人带来伤害。
一件事处理不好，损失的只是在这件事上，但如果养成了不能控制自己情绪的习惯，那一辈子都会受害。在失控情绪下的任何决定和行为，都会是不恰当的，或者说是鲁莽的。容易冲动的人，不可能顺利解决问题。
同时，不能控制好自己的情绪，就不能很好地化解心中的郁闷，时间长了，人很容易生病。即使选择在某个时候爆发，爆发的后果有可能会很严重。所以，不能很好控制自己的情绪，其危害永远弊大于利。
自我控制力是需要锻炼的。孩子的自我控制力往往很差，只有在生活中不断地锻炼，才能达到能有效控制自我情绪的效果。妈妈在这个过程中，要加强对孩子自我情绪的引导，让孩子能够直面自己的情绪，学会自我控制和调节。
一首诗写道：“你要是心情愉快，健康就会常在；你要是心境开朗，眼前就是一片明亮；你要是经常知足，就会感到幸福；你要是不计较名利，就会感到一切如意。”妈妈可以把这首诗贴在孩子的床前，帮助孩子的心情明朗起来，看淡一切不如意的事，从而很好地控制自己的情绪。
给妈妈的建议
当孩子因为某事很生气或激动的时候，妈妈可以让他单独待一会儿，静下心来，把事情的原委想清楚，不要急着去处理问题。
灵灵的妈妈给灵灵买了两条小金鱼，非常可爱，每天在鱼缸里游来游去，灵灵非常喜欢。一天灵灵回到家，发现小鱼不见了，鱼缸上有几根小猫咪的毛，灵灵立刻明白了，一定是她家的小猫把鱼偷吃了。
灵灵气得大叫，要好好教训一下猫咪。妈妈看到了，一边安慰灵灵，一边把她拉到自己房间，让她静一静。灵灵趴在床上，过了一会儿，怒气消了，说以后再买鱼时一定要把它们保护好。
人在很多时候会很冲动，过一会儿就会冷静一些。所以当孩子要爆发的时候，妈妈一定要先让他静一静，消消气。
无论做什么事要多思考，把问题的前因后果想全面了，才能把事情做得更完善，特别是在情绪不稳定的情况下，更应该三思而后行。
当发生一些令人激愤的事情时，孩子很容易因为冲动而控制不住自己情绪。这时，妈妈要让孩子不要急于决定，要把事情想清楚，三思而后行，才能保证做的决定是正确的。
有得失心的人，把事情看得很重，一旦发生得失，就会在内心有很大波动。没有得失心，就没有思想的巨大波动，也就不会产生不可控制的情绪。所以，妈妈要让孩子心胸开阔一些，要拿得起放得下，把事情尽量看淡。这样在遇到问题的时候，就能很好地控制情绪了。
丹丹这次考试没考好，由原来的第三名下降到了第五名，她对此耿耿于怀，想不通为什么会有两个同学超过她，是不是老师改错试卷或加错分数了，总是在思考这个问题，以至于饭也吃不香，觉也睡不好。
妈妈看到丹丹这个样子，就对她说：“成绩上下浮动是正常的，或许是你那两位同学最近很用功。不要把名次看得太重，这没什么大不了的。”丹丹想想也是，决定看淡一点，从头再来吧。
很多人对事情放不下，就是因为把事情看得太重。要学会放下，才能轻装前进。
当孩子的心情非常激动的时候，妈妈应该鼓励孩子通过一定的方式发泄一下，排解心中积累的负面能量，这也是调节自我情绪的好方法。
妈妈在孩子情绪要爆发的时候，可以让他对着旷野、墙壁等大声地吼出来，或是痛哭一场，通过这样的方式，让孩子郁积的怨愤发泄一下，孩子的心里就会舒服多了，也能够轻松地控制自我情绪了。
当孩子情绪很激动时，妈妈可以通过转移孩子的注意力，来转移孩子的情绪。妈妈可以让孩子等一等，先去做另一件事，把注意力转移到一件能让孩子快乐的事情上来，这样就能化解孩子当前的不良情绪。
这样经过一阵缓冲，再回过头去处理上一件事，孩子的心情就完全不一样了，对事情处理的效果肯定会更好。
◎细节
帮助孩子客观认识自我
知人者智，自知者明。一个人如果能够很好地认识自我，就能够客观地看待自己在生活、学习、工作中的问题，并且找到把事情办好的方法。
家教案例
俊辉的学习成绩总是一般，妈妈一说他，他就把责任往别人身上推：老师教得不好，妈妈没有给他请家教，自己不聪明等等。看到儿子这样不找自身的原因，就知道推卸责任，妈妈很生气。
妈妈说：“你认识你自己吗？你不是一个笨孩子，而是根本没用功去学习。首先你要认识你自己，认识到自己学不好的真正原因，这样才能对症下药，把学习搞好。”俊辉开始反省自己，认识到学习不好的原因确实是自己不努力。
专家解析
能够认识自我的人，知道自己的长处和缺点，能够发挥自己的长处，避免自己的缺点，并不断地努力改掉缺点，使自己的人生更加圆满。如果不能有很好的自我认知，就不知道自己能干什么，会干什么，怎么干，进而对自己的能力产生怀疑。
