昨天期末考试，结束比较早，我和几个同事一块去吃了顿便饭。出来的时候，夜幕之下，尤其觉得寒冷。可是，就在那条朔风凛冽的路上，我被一声响亮而清脆的呼唤所温暖。
那呼唤来自小爽，这是我从来都不曾料到的。
小爽是我这个学期新教的学生，她有一双很大很亮的眼睛，有着一种很静很冷的性格，除了课堂提问她回答问题，我几乎没有听见过她说话。我只记得，她是一个反戴着黑白方格围巾、在脖子后面打结的女孩。这样的装束，愈发使她显得与众不同。她喜欢写网络小说，她的小说，人物总是孤独寂寥的，人物的命运总是曲折坎坷的。透过这些，也可以看见她娴熟地操纵文字的能力。于是，我用文字表达过对她的赏识和关怀，也曾口头称赞她是个安静的少女作家。她只是淡淡一笑，脸上显出浅浅的酒窝。我以为她无所谓，但我依然尽自己的心，下课的时候找她谈谈话，提提建议，她也只是礼貌地点头，偶尔嘴里发出轻得像云飘过一样的声音：“唔……嗯……”我也曾沮丧地想：“唉，尽心未必走进孩子的内心。”
现在想来，她是懂我，也珍惜我的。今晚，当我在寒风中穿行的时候，隔着一条马路，我听见，在我的背后，她大声呼唤：“杨老师——”
她的声音那么悦耳动听，仿佛是春天来临时，泉水的叮咚之声。我停住脚步，在昏黄的路灯下回首，看见一个女孩把手高举过头顶，笑嘻嘻地朝我挥着——我看不清她的脸，但我看得清她的喜悦，我一边应答，一边询问：“你是谁呀？我看不清呀！”
她跑到我的身边来，依然笑着，那么快乐：“杨老师，是我啊！刚才距离很远的时候，我就看着有点像你……我出来复印历史复习资料，竟然遇到你了……这么冷的天，你怎么才回家啊？”
亲爱的孩子，你知道我有多么高兴吗？在这样寒冷的冬夜，你的一声呼唤，让我明白，原本冷淡不说话的女孩，也可以那么响亮而热切地呼唤我，也可以开心地奔赴到我身边，给我暖暖的关怀。
张文质老师说：“教育是慢的艺术。”我们这些做老师的人，只要尽心，只要坚持，学生就一定会回应，只是每一个孩子各有不同，有的孩子，当时就立即作出反应；也有一些孩子，他们需要等待，只要我们有足够的耐心，他们一定会在某个时候，某个地方——也许是三天五天，也许是三年五年，也许是三十年五十年，也许是街边的转角，也许是某次邂逅，也许是多年后的一次聚会，他们一定会给我们超值的惊喜；纵然是他们从没当面表达，他们也一定会一往情深对别人说起：“15岁的那一年，我遇到了一个老师……”
总之，我们等待的时间越长，我们计较的东西越少，孩子所给我们带来的幸福指数就越高，就像此时，我豁然明白，原来小爽是在积攒爱和温暖，留在昨夜，用那么响亮而动听的呼唤，来划破黑暗，驱除冷风，给我一个春天。
