第11章 美国老师培养孩子的金钱观

“妈妈我要帮助你做家务，请你给我一美金吧。”

“为什么我要给你钱？”我不解的问道，因为孩子一般是不管我要钱的。

“老师要我们捐款去帮助非洲那些需要帮助的人，所以叫我们回家来做家务。”儿子说到。

原来是这样，这时候，我想起了，这也是美国教育的一种方法，叫孩子知道金钱是需要劳动去获得，而不是轻易来到的。而且夏老师也告诉过我，美国小学鼓励孩子在假期里每天帮助家长做适当时间的家务，培养孩子的劳动习惯。

于是，我叫孩子把家里的卫生彻底的打扫一下由于家里住的地面铺的是地毯，所以要是他打扫卫生必须要学会使用吸尘器，于是，他第一次开始学习使用吸尘器。

说句实话，叫他打扫卫生，还不如我们自己动手，他不会使用吸尘器，我也有些担心他把吸尘器给搞坏了，所以我非常犹豫，是否叫他打扫卫生，在我的心里，还真想把钱直接给他。我生怕他把吸尘器弄坏，那么我还要花钱再买一个新的。

但这样做显然是不利于孩子教育的，他肯定会为我的行为所吃惊，而且会养成不劳而获的习惯，这样就和他老师的初衷相反。

于是，我只好把吸尘器给他，并且教他如何使用吸尘器，老公费了九牛二虎之力，最后终于叫孩子知道如何使用了。

他看见吸尘器后就像看见一个非常好玩的玩具，于是兴高采烈的拿起了吸尘器，与其说他在打扫卫生，不如说他喜欢玩吸尘器。边玩边干，最后满头大汗，把家里打扫了一遍，看见家里这么整洁，他很有成就感，开心的从我这里拿到了一美金，小心的放进了自己的书包里面，他的心里也许在感慨，原来金钱是来之不易啊。

我感觉到老师这种教育方式确实有其独特的一面，美国是个金钱的社会，和我们国家的思维不一样，老师从小就教育孩子知道金钱是要靠劳动换来的，孩子会努力的工作去挣钱。

这样对金钱的教育方式确实不错，一方面使得孩子对金钱有概念，另外一个方面知道挣钱的辛苦。

美国学校很重视培养孩子自己动手，不依赖父母的习惯，学校里培养学生们重视但并不崇拜金钱的品质，事实上是要孩子学会一种将来不仅仅会花钱还要能够挣钱的道理。

鼓励孩子自己动手，靠自己的劳动挣钱，是十分光荣和自豪的事情，美国家庭普遍重视培养孩子的独立能力，学生锻炼独立能力的机会也非常多。自己动手几乎成了与生俱来的习惯。不分担家务劳动的孩子很少见，孩子们从小不是操汽车就是剪草坪，年级稍大的小学生就可能当上了小报童挨家挨户送报纸。钱虽然挣得不多，却从小就学到了面对社会独立处理问题。到中学阶段到了可以工作年纪的孩子，一到暑假就去加油站，快餐店，超级市场工作，一个暑假下来往往能挣两三千美元。在美国，即使是富有家庭的孩子，也同样出去工作，他们在街头和学校里推销巧克力，卖报纸，挣了钱捐献给学校。

在美国孩子一般也不向家长伸手要钱，靠自己的劳动挣钱，我周围很多非常富有的华人，他们鼓励到了16岁的孩子，在业余时间到社会上打工挣钱，孩子在劳动中体会到了工作的艰辛，知道了如何消费到手的金钱。

所以，即使孩子需要向学校去捐款，老师也不鼓励他们向父母要钱，而是叫孩子们靠自己的劳动，换来金钱，然后捐献给学校，这样孩子才感觉到劳动的价值。

想想国内的家长，对孩子疼爱有加，生怕孩子做一点什么事，就耽误了学习，这样做的后果是孩子的动手能力越来越差，自理能力越来越差，我在国内很多朋友的孩子年纪都不小了，可是却连最普通的家务都没有干过，过着衣来伸手，饭来张口的小公主，小少爷的生活。大家都在嘴上喊着要改变孩子高分低能的情况，可是真正的到了自己孩子的身上，就忽视了从小事上去培养了。在培养孩子自理，动手能力上我们的教育是应该多想美国的教育多学习了。

接受了美式教育，对孩子的思维有不小的转变，他开始不再完全相信我们的话了，有了反对权威的苗头。一个胆小怕事的孩子，现在变化的敢于表达自己内心的思想了。儿子知道用自己的眼睛，用自己的方式去观查我们所生活的世界，在这个方面，美国宽松的，鼓励式的具有启发式的教育是有其积极的一面。