不能够很好地认识自己，就会错失很多机会，当有机会来到自己面前时，不能很好地把握它。缺乏自我认识的人对自己缺乏应有的信心，总是怀疑自己能否把这件事做好，在犹豫不决中，机会就悄悄溜走了。
能够客观地认识自我，不但能抓住来到面前的机会，而且可以创造机会，使自己的才能充分发挥，能够更好地实现自己的价值。
自我认知不是一下就能实现的。需要不断地进行反思、试验，在摸索中认识自我最终才能客观地评价自我。只有认识了自我，才能找到自己正确的道路，顺利地实现自己的人生价值。
孩子往往缺乏自我反观的意识，不能很好地认识自己，对自己的认识存在很多偏见：不是自视甚高，产生目空一切、骄傲自大的情绪，就是放大自己的缺点，认为自己一无是处，形成自卑、不自信的心理。这两种心理对孩子的成长都是不利的。
妈妈要教孩子正确、客观地认知自己，分析自己的优势和短处，从而采取正确的方法，使自己的优势得以发挥，缺点能够不断地改进。
给妈妈的建议
妈妈让孩子在和同学、朋友或偶像的比较中，客观地认识自己。别人是自己的一面镜子，只有通过和别人的比较，才能知道自己和别人的不同，从而达到认识自己的目的。
李小唐学习成绩不好，总认为是自己太笨，根本没别人聪明，所以也不去想办法改进学习方法，努力提高成绩。有一天，妈妈让他和朋友魏皓做一下比较，看看自己和别人的差别在哪里。
小唐说：“他长得比我高，不喜欢玩，总是比我先到学校，解答脑筋急转弯没我答对的多，做事比我认真……”妈妈问：“他比你聪明吗？”小唐说：“不比我聪明。”“他的成绩比你好，为什么？现在你清楚了吧？”妈妈说。小唐说：“就是因为他比我用功一些。”妈妈笑着说：“现在你知道该怎么做了吗？”小唐点点头。
当孩子自我否定，不能给自己一个正确评价的时候，妈妈可以让他通过和他人的比较，发现自己的真正问题所在。
孩子不仅要和别人比较，也要和自己的过去比较，才能更全面地认识自己。每个人都有过去，用现在的自己和过去的自己比较，就能从中找回某些失去的东西，让自己更加充满自信。
例如孩子过去曾经辉煌过，取得很多令人羡慕的成绩，现在由于一些暂时的失败，就否定自己的能力，认为自己不行了。这时，妈妈就可以引导孩子，回顾一下自己的过去，让他看到自己曾经的成绩，坚信自己现在也能行。
让孩子经常反省自己，虽然不能做到“日三省吾身”，最起码要做到三天反省一下自己。反省也就是内在的自我观照，看看自己所做的事、所说的话、自己的思想等是对是错，现在比以前进步了还是落后了，通过不断的自我反省来认识自己。反省的方式可以是单纯思考，也可以用日记记下来，通过日记的方式，达到每日反省的目的，会更加完整、全面地认识自己，同时也是个人成长的见证。
一个人的能力，都是通过一些事情体现出来的。有时人并不知道自己能否干好一件事，这就是自我认识不清晰的表现。在这样的情况下，要给自己一个机会去尝试，在尝试中更清晰地认知自我。
梁方班里要选择一个人负责墙报，梁方的美术、作文都很好，同学都推举她担任这个工作，她想尝试一下，又怕自己做不好，所以不敢去主动接下这个任务。她左右为难，问自己到底要不要尝试一下。
梁方回到家，把自己的担忧告诉了妈妈。妈妈说：“你如果对自己的能力没有很好的认识，为什么不尝试一下？说不定你很适合干这份工作呢。”于是梁方勇敢地接下了这个任务，果然干得有声有色。
当有机会来到自己面前时，千万不要犹豫，要勇敢地去尝试一下。多多尝试，就会发现自己在很多方面都很有才能。
妈妈要让孩子学会全面地看待他人。要全面地、正确地评价他人，就要以一种客观的标准，不能以偏概全、一叶障目，既要看到别人好的一面，也要看到别人有缺点的一面。只有全面分析，才能给人一个客观的评价。只有能全面地、客观地评价他人，才能全面地、客观地评价自己，达到客观地认识自我。
◎细节
做阳光妈妈，培养孩子乐观的心态
乐观的人往往能在平凡的生活中找到快乐，能微笑着面对困难挫折，能巧妙地处理尴尬，能使自己一直处在欢乐中，同时也让快乐感染周围的人。
家教案例
白静是个很乐观的小姑娘，整天乐呵呵的，即使遇到伤心的事，也不会影响她的心情太久。一天，她心爱的小狗生病死掉了，她很难过，妈妈看她都要哭出来了，安慰她说：“别伤心了，有时间妈妈再给你买一只和这个一样的。”
白静一听，立刻说：“不要了，我们不养小狗了，它们总爱生病。下次养小猫吧！”妈妈说：“好啊！”很快白静的情绪平静下来，然后拿出一支笔，开始画起画来，一会儿，一只小狗就出现在纸上。白静笑着说：“它会一直活在我的记忆里的。”
