一群在山里野餐的小姑娘走错了路，在潮湿与饥饿中度过恐怖的一夜之后。她们开始失声痛哭。"人们永远也找不到我们了。"一个孩子绝望地哭泣着说。"我们会死在这儿。"然而，ll岁的伊芙蕾·汤站了出来，"我不想死！"她坚定地说，"我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把你带到一条稍大点的小河，然后继续向前走最终你一定会遇到一个小市镇，我就打算沿着小溪走，如果愿意，你们可以跟着我走。"结果，她们在伊芙蕾·汤的带领下，顺利地走出了森林。，
事实上。当她们迷路时，她们的老师就站在不远处看着她们，她们看不到老师，而老师却能看到她们的一举一动。，显而易见，她们的老师是想磨炼一下孩子们的心理承受力，所以才导演了让她们"失踪"的这场戏。
心理承受力强的人都很坚强。成人如此，孩子们也是如此。坚强就是能够与环境抗争的个性。越是险恶的环境，越能使坚强的个性表现出来。
只有强者。才能在磨难和挫折中继续生存，才有勇气去迎接困难的挑战，才有毅力去战胜逆境和获取新的成功。所以，一个人要想成功，必须要有坚强的个性。
一般情况下具有坚强个性的人，首先表现为不怕挫折和失败，能够经受住一次一次挫折和失败的打击，能矢志不移、不屈不挠、顽强不息。强者和弱者的区别，很大程度表现在对待失败的态度上。世界上的事情往往是这样：事业未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。而且，失败常常专门与强者作对。原因很简单：低的目标容易达到，弱者胸无大志，目标低，几乎不经过什么失败就能如愿以偿。而越高的目标难度就越大，失败的机会也自然就越多。有的人渴望成为强者。却经受不住失败的打击。他们经过一段时间的奋斗，遭到一次乃至几次失败后，便偃旗息鼓、不干了，因而最终只能成为一事无成的人。
马丁。路德。金出生于佐治亚州的亚特兰大市的黑人家庭。几乎从他记事之日起。就深刻地体会到了屈辱和不平。因为大城市里，黑人被禁止进入专为白人设立的学校、戏院、餐馆、公园等场所。这种把人分成优劣、歧视黑人的行径深深地刺痛了他幼小的心灵，使他在潜意识中萌发了改变现状的决心。为此，他不断努力着。
马丁·路德·金凭着他的聪明与努力，中学没念完，15岁就进入大学学习。大学毕业，他成了一名牧师，之后，又取得波士顿大学神学博士学位。1954年，教会派他到蒙哥马利市担任牧师之职。
1955年12月1日的一天晚上，一辆公共汽车在亚特兰大市街中心的一个车站停下后，黑人女裁缝帕克斯提着许多东西上了车。据当地法律规定。公共汽车的前排座位是给白人乘客使用的，而黑人乘车只能站在车厢的后面。由于帕克斯当时实在太累了，就在前排找了个位子坐了下来。汽车停靠下一站时，上来了几个白人，司机吹胡子瞪眼地嚷道："黑鬼，还不滚到后面去。"黑人乘客纷纷离座躲到车厢后面，帕克斯因为太累了，仍坐着不动。
白人司机见状不禁火冒三丈，立即叫来警察，把疲惫不堪的女裁缝关进了监狱。
在本城黑人中帕克斯是很受人尊敬的，因为帕克斯在平日里对人非常热心。当她被捕的消息传开后，黑人们群情激奋。
为了声援帕克斯，黑人推选了26岁的马丁。路德。金牧师为代表，开始到处演说，马丁·路德·金虽然当时非常年轻，但是却敢作敢为，有一股拼劲。而且他的演说非常鼓舞人心。他号召全城的黑人在法院审理帕克斯一案时，一律都不要去乘坐本地的公共汽车，除非当局保证黑人在公共汽车上能得到与白人平等的待遇。
马丁·路德·金知道要想黑人和白人真正平等，只能依靠黑人们自己的奋斗，他相信并坚持着这一信念。当时大多数黑人对最后的胜利不抱什么希望，可是当他们听了马丁。路德。金的演说以后，都非常积极地响应他的号召。一时间，所有的黑人都宁可步行十几里路上下班，也不去乘坐公共汽车了，这一下子使汽车公司的收入下跌了65%。
