最本质的人性价值就是人的独立性。
right——布边曼
所有宠爱孩子的父母都把自己年幼的女儿当做公主。如果女孩儿是独生女的话，父母的生活更是围绕女孩儿来启动：给女孩儿穿漂亮的衣服，把全部的精力投入到女孩儿身上。父母总想做女孩儿的保护伞，火眼金睛般地守在女孩儿身边，希望自己有能力照顾她，为她解决所有的困难，让她一辈子无忧无虑。父母会给她讲灰姑娘的童话，告诉她将来她也会遇到自己的白马王子。
女孩儿无比坚信父母对她的爱。可是，女孩儿不是一株温室里娇弱的、没有主张的玫瑰花，而是一个有思想有头脑的公主。如果父母把她当成一株玫瑰来养育，女孩儿就以为自己真的就是一株玫瑰，值得拥有世界上最好的一切。她会只关注索取，而不会谦逊地感恩。
即使作为玫瑰花的父母有足够的献身精神，仍无法为女儿屏蔽掉一切困难，也不可能为她解决所有的问题。女儿会遭受痛苦：她的亲人可能会死，她可能会得病，她喜欢的男孩儿不喜欢她了，这个时候，父母该怎么办呢？女儿会怎么做呢？
当女儿认为自己是一株玫瑰，她就会理所当然地认为自己应该住在温室里。如果遭遇了暴风雨，那一定是什么人的错，让温室出现了问题。女儿会像以往那样，等待着别人来承担一切。可能她从灰姑娘的故事里得到了暗示：有些时候她需要温顺、忍耐，这些有助于她得到同情和帮助，但不管怎么样，一定要有什么人来拯救她。这个拯救者，最初是爸爸妈妈，然后是她的王子。
然而，这是一个悖论。女孩儿是一株高贵的、应该拥有一切的玫瑰花，可是却不能决定自己的命运。那么，女孩儿的命运该由谁来主宰呢？如果父母一开始就占据了救赎者的位置，那么父母就是女孩儿的主宰者，父母给予女孩儿无助、无能又索取无度的生命，这也就意味着，在父母老去之后，还会有人来主宰女孩儿的生活。如果他不能给予女孩儿她想要的，他就要承担责任；如果他不愿意给予女孩儿这一切，女孩儿也将毫无办法。那么这个人是谁呢？
灰姑娘的故事告诉女孩儿，她的幸福生活将在遇到白马王子之后灿烂地展开。于是，所有自认为是玫瑰花的女孩儿都在等待白马王子，指望他给自己搭建一个看得见阳光和星星，还能把狂风暴雨抵挡在外的温室。可是，这样的白马王子真的存在吗？特别是在男孩儿们也都成为独生子、小皇帝之后。是否，女孩儿最后只能用自己的青春和身体换取这一切呢？
对思想成熟的成年人，所有的疑问都不难回答。可是我们总会遇到这样的状况：一方面，父母认识到女孩儿独立的必要性，希望女孩儿对待问题时能够自己去解决；另一方面，当女孩儿真的遇到问题的时候，往往更着急的却是父母，他们担心女孩儿没有经验和办法，担心女孩儿因此会受到伤害。所以，就千方百计地帮助女孩儿解决问题。没有父母希望女孩儿做无助的灰姑娘，或许，就是这种“舍不得”让女孩儿丧失了独立思考、自己解决问题的能力，是造成女孩儿依赖的根源。
其实，独立性才是孩子终生发展的动力。蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养。她说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”
培养女孩儿的独立性有两个关键时期。两岁左右被称为“第一反抗期”，在这个阶段，孩子开始独立意识的萌芽，非常希望自己尝试和参与成人的活动，什么事都要坚持自己做，甚至还要干一些自己力所不能及的事情。明明自己做不好，还不让别人帮忙，所以不了解孩子的父母就会说：“这孩子怎么变得不听话了！”其实，这是孩子成长过程中不可缺少的一步。这时候，父母应该引导孩子去做力所能及的事情，适时地提供适当的赞美、指导和帮助，让他们在日常小事中体会到成功的喜悦，从而增强独立处理事情的自信心。这样，在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。