专家解析
乐观的心态是一个人能够获得幸福生活的保证。一个人的幸福不是因为金钱、名誉、地位，而是因为乐观，拥有一颗平常心。乐观的人能够用积极的眼光，看待所发生的任何事情，能够勇敢地面对困难挫折。
如果没有乐观的心态，很容易会被一点小事影响心情，甚至夸大事态的严重性，终日惶惶不能安心，这样不仅影响自己的情绪，久而久之，还会影响到自己的身体健康，所带来的后果是很严重的。
一个乐观的人是受大家欢迎的，他带给别人的总是轻松快乐；而且乐观的人是积极热情的，他能替别人着想，为别人排忧解难，让自己的乐观的思维去影响别人。没有人会拒绝和一个乐观的人交往。
妈妈从小就应培养孩子乐观的心态，这对孩子的成长非常有利。乐观让孩子从小就无忧无虑地快乐生活，能够使他们勇敢地面对困难和问题，勇于尝试，即使失败也能一笑置之。这种乐观的心态，会为孩子以后的成功做好铺垫。
心态和先天的性格有很大的关系，但是后天的教导和培养，能够使孩子慢慢养成乐观的心态。只要妈妈能给孩子一个快乐的环境，能在孩子忧虑时给予积极的引导、鼓励，孩子就会成长为一个乐观的人。
给妈妈的建议
乐观的妈妈，会让孩子的生活中充满阳光，会给孩子一个轻松愉快的家庭氛围。在这样的环境中成长的孩子，自然多了一份欢乐，少了许多忧愁。
遥遥的妈妈很乐观，即使没事的时候，妈妈的嘴角也是上翘的。遥遥很喜欢和妈妈在一起，感觉妈妈浑身散发着温暖的气息。
妈妈有很多朋友，经常愁眉苦脸地来找妈妈诉苦，或让妈妈帮忙解决问题，妈妈总能让他们笑着离开。遥遥就问妈妈有什么魔力，能把快乐带给别人，妈妈笑着说：“魔力就是乐观的心态。”
所以，妈妈要做到开朗、积极、坚强、幽默、笑口常开，孩子自然会受到快乐的熏陶，成为一个快乐的孩子，这是培养孩子乐观心态的基础。
自信的孩子相信自己的能力，他们面对生活、学习中的一些问题时，能够从容应对，恰当解决。
袁野是个很自信的孩子，整天乐呵呵的，同学们都很佩服他处变不惊的态度，羡慕他每天这么快乐。一次袁野的脚扭了，恰恰快要举行期末考试了，同学们想，这次看他怎么还乐起来，体育成绩肯定会打破他一贯优秀地记录了。
袁野依然像一点事没有的样子，正常上课，经常给自己按摩。考试的时候，虽然脚还没完全好，但是他尽了最大努力，成绩虽然不是最理想，不过也比一般水平要好了。他感到很满意。
自信的人字典里没有放弃。他们对待问题会更加理智和积极，所以，妈妈培养孩子的自信，是增加孩子乐观的一个最快捷的通道。
妈妈要让孩子学会反面思考，不要总是盯着眼前的损失，要懂得“塞翁失马，焉知非福”的道理，这样就会坦然接受当前的事实，期待事情会有好的转机。
很多事情都不是绝对的，好的事情可能会变坏，而坏的事情可能后来的结果却很好。只有懂得辩证思维，勇于接受既成的事实，从事情的反面出发，让事情往好的方面转化，这才是乐观者最常采用的方法。比如孩子其次考试成绩不理想，就要帮孩子找到问题，然后去解决它。妈妈要让孩子明白，通过考试暴露出自己的问题，应该说是一件好事。
告诉孩子一句能够让他把任何困难、挫折、意外的发生，都认为是平常的话，就会使他接受这件事，并且具有一颗平常心，不至于在遇到失败或困难的时候无所适从，感觉天都要塌下来的压力。
妈妈可以告诉孩子，遇到什么事都要告诉自己“那很正常”“没什么大不了的”“我应该能解决它”等，在这样的语言激励下，孩子就会把事情的严重性缩小，勇敢地去面对。
很多悲观的人总是杞人忧天，事情还没有发生就开始担心，对已经发生的事就会夸大严重性和危害度。这样永远不能摆脱一种担忧的心情，也永远乐观不起来。
妈妈要告诉孩子，要养成乐观的心态，首先就不能杞人忧天。对一些事情不能过于担心，未雨绸缪是好的，可以为事情的发生做好准备，但一定不要拿根本没有的事来给自己施加压力。
◎细节
培养孩子的同情心
同情心是爱和善的表现，具有同情心就具有了一颗美好的灵魂，他会用最纯真、柔软的心去看待世间万物。
家教案例
一天，许伶俐跟妈妈去公园玩，突然伶俐发现地上有只小鸟。伶俐跑过去一看，小鸟在地上静静地躺着，一动也不动，但眼睛还在左看右看，像是在向人求助。伶俐把它拿起来，发现小鸟的两只腿都受伤了，好像断了一样，在那儿无力地耷拉着。伶俐一脸同情，含着眼泪对妈妈说：“妈妈，小鸟的腿断了吧，它多痛啊，我们把它带回家给它治疗一下吧？”