马丁·路德·金的坚持不懈的努力使他成为黑人们的精神领袖。
1963年，马丁·路德·金率领二十五万黑人和白人和平进军华盛顿，当游行队伍聚集在林肯纪念堂前的广场上时，他发表了题为《我有一个梦想》的著名演说。他慷慨激昂地说："我们坚定地认为这条真理是不用证明的一一人人生下来就是平等的。"他用不可辩驳的事实，痛斥了种族歧视政策。第二年十二月，他获得诺贝尔和平奖。
而他的《我有一个梦想》在全世界范围内产生了极大的影响，人们都为他顽强的精神所感动，为他的坚强不屈而赞叹。
坚强的毅力成就人的一生，但坚强的毅力并不是天生的，而是要后天培养的，它首先是来自明智和豁达，源于对失败的科学认识和正确评价。
有一次上实验课，教授按照平常惯例，给每人发了一张纸条，上面把操作步骤写得一清二楚。爱因斯坦却把纸条抓成团状，塞进了自己的上衣口袋。过了几分钭，这张纸条就进了废纸篓里。原来他有自己的想法，不愿遵循那一套僵化的操作步骤。
爱因斯坦低着头，看着玻璃管里闪动的火花，头脑却进入了美好的物理世界，突然。"轰"的一声，打断了遐想。爱因斯坦觉得右手一阵酸痛，手上沾满了鲜血。师生们听到响动都围了过来。教授了解情况后，非常生气。之后，他向系领导汇报爱因斯坦的情况，坚决要求处分这个我行我素的孩子。在这之前，爱因斯坦经常旷他的课，他已经要求系里警告爱因斯坦。
两星期以后，教授与爱因斯坦在校园里不期而遇了。教授停下来看了他一眼，然后叹了叹气。遗憾地对他说："可惜啊！你为什么不去学医学、法律或语言学，而非要学物理呢？
爱因斯坦并没有完全明白教授的话，教授认为，像爱因斯坦这样一个不听话的孩子是进不了物理学殿堂的。，
"我非常喜欢物理，我l也认为自己具备研究物理学的才能。"爱因斯坦认真反驳道。
教授感到很吃惊。这个孩子是多么固执啊！他摇摇头，看了看他，叹口气说道："我是为你好，听不听由你！"
事实证明，教授的观点是错误的，爱因斯坦最后成了一个著名的物理学家。如果当初爱因斯坦真听了这位教授的"忠告"，物理学界就会损失一位巨人！还好，固执的爱因斯坦是有自信的。他继续走自己的路，继续刻苦攻读物理学大师的著作，不因守旧教授们的态度而改变自己不懈的追求。
因此，天才来自勤奋，胜利源于坚持，是从应坚守的真理。
现今的孩子多是独生子女，父母大都溺爱自己的孩子，只重视观察力、想象力、创造力、记忆力等显性能力的培养，却忽视了孩子心理承受力的培养，大多父母与孩子懂得什么是坚强、什么是意志、什么是挫折。而这些恰是提高生存和竞争能力的必要保证。所以，父母应该注重孩子坚强的个性的培养。
有一位父母。他们为了锻炼他的孩子承受力，总结了五招，颇有成效，父母不妨参考一下：
1.诱导鼓励法
好多孩子一遇困难，就打退堂鼓了。比如学习遇到困难时。这时，父母应一边要求孩子再仔细反复地阅读学习，一边启发诱导鼓励他深入钻研。不要帮着他做。
2.榜样示范法为了培养孩子的毅力，不管做任何事情，父母总是以良好的榜样去影响孩子。
3.故事熏陶法
大多数孩子都很喜欢听故事，为了培养他坚强的毅力，父母要经常有意识地给他讲一些古今中外的名人故事。孩子很容易从这些故事中受到熏陶，深受感染，从而培养了他顽强的毅力。
4.让该子多动脑
一个小男孩因为腿太短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求他的母亲，她母亲并不是把他抱上去，而是告诉他："动动脑筋你就有办法了。"小男孩想了想："何不把我的小车拖到那儿，然后站上去？""很好，去吧，孩子！"她说。小男孩这样做了，一切都变得十分容易了。个性悟语
父母只有有意识地为孩子创造一些失败的机会，磨炼孩子的承受力，才能让孩子在生活中不断培养其坚强的个性。