培养女孩儿的独立性的第二个关键期是青春期。尽管人们有理由相信，女孩儿能够通过青春期进一步学会独立，为将来走向社会，成为一个独立自强的新女性做好准备。但是，人们也不得不面对这样的状况，那就是：很多父母在这一时期起到了相反的作用，他们非但没有鼓励女儿寻找自我，反而把女儿圈在一个人为设定的小圈圈里。有些父母嘲笑女儿想做外科医生的愿望，说服她们护士是更好的职业；有些父母劝阻想做化学家的女儿，认为当一个化学老师更能兼顾工作和家庭……有多少女孩儿就这样在本应大踏步向前走的时候却学会了自我束缚？
在此需要强调的是，即便在女孩儿走向独立的道路上，她也需要与男孩儿不同的学习方式。所有渴望独立的女孩儿都在渴望父母的关爱，而男孩儿们却需要更多信任的空间。所以，对那些试图帮助女儿独立的父母而言，从某种意义上讲，自己14岁的女儿比她6岁的时候更需要父母，需要父母的指导和关爱，而不是需要“一点儿自己的空间”。
因此，父母教育女儿不做一个依赖者，这对她的发展十分重要。父母应经常审视女儿的独立性如何？是温室里娇弱的、没有主张的玫瑰花，还是一个有思想有头脑的现代公主？自己是否在全心全意地为她筑造温室？是否禁锢了她前进的步伐？
女孩儿的自立品质很重要。它是健康人格的表现之一，对于生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。女孩儿应该学会独立地行动和思考，不追随他人，自己创造成功的快乐。那么，父母在培养女孩儿学习独立的过程中，有哪些需要注意的要点呢？
首先，鼓励女孩儿倾听内心深处的声音。不到二十五六岁，女孩儿是不会认识到其独特天赋并发现自己的真正目标的。一般而言，每个女孩儿的行为背后都隐藏着真实的意图，如果教育者能够给女孩儿成长的空间，提供充足的阳光和及时地修剪，女孩儿就会自然而然地向着她的生活目标成长。
“我们每个人的内心都会有一种愿望，它在等待、在倾听着我们内心真我的声音……那就是我们所拥有的唯一的真正的向导。而且，如果你不能听到这种声音，那么你的一生都会有被人牵着鼻子走的感觉。”是的，决定女孩儿未来的只能是她内心深处的声音。当女孩儿听到这种声音，并得到了听从它的自由、支持和引导，女孩儿的独立才算正式拉开了序幕。
其次，培养女孩儿主导生活的意识。在现实生活中，很多成年人，已经生活了几十年，却还在随波逐流，还在被生活牵着鼻子走。这其中有不少女性。父母当然不希望自己的女儿成为他们中的一员。
生活中诚然有很多困难，但是，主导型的人会永远努力向前走。父母在女儿面临困境的时候，所需要做的，就是问一个简单而关键的问题：“你能怎么做？”这句话能够有效地使女儿从被动的无助状态转到主动探寻状态。是的，与其坐在那里等待拯救，不如想一想，自己可以做些什么？有时候，行动会让人发现，看似遥远的目标其实并没有那么难。当女儿发现了这一点，她就会汲取到生存的活力，感受到自己的力量，从而更容易度过危机，而所有的这些都将帮助女儿掌握自己的命运。简而言之，父母要让女儿体验到，谁学会了独立，谁就能够找到自己的幸福。
最后，帮助女孩儿看待平等：女孩儿不需要无原则地迁就别人。女孩儿不需要舍弃自己的爱好迁就他人。跟男孩儿一样，她也可以找到自己的目标，将之发展成一项事业。当然，如果女孩儿认为做全职太太也是一项事业，这也无可厚非——只要她不失去对外界的兴趣。女孩儿将会慢慢承担起她在家庭和工作中的责任。或许在这之前，我们要教育女孩儿敢于说出内心的想法，并要求周围的人对女孩儿的想法表现出应有的尊重。