妈妈看到孩子这么有同情心，很感动，于是同意了伶俐的要求。回到家，伶俐就从爸爸的医药箱中拿出纱布和碘酒，让妈妈帮助她把小鸟的腿绑好，像个小医生的样子。妈妈说：“伶俐以后当医生吧，这样就能帮助很多受伤的人了。”伶俐点点头说：“好啊，我会把他们的伤都治疗好的。”
专家解析
同情心是一个人美好品德的反映，具有同情心的人，都能用一颗细腻的心去体察别人，去关爱别人。同情心表现出来的是对弱小者的怜悯，是无私的爱的奉献。一个具有同情心的人，心地是善良的，行为是崇高的。
现在社会物欲横流，大家都忙着追逐金钱，很少能有人停下脚步去观察周围的世界。弱小的生命在呻吟，残疾的乞丐在等待伸出同情之手，没有同情心的人，会对这一切都视而不见，会麻木地对待一切。没有同情心的人不但不能给予陌生人帮助，还可能连对自己的亲人都很冷漠。
没有同情心的人是冷漠的，对待一切都只会用一个旁观者的眼光去看待，不能把自己和他们联系起来。只有具有一颗同情心，才能用敏感的眼睛发现世间很多人和物需要帮助，才会伸出自己友爱的双手。
不要以为同情心的有无对自己没有什么影响。每个人都不能保证自己不会有落魄的那一天，如果没有同情心，对别人的痛苦无动于衷，当自己处在不好的境地时，别人也不会给予自己同情和帮助。没有同情心的人，也不会发现自己的幸运，不知道感恩，只会整天怨天尤人地哀叹命运不公；富有同情心的人看到别人的不幸，就会珍惜自己所拥有的，并会发自内心地想去帮助别人。
妈妈要培养孩子的同情心。只有富有同情心的孩子，才能养成善良、无私的品格，才会对别人给予自己的关爱懂得回报和奉献。孩子的同情心应该从小培养，从小事做起，在微小的事情上挖掘。
给妈妈的建议
培养孩子的同情心，妈妈要在平时生活中，引导孩子去帮助弱小的人和动物，让孩子在给予别人帮助时，体会快乐，获得满足感。
一天，童童跟妈妈一起逛街，在商场里看到一个小女孩在大哭，一边哭一边叫着妈妈，很伤心的样子。童童拽拽妈妈的衣服说：“妈妈，是不是她跑丢了，找不到自己的妈妈了，看她哭得多可怜啊！”妈妈说：“应该是吧，要不你去问问。”
童童走到小女孩面前，小心地问：“你怎么了，你妈妈在哪里？”小女孩停住了哭声，说：“妈妈不见了。”童童望着妈妈说：“我们帮她找到妈妈吧！”妈妈对童童说：“你在这儿看着她，我到商场广播站让他们广播一下，很快就会找到她妈妈的。”果然，小女孩的妈妈听到广播后找到这里，并且感谢他们帮着照看孩子。
妈妈要让孩子发现，帮助别人的机会到处都是，只要做个有心的人，孩子的同情心就能被激发起来。
无论在家还是在学校，孩子受到的教育都是让他们去做好人好事，可是有的孩子却说总遇不到要帮助的对象，也不是总能在地上捡到钱上交，也不是总有老太太或盲人过马路，想做好事也没机会。这是因为孩子对做好事认识的片面，不能灵活地去发现需要帮助的人和事。妈妈要教会孩子善于观察，用一颗善于发现的眼睛去看世界，让孩子找到值得自己去做得好事情。
对弱小者的同情，是发自内心的一种情愫，妈妈要做的，只是把潜藏在孩子心底的这种情愫激发出来，发挥到实际生活中来。
迟小乐的妈妈买了一只小猫，非常小，毛茸茸的很可爱。小乐每天对待它，就像大人照顾小孩一样。每天一大早起来，先去看小猫。吃饭的时候，也先把自己的牛奶倒在小猫的碗里。天气冷了，还为小猫准备一床“小被子”。
孩子这样无微不至地照顾小动物，就是激发了小乐的同情心、怜悯心，对弱小者的同情让小乐很珍视小猫。
把孩子潜藏的同情心发掘出来，在以后的成长中，同情心也会逐渐壮大，并跟随孩子一生。
施舍是同情心的体现，只有发自内心的同情，才能让孩子做出施舍的举动。如果没有同情这个前提，孩子是不会真心地、主动地去施舍的。
真正的乞丐，不是年老就是残疾，无劳动能力，如果每个人都不给予他们施舍，他们的生活将无法继续，生命就会受到威胁。给予施舍，实际上是让孩子拯救别人的生命，这样的义举，孩子会很乐意去做的。
妈妈总可以通过自己的行动和语言，让孩子感受到同情别人是应当的。妈妈要有同情心，经常给予人帮助和施舍，让孩子感觉到妈妈的伟大，生出敬佩感，孩子就会照着妈妈的样子去做。
妈妈要学会用语言启发，在遇到一些需要同情的事情，但又帮不上忙时，应该对孩子说：“你看他们都看不到光明，生活在黑暗中，多可怜啊！”“你看他们不能走路，生活多么不方便啊。”孩子看到自己拥有的健全的身体，应该感觉到幸福，适当的时候，也会给弱小者以帮助。
◎细节
