傍晚，两岁多的周周在玩新买的积木，这种拼插的塑料积木是她第一次玩，由于拼插的接口不一，需要仔细观察找准相对应的接口才能拼插好，这对她而言是一个新的挑战。玩了一会儿后，周周碰到困难了——两块积木怎么也插不进去！周周小脸憋得通红，用尽全身之力再试一次，还是不行！她气急败坏地把玩具往地上一扔，大哭起来，“这个玩具不好，拼不进去，我要扔掉它们！”
如何面对挫折和困难，是发发火便放弃，还是继续努力攻克难关？周周正在气头上，她需要宣泄，此时如果说什么，我想她也听不进去。我没出声，看她把“不顺眼”的玩具扔到地上，一边流着眼泪一边说：“我生气了！我发脾气了！”
宣泄完愤怒的情绪后，周周慢慢平复了。我说：“周周，刚才这些玩具拼不好，你生气了吧？”周周点点头。我接着说：“要怎么样才能拼进去呢，要不要想个办法再试试？”周周开始再次尝试，中途又碰到“挫折”好几次，她一边烦躁地哭泣一边动手，碰到她正确地拼插好一块积木，我及时肯定一下，每次拼插正确后，她都有种克服困难后的成就感。随着拼插正确的积木越来越多，慢慢地她不再烦躁，嘴角露出笑意。最后，她成功地拼插了一组餐桌椅。我朝她竖起了大拇指，把她拼插的餐桌椅拍照保存下来。看着自己的“作品”，周周满足地笑了……
很多孩子遇到困难也像周周这样，喜欢哭或者发脾气，比如扣扣子总是扣不上、玩玩具总也插不进、剪纸老是剪不好，碰到这样的挫折时，烦躁得不得了。孩子为什么一遇挫就哭呢？这是因为孩子年龄小，各项能力还不足，某些事情大人能轻而易举地完成，对于孩子却无比艰难。前方的困难给他们带来的挫败感和无力感，使他们感到沮丧和烦躁。
其实，遇挫哭闹比不哭闹直接放弃要好，只要孩子在哭闹的同时没有停止尝试，家长就应该肯定。孩子一边哭闹、一边尝试，说明他试图克服困难，此时家长应该接纳孩子烦躁的情绪，帮助孩子分析和总结失败的原因，耐心等待并鼓励孩子对困难发起“进攻”，直到最终克服困难。孩子在克服困难后会产生成就感和自豪感，感觉到自己的“力量”，并激发下次面对挫折勇于挑战的信心。
挫折具有两重性，一方面会使人失望、痛苦、消极、颓废，从此一蹶不振或引起消极对抗行为，导致矛盾激化；另一方面，挫折可给人以教益，能磨炼人的意志，使人更加成熟、坚强，并激励人发奋努力，从逆境中奋起。
在充满逆境的当今世界，事业的成败、人生的成就，不仅取决于人的智商、情商，也在一定程度上取决于人的抗挫折能力。我想起了自己的亲身经历。我9岁的时候，父亲患尿毒症，我14岁的时候，父亲去世，留下巨债。次年中考，我的成绩一直名列前茅，我非常希望能上重点高中、考大学。填报志愿的时候，老师们考虑我的家庭条件差，欠着巨债，纷纷劝说我放弃上高中，直接考师范（当时师范的录取线比重点高中还要高），因为读师范的费用很低。考虑到实际情况，我觉得老师的建议有一定道理，为了不增加家庭的负担，我放弃了大学梦想，读了师范。于我而言，这是一个无奈的选择，也是一个巨大的打击，人生的第一个梦想破灭了。
毕业分配的时候，我原本可以分配至一家机场的附属幼儿园，不过由于没有“关系”，被别人顶替了，这又是一个不小的打击，当时郁闷了很长一段时间。后来我被分配到一家国企的幼儿园，刚去时并没安排到幼儿园老师的岗位，而是被踢皮球似的在各个部门“客串”——食堂帮工、车间油漆工、拧螺丝工，工作非常辛苦。
对于出身农村、常干农活的我来说，辛苦不算什么，难以承受的是精神上的歧视。那时，我瘦瘦弱弱，经常有同事轻蔑地说：“这么个瘦瘦弱弱的小妹子到车间能干什么？”也有人同情地说：“可惜呀，读了这么多年书，居然来干这种活！”那些轻蔑的、怜悯的眼神和话语让我心里一阵阵刺痛。刚到单位的时候，没有安排宿舍，有个好心的大哥帮我占了一间宿舍，我在那儿住了一个晚上。第二天，我下班回到宿舍，看见自己的行李、铺盖全被扔在过道上……那一刻，我有种“天下之大竟无我立锥之地”的感觉，再也忍不住内心的悲戚，泪流满面。
当时的工资只有100.9元，经常不能按时发。幸亏，我的骨子里是不认输的，我写了一句话放在床边鼓励自己：是金子总会发光的。现在想来这句话有些幼稚，不过很符合当时的心境。每当我意志消沉的时候，就会想到这句话，嘱咐自己不要消沉，希望就在前方！
