父母给了我们活泼的生命，他们挡住了来自外界和心灵的寒风苦雨，用真心哺育我们成长。你一定要加倍爱自己的父母，做一个有孝心的人。
父母给了我们生命，养育我们长大。他们给我们的健康成长提供了优越条件。可是现在有一部分青少年朋友不仅无视父母为自己所做的许多努力，更有甚者经常向父母提出无理的要求。这些连起码的亲情都没有的人，会做出什么有益于他人的事呢？
在这里给青少年朋友讲一个例子，对培养孝心很有启发。
有一个妈妈叫周永琴，他们一家3口人都非常喜欢吃橘子。这个妈妈买橘子有一个特点，不是按斤买，而是以3的倍数来买的，如15个、21个。他们习惯晚饭后看电视时，全家人吃橘子。每次吃橘子都是由儿子分，一人一个。有一次，橘子只剩下最后3个了，儿子拿在手里，没像往常一样送过来，而是用眼睛看着爸爸妈妈，意思就是说，就剩3个了，你们俩还吃吗？妈妈给丈夫使个眼色：吃。结果爸爸妈妈一边剥橘子，儿子一边流眼泪。这个妈妈后来跟朋友说：“天呀，我把这个橘子吃下去，一点味儿也没吃出来。”
这位妈妈做得对，今天的孩子不缺橘子吃，他缺的是心中有别人。一个人长大的过程是由自然人变成社会人的过程，也是社会化的过程。什么叫社会化呢？其实当一个人能够想到别人，他的社会化就开始了；当一个人能够处理好人与人之间的关系，他的社会化就达到了一定的水平。
这个分橘子的孩子长大了，考上了北京大学。亲戚朋友很高兴，这个给50元钱祝贺，那个给100元，一共给了500元钱。后来他春节回家看奶奶，就把这500元钱装了一个红包送给他奶奶。
试想你是这个孩子，你会想到把钱给奶奶或是给父母吗？如果你也能做到，那么就可以看出你同样具有孝心；如果你现在还不能做到，也不必自责，只要牢记这个故事，你一定会在今后的生活中更加爱自己的父母，更有孝心，做一个将亲情献给父母的人。而要做这样一个人，必须从小形成良好的习惯，从一点一滴做起。
（1）尊重长幼有别的家庭关系
“合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，同时，家庭又是一个整体，不能各自为政。
总要有人当家长，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未成年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。
现在不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以自我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。孩子应该明白自己与父母的关系，知道父母是长者、家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，在家庭里逞强胡闹。
（2）了解父母为自己和家庭所付出的辛苦
现在不少青少年朋友不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母让自己吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的青少年怎么会从心底里孝敬父母呢？为此，你应当有意识地经常了解父母在外工作和收入的情况，了解得越具体越好，从而明白父母的钱得来不易。自然，你会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。
（3）从小事入手训练培养孝敬父母的行为习惯
孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧愁，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为自己的实际行动，就应当从日常小事抓起。如要求自己每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，应主动照顾、多说宽慰话、替他们接待客人等。应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。这样不但有利于自己养成家务劳动的习惯，也有利于不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事”。
（4）学习孝敬长辈的楷模
有一个故事是值得借鉴的：
从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么。孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这对中年夫妇猛然醒悟，连忙把自己的父母请回正屋同自己一起居住，还扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。
可见，父母的榜样对孩子的影响有多大。现在中年夫妻冷落自己父母的情况还是存在的。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人的财物，这对自己孩子的影响更不好了。因此我们一定要寻找生活中好的榜样，从他们身上学到孝敬父母的美德。