培养孩子的感恩之心
感恩的心是一个人有良知的表现，没有感恩的心，就是一个没有良心的人，就是一个不懂得回报与感谢的人。只知道索取而不懂得回报的人是自私的。
家教案例
琪琪是家里的“小公主”，爸妈和爷爷奶奶什么事都依着她，很娇惯她，她说什么就是什么，从来不考虑别人的感受。一次，她要吃汤圆，可惜家里没有了，外面又下着雨，不好去买。妈妈就说明天再吃吧，今天下雨不方便出门。
琪琪立马暴跳起来，吵着说：“不行，我就要吃，下雨也要出去给我买。”妈妈看孩子实在不懂事，只要自己想要的，不管给别人带来什么困难，都坚持得到满足，从来不会替别人着想，更别说希望她能回报父母的爱了。妈妈很为孩子这种性格担心。
专家解析
感恩就是能够感知到别人对自己的付出，并且懂得回报这种付出。感恩的心就是一种感激并想回报的心。一个人如果不懂得感恩，他就是一个灵魂麻木的人，不能用自己的心去感知别人对自己的付出，也不能做出对别人的感谢、回报之举。
感恩的人是善解人意的，感恩的人是体察入微的，感恩的人是善良的。对一个知道感恩的人，所做的一切都是值得的。在这个世界上，没有什么比理解更可贵。不懂得感恩的人，就不能理解父母、朋友等对自己的良苦用心，自己感觉不到幸福，同时会让对方感觉痛苦。
现代社会，很多父母只知道无原则地付出。把孩子当成手心里的宝，什么都满足孩子的要求，久而久之，孩子就会想当然地认为父母为我所做的一切都是应该的，根本没有想到去感激和回报，以致产生很多孩子不领父母的情，甚至责怪、埋怨父母等，这都是没有感恩心的表现。
感恩心的产生不是突发的、一下子就形成的，而是慢慢地在生活中逐渐产生、深化的。妈妈培养孩子感恩的心，就要在生活中通过一点一滴的小事，让孩子先学会感谢，期许孩子在力所能及的范围内作出回报。具有感恩心的孩子，更能体会到父母对自己养育的不易，能够更好地理解父母，并且作出积极的回应。接受父母好的建议，做一些他们希望看到的事情。
培养孩子的感恩心，是妈妈应负起的责任。
给妈妈的建议
妈妈替孩子做的事，也要让孩子学会说“谢谢”。如：妈妈帮孩子穿鞋、妈妈给孩子买一个新书包、妈妈给孩子专门做一顿饭等，都要让孩子对于妈妈的付出道谢。
道谢不仅仅是出于礼貌，是对妈妈劳动的肯定、爱的接受，更是孩子萌发感恩心的前提。谢谢的背后就是理解，理解的背后就是感恩。
妈妈不要认为孩子小，不接受孩子爱的回报，说等他们长大再回报吧。其实感恩是不能等的，回报可以由少到多，但对孩子的回报不能拒绝，不然就会打击孩子的爱心和热情，不想再去感恩了。
芳芳放学回家，看到家里很乱，就主动去收拾。还没收拾好，妈妈就回来了。看到孩子没有做作业，妈妈就让她去做作业，并且告诉她：“你的任务是好好学习，不是做其他事情。其他事情妈妈会做的。”
芳芳很不理解，为什么帮助妈妈做家务，会受到妈妈的阻止。她知道妈妈很爱她，但是她也想表现出一点对妈妈的关爱，让妈妈少辛苦一点，可没想到……伤心的她决定以后再也不给妈妈帮忙了。
孩子的心是细腻的，也是敏感的。如果妈妈教育的方式不对，就有可能阻止孩子感恩心的成长。所以妈妈应该接受孩子的感恩。
感情是相互的，别人对你怎么样，你就要以同样的态度对待别人，这样爱才能长久。
丝丝的奶奶非常喜爱丝丝，丝丝每次到奶奶家玩，奶奶都会给丝丝买很多好吃的，回来时也让她带一些乡下的特产。今天她又去奶奶家，妈妈问丝丝：“奶奶这么爱你，每次都会给你准备些好吃的，你是不是也应该表示一下对奶奶的关爱？”
丝丝想想也是，不过奶奶又不吃零食，送她什么呢？丝丝突然看到自己学美术的“作品”，于是选出了一张最好的给奶奶带去。奶奶看了丝丝的画作很高兴，直夸丝丝画得好。
妈妈要告诉孩子，当你接受别人帮助的时候，一定要想到日后对别人伸出援助之手，要懂得知恩图报的道理。
我们生活在这个世界上，要感恩的东西很多。妈妈要让孩子学会感恩的不仅仅是人，对世间万物都要心怀感恩之情。应该感恩阳光给我们带来光明与温暖；应该感恩河流滋润了禾苗，给我们水源；应该感恩建筑工人，让我们住在漂亮的房子里……
值得感恩的东西太多了，妈妈要培育孩子一颗感恩的心，用一种乐观态度去生活，去对待周围的一切。
孩子应该感恩妈妈给予自己生命，感恩妈妈的养育，感恩妈妈给予的一切。但同时，孩子给予妈妈的东西也是值得妈妈去感恩的。孩子使妈妈享受到当母亲的幸福，孩子的健康成长、稚嫩的行为，给妈妈带来欢笑和满足，孩子的进步让妈妈有一种成就感，等等。