不久后，我们车间用计件的方式计报酬，即工资和工作量挂钩。我的任务是组装耕田机的配件（拧螺丝），这个事情虽然不要太多的技术，但要组装得快还是需要方法的。我一边暗暗琢磨，找到效率最高的组装办法，一边暗暗憋足劲，告诉自己不要怕吃苦受累。一个月后发工资时，把车间的同事都惊呆了：谁都没有想到这个初出茅庐、瘦瘦弱弱的小姑娘拿了当月女工里面最高的工资！当时车间的女工工龄都比我长，工作经验比我丰富，个头也都比我大。就是这件事，让同事们对我刮目相看，后来大家都非常尊重我，再也没有轻视和怜悯了。
好景不长，3年后，我们单位处于半停产状态，我和大部分职工都被“放假”了（那时还没有“下岗”一说）。突然失去了工作，我心里非常恐慌，这算是我人生中的又一次挫折吧。我到了一家私立幼儿园打工，那时幼儿园开给我的工资是每月300元，管中餐。这样的待遇仅仅够吃饭，不过我很满足，因为当时的情况是，如果没有这份工作，我连吃饭的钱都没有！
现在我回过头来想那段经历，那些逆境和磨难真是我的一笔财富，磨炼了我的意志，锻炼了我面对困境的处理能力。那几年里接二连三的挫折，让我有了较强的心理承受能力，为我后来创业打下了坚实的基础。在后来的创业过程中，我又遭遇到很多重大挫折和打击，都挺了过来。
孟子说：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。所有的成功者有一个共同特点：在挫折中奋起，越挫越勇、百折不挠。李嘉诚的经历就是一部逆境中的奋斗史：幼年家境贫穷，14岁丧父，1944年，16岁的李嘉诚到他舅舅所开的中南公司工作，从学徒开始做起，做扫地、烧水、倒水、跑堂等杂事，后来他跳到一间小工厂——塑胶裤带制造公司做推销员。他每天都背着一大包样品，走街串巷。22岁创业开办长江塑胶厂，几年后濒临破产……而美国的《成功》杂志每年都会报道当年最伟大的东山再起者和创业者，他们的传奇经历中有一个相同的部分，那就是他们在遇到强大的困难和逆境时，始终保持乐观的态度，从不轻言放弃。
不仅是成功，幸福的人生一样要有较强的抗挫折能力，这样在任何挫折面前才能泰然处之，永远乐观。所以挫折教育也是在培养孩子寻找幸福的能力。
每个父母都希望自己的孩子能够独自面对社会的压力，越能抗压，说明孩子越强大。但是中国的父母有的时候呢，却非常乐意去干那些为孩子扫清前进障碍的活。譬如孩子摔倒了，大多数家长的做法是赶紧跑过去扶起来，倘若看到摔破皮或有个包，便心疼得不得了，显露于脸上。孩子本来不想哭的，都被家长这副模样给吓哭了。“摔倒”，这是多么好的挫折教育机会呀，在哪里摔倒就在哪里爬起来，这是每个孩子本来应该会的，可家长们无意中剥夺了孩子靠自己的力量爬起来的机会。多次摔倒都被扶起后，孩子再次摔倒就只会边哭边等着别人来扶了。
我听说过这样一件事，一个上二年级的小学生，每天晚上被奶奶强迫拉大便，其原因竟然是担心孙子在学校拉大便自己处理不好。一个二年级的学生拉大便后还不会自行处理，我真想不出还有什么事情是他能处理的了！不知这样的家长想过没有：你在清除孩子前方的障碍时，同时也把孩子宝贵的磨炼机会给清除掉了，你能一辈子跟在孩子身边清除障碍吗？倘若有一天，你老了、不在了，孩子面对人生路上的诸多障碍时，他该如何是好呢？
家长们大都明白挫折对孩子的重要性，有太多的励志书上写过这样的故事。但他们往往有时候管不住自己。他们对孩子爱之深、护之切，一见孩子有困难就忍不住要帮助孩子。一方面家长希望孩子能耐挫折，一方面家长又不给孩子磨炼的机会，这其实是相互矛盾的。站在孩子的角度去考虑，挫折的时候也是孩子非常期望有成就感的时候，能独自战胜挫折比父母任何鼓励的话都管用。而现在很多孩子却在不断地失去这种独自战胜困难的机会。而这些孩子长大之后，他们面临的却是一个竞争更加激烈的社会。
那么，给孩子进行挫折教育该如何入手呢？现在的孩子生活条件都比较优越，要不要让他们吃苦锻炼呢？
挫折教育不必刻意制造挫折，利用生活中的“挫折”顺势而为即可。因为日常生活环节对于孩子而言，处处是挫折、挑战，譬如第一次穿衣服、吃饭、打扫等对孩子来说都是挑战，孩子做这些事情都需要经过多次尝试，经历多次失败，克服多次小困难，才能最终学会。日常生活中处处是挫折教育的宝贵机会，生活中一定要让孩子做力所能及的事情，解除包办代替，不要伸手相助。生活都不能自理的孩子，依赖思想严重，解决问题的能力差。只有解决问题的能力强了，依赖思想解除了，孩子才有能力和信心去战胜挫折。