所以，妈妈也要表现出对孩子的感恩，在互相的感恩中，能让爱意更浓，母子的情更深。
◎细节
让孩子学会表达自己的情感
一个善于表达自己情感的人，能够轻易让人理解、容易被人接受。而不能很好地表达自己的情感，不仅对自己是一种压抑，也易造成不必要的误解。
家教案例
薛奇是个9岁的小男孩，今年上小学三年级。一天放学回到家里，他就把自己关在小屋里，也不和妈妈说话，妈妈关切地问他话，他也不理，晚饭没吃就睡了。
第二天，妈妈打电话给奇奇的一个好朋友，才知道，原来是奇奇上课回答问题，由于紧张而口吃，同学在下面都笑他，他感觉很难堪，脸变得通红，也不再搭理同学了。
妈妈知道后，等薛奇放学，和他聊起来。妈妈说：“你有什么思想，要学会表达出来，这样同学和妈妈都会理解你，帮助你了。只有学会表达自己的情感，才能释放自己。”
专家解析
一个人生活在社会上，必然会遇到很多问题，也会在心理上产生很多想法，如果不能及时调整好自己的情感，不能释放自己的情绪，会给自己带来很大压力，一直生活在不愉快的情绪影响下，这样对自己的身体和心理都极为不利。一个身心健康的人，能及时疏导对自己的不利的、消极的情感，然后再融入群体，获得新的能量，不断地完善自己，让自己在人生道路上不断前进。
无论是良好的情感还是恶劣的情绪，都要学会适当释放。快乐说出来，会给别人也带来快乐；悲伤难过的事情说出来，会得到亲人朋友的理解与安慰，心情也会慢慢转好。如果不能很好表达自己的感情，别人很难理解你，这样你永远生活在自己的小圈子里，很容易形成孤僻、忧郁的性格。
所以一个人要想被周围人、被社会所接受，就必须学会表达自己。无论是思想还是情感，只有能够很好表达自己的人，才能让别人亲近、了解或者是原谅、宽恕。表达自己也是成就自己的基础，完善自我的需要。自己目标明确，也让别人知道，就可能获得别人的帮助，从而获得成功。
妈妈要鼓励孩子表达自己的情感。无论什么样的情感，都要有勇气去表达或者发泄，这是培养孩子健康成长的重要途径。孩子随着年龄的增长，渐渐形成了独立的精神世界，只有很好地表达自己，妈妈才可能及时了解孩子的需要和困惑，及时给予帮助和情感疏导，从而保证孩子健康快乐地成长。
给妈妈的建议
让孩子学会表达自己的情感，要从小做起。在孩子很小的时候，妈妈就应该注意培养，因为小时候养成的习惯，会影响孩子的一生。
小芬是个很会表达自己情感的孩子，无论是开心还是悲伤，不论是合理的要求还有不当的幻想，她都会勇敢地说出来。这是与妈妈从小的对她的引导分不开的。在小芬两三岁的时候，妈妈就注意引导孩子表达自己的情感。比如看一个动画片后，妈妈就会问小芬，看得开不开心啊？遇到一个乞丐，妈妈会问小芬有什么感想。
通过妈妈的恰当引导，小芬能很自然地说出自己的想法，慢慢地，小芬就养成了在妈妈不问的情况下，也会向别人表达自己情感的习惯。
妈妈的引导与鼓励是孩子乐于表达的前提，孩子乐于表达了，渐渐地也会学得善于表达自己的情感，思想上也就不会形成什么包袱了。
妈妈是和孩子最亲近的人，也是最容易发现孩子情感变化的人。孩子的一言一行、一举一动，妈妈都应该关注。做个细心的妈妈、做个了解孩子的妈妈，把孩子的情感问题化解在无形中，引导孩子学会表达自己的情感和需要。
孩子的问题，实际上也是妈妈的问题。如果妈妈足够关爱孩子，细心观察孩子，就能及时发现孩子的问题，通过一定的方法为孩子解决问题、排解困惑，使孩子的坏情绪不至于积压而形成不良心理问题。
孩子在表达了自己的感情后，妈妈要表示理解和尊重，这样才能激发孩子向妈妈表达情感的意愿。如果孩子的情感和想法得不到妈妈的理解和尊重，孩子就会对表达自己的情感失去信心。
林鸥的妈妈要给林鸥买辆儿童自行车。这天，妈妈和林鸥一起来到商场，售货员推出几辆不同款式的自行车让他们挑选。林鸥看到一辆车篮带奥特曼图标的，非常高兴，喜欢地抚摸着。妈妈看中一款价位比较高质量较好的，想买下来，谁知林鸥拉着带奥特曼图标的车，不让售货员放回车库，妈妈只好买下了这辆质量一般的自行车。林鸥很高兴，看到孩子高兴，妈妈自然也很欣慰。
当孩子表达出自己的想法和意愿的时候，如果条件许可，妈妈应该满足孩子的愿望，这是最好的鼓励孩子表达自己情感的方法。
孩子可能会在生活中遇到一些伤心或有压力的事，而形成一种不良的情绪，压抑着自己的内心。妈妈要教孩子几种发泄不良情绪的方法，让孩子能够很好地做到自我情绪调节。
例如，当孩子心情压抑的时候，可以让他到空旷的地方去跑跑步，把心中的积郁跑出来，或者大声喊几声，也可以把心事写下来、埋起来等，根据孩子的不同个性特点，去选择不同的做法，会收到很好的效果。
◎细节
做激励高手妈妈，教孩子自我激励
自我激励，是自己对自己的一种鞭策，是一种自信的表现，是孩子不断追求前进的动力。只有不断自我激励，才能实现人生一个又一个理想。
家教案例
皓洁在班级里的成绩一般，每次看到考试成绩排在前五名的学生，皓洁就非常羡慕，真希望自己有一天也能像他们一样，受到老师的夸奖和同学的崇拜。皓洁想，我也不比他们笨，为什么做不到呢？为此，他为自己树立了一个目标：每次考试上升两个名次，相信一定可以达到最终目标。
皓洁学习更加努力了。虽然有时候只上升一个名次，他也不气馁，相信自己一定可以进入前五名。他不断地激励着自己，终于在半年后实现了自己的愿望，达到了第五名的成绩。他更加有自信了，相信自己一定能行，并定下向第一名冲刺的新目标。
专家解析
自我激励是一种积极的心态，心态决定一切。这种自我激励的心态，决定了一个人能够在人生道路上，不断战胜困难挫折，从一个成功走向另一个成功，最终实现自己的梦想。
拥有自我激励心态的人是自信的，自信是取得成功的首要条件，因此如果一个人要想实现自己的理想，取得成功的学业、事业，就离不开自我激励的心态。自我激励伴随着必胜的信念，没有什么困难能够阻碍它。
消极懈怠、自卑的情绪，是自我激励的大敌。认为自己什么都不如别人，无论自己怎么努力都不行，自己根本就达不到那样的高度的人，永远不会获得成功，只能和失败为伍。所以要想具有积极的自我激励的心态，一定要摆脱消极懈怠和自卑的情绪。
培养孩子自我激励的心态，是妈妈最大的责任。如果孩子具备了这个心态，他做什么事都会不断进取，获得成功。有了这种心态，就相当于孩子有了监督自己、鞭策自己的能力，因此妈妈就可以省心了。
所以，妈妈一定要从小注重培养孩子积极的自我激励的心态，这是孩子不断进取的前提，是孩子未来成功的保证。
给妈妈的建议
妈妈是孩子的榜样，妈妈对孩子的影响是耳濡目染的。妈妈做事的作风、心态，直接影响孩子做事的作风和心态。如果妈妈做事认真负责、积极进取，能够为实现目标不断自我激励，孩子就会像妈妈一样地要求自己。
如果妈妈自己都做不到自我激励、不断进取，孩子的自我激励也就无从谈起。所以，妈妈在要求孩子的同时，一定要注意自己的行为给孩子带来的影响，让自己成为孩子一个好的行为典范。
自信是自我激励的前提，自信的人，才能够相信自己有这个能力，并且自我激励去实现目标；没有自信的人，认为自己根本不可能成功，又怎么能激励自己前进？
的航报名参加了学校举办的春季运动会长跑项目，当他知道同时报名的还有去年的冠军时，他有点害怕，担心自己不是那个冠军的对手，可能不会给班级夺得第一了，于是不想参加了。
妈妈知道了他的想法，就告诉他：“如果你现在就打退堂鼓，连一点自信都没有，是肯定要失败的。只有自信的人才会成功，相信自己吧，孩子，尽自己的努力去试一试。”的航听了妈妈的话，认为自己跑得也挺快，谁输谁赢还难定，就坚定了自己的信心。经过艰苦训练，的航果然夺得了第一。
有了自信就会产生自我激励，这样离成功就为之不远了。
大凡能够成功的人，都是有勇气、有魄力的人。如果连挑战的勇气都没有，就肯定与成功无缘。只有勇于挑战的人，才可能获得成功的机会。
明明是个沉默寡言的孩子，学校班级举办庆新春元旦晚会，大家都积极地准备节目，明明也想在晚会上为大家表演一个节目：朗诵自己写的一首诗，可是由于性格原因，他感觉在众目睽睽下会很紧张，于是很矛盾。
妈妈告诉他：“你要勇敢地抓住机会锻炼自己，慢慢地你就不会紧张了。这是个很好的机会，勇敢地走上台吧！”明明终于鼓足勇气走上舞台，最后他的表演获得了大家热烈的掌声。
一个人要不断挑战自我，战胜自身的弱点，才能不断进步，不断完善自己。
妈妈要教会孩子说几句自我激励的话：“我能行”“我一定会成功”“我很聪明”等。当孩子遇到困难挫折，想退缩时，就拿出来对自己说一说，这也是一种自我激励。这会在孩子头脑中形成一种自我强化意识，无形中影响自己的心态。
一句激励自己的话，就有可能转变孩子做事的态度。自我激励的语言说得多了，就会内化为孩子自身的意识，从而决定事情的成功。
坚持也是自我激励的一个重要内容。妈妈要告诉孩子：若想取得成功，必须学会坚持，遇到挫折不退缩、不半途而废，只有坚持到底，才能看到胜利的曙光。因此，妈妈在孩子意志不坚定、开始动摇的时候，要及时对孩子说：坚持下去。要让孩子认识到，没有坚持什么事也做不成。因为要完成一件事情，并不是那么简单的，总会遇到很多挫折，这时坚持就是取得最后成功的法宝。
◎细节
培养孩子的换位思考能力
换位思考是一个人在处理问题时，能站在他人的角度着想，而不仅仅只想着自己。这是一个人能够很好处理事情的关键。
家教案例
笑笑经常让妈妈帮她做这做那，妈妈做得不好，她还会抱怨。这天，妈妈决定和她互换角色，让笑笑来做妈妈，妈妈做笑笑。一想到可以过过“妈妈瘾”了，笑笑高兴地答应了。
早上，笑笑早早地就起床做早饭了，因为今天她是“妈妈”。笑笑才发现原来妈妈并不好当，还没有睡醒就得起床；等家人吃完饭，还要收拾、洗涮碗筷；晚上放学后，还得做饭、洗衣服……
一天还没结束，笑笑就对妈妈说：“妈妈，您太辛苦了，我以后不再惹您生气了，我的事情我自己来做。”妈妈觉得教育的目的达到了。
专家解析
“己所不欲，勿施于人。”自己不想要的东西，也不要给别人，这表达了一种换位思考的思维方式。能够站在别人的角度考虑问题，提出别人能够接受的建议和条件，这就是通过换位思考，找到最好的解决问题的途径。
无论什么事，都是通过人来完成的。人与人之间交往的关键，就是能够相互理解，而相互理解最好的方法就是换位思考，站在对方的立场来考虑问题，只有这样，才能真正体会到对方的需求，从而作出双赢的决策。
培养孩子的社交能力，就要培养孩子的换位思考能力。换位思考是人际交往的必备要素，如果孩子不会换位思考，就会变得很自私，不能接受别人的要求，也不会被别人所接受。只有懂得站在别人的立场考虑问题，才能很好地和人交往，实现人际关系的和谐发展。
妈妈应该在孩子小的时候，就注重对孩子换位思考能力的培养。对孩子任性的行为，妈妈要进行积极引导，让孩子多考虑别人感受，让孩子想象，如果自己处在别人的位置，会怎样做，会是什么样的想法和心理感受，这样，孩子就能很好地理解别人，从而做出令人满意的事情。
换位思考的思维方式，会影响孩子的一生。只有从小具备这个思考方式，并通过各种事件的不断强化，才能让孩子建立正确的处事方式，形成完善和谐的人际交往能力。
给妈妈的建议
妈妈教育孩子换位思考，自己首先要做到换位思考。妈妈要站在孩子的角度思考问题，然后再转化为孩子能够接受的教育方式，这样才会起到很好的效果。
灵慧是个很任性的孩子，只顾自己的感受，从来不考虑别人的感受。一天，灵慧想吃蛋糕，非要让妈妈现在就出去给她买，可是正当中午，外面的太阳非常毒辣。妈妈就对灵慧说，“晚上再给你买吧，现在外面太热了。”
灵慧立马撅起小嘴，嚷着说不行，现在就要。妈妈说：“妈妈知道你很想吃蛋糕，但现在这么大的太阳，在外面走会很难受的。不信你站到外面太阳下，如果觉得不难受，妈妈就去给你买。”灵慧跑到外面晒了不到5分钟，就跑回来，说实在太热了。妈妈说：“这样的天气，妈妈跑这么远给你买蛋糕，会不会很热啊？”灵慧点点头，说那就晚上吧。
让孩子体会到别人的感受，就会知道自己的要求是过分的，从而改变任性自私的毛病。
孩子一般都是希望妈妈满足自己的要求，很少考虑自己要满足妈妈的要求，这也是一种以自我为中心、不会换位思考的表现。所以妈妈要创造条件，让孩子懂得满足别人的需要。
例如，妈妈身体不舒服的时候，可以让孩子为自己服务，如煮饭、端茶、拿药等，让孩子知道平时妈妈是怎样辛苦，为了家庭付出了很多；妈妈可以让孩子帮自己洗脚、洗头等。这些都能从不同侧面，培养孩子换位思考的能力。
在孩子小的时候，妈妈可以和孩子玩角色扮演的游戏，在游戏中孩子会非常乐意扮演对方的角色，从而会站在对方的角度思考问题。在游戏中，孩子体验了换位思考，由游戏转入现实生活，孩子就具有了换位思考的思维能力。
自私的人只会为自己考虑，从来不会顾及别人的感受和需要。在人际交往的社会中，自私的人很难和人保持长久的关系，也不会得到很多人的帮助，最终会走向孤立和失败。所以妈妈一定要让孩子学会大度，不要局限在自私的狭小圈子里，否则只会让自己的路越走越窄。
妈妈在平时要让孩子多考虑别人的感受，告诉孩子不能只顾自己的私利，去做不利于别人的事情。远离自私的人，善于替别人着想，这样的人才会受到欢迎。
妈妈要让孩子明白，在团体社会中，任何一件事情，只有让大家的利益都得到满足，才能最终实现个人的利益。告诉孩子在团体活动中不要太计较个人得失，要善于与别人合作，实现共赢。
