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对青春期异性间的交往，和风细雨的正确引导——拉一把仍是友谊，劈头盖脑的冷嘲热讽——推一把就促成了恋爱。
一位母亲在心理医生面前说道：
我儿子今年读初中3年级，最近他成绩下降，一次偶然的机会，我发现有女同学喜欢她，他也承认，但他不承认是“早恋”，说自己也不知道是不是喜欢那个女孩，只是对异性交往很好奇，我担心他“早恋”，更害怕他一时冲动，做出不良行为，我想禁止他与那个女生交往？你觉得对吗？
随着社会的进步、时代的发展，青春期孩子们之间的异性交往也成了父母们关注的问题。一些父母遇到此类问题时，不知如何处理才更妥当。其实，这个时期的孩子憧憬的“爱情”内容与成人大相径庭，他们首先关注的是应该怎样与异性交往，而不是恋爱或者性行为。
孩子进入青春期以后，随着生理在激素作用下的急剧变化，孩子产生了性心理适应，即与性生理、性欲、性行为有关的心理问题。当然也包括与异性交往的心理。随着第二性征、性器官和性机能迅速发育，青春期的孩子开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上的异性期，开始对异性感兴趣，并产生思慕情结。
在这个特殊的年龄段里，男女孩子之间互相产生好感和爱慕，出现向往、接近、眷恋异性交往的渴求，如喜欢一起学习，结伴参加各种社会活动等。有的女孩子在日记中倾诉自己对身边某个男孩的爱慕之情；有的孩子愿意在异性面前展示自己，注意自己的穿着打扮，都是这种心理的表现形式。孩子热衷异性交往是成长中正常心理现象。这种感觉几乎每个人都会经历，，而不能简单的断定为“早恋”。所以，父母们大可不必对此惊慌失措。
从心理角度看，青春期孩子的正常交往活动是非常重要的。很多孩子这时在异性面前都会有一种异样的心理感受，一种难以言表的愉悦与兴奋，而且特别愿意在此时表现出自己的长处，从与异性的相互交往中体会到自己的独特个性和魅力，学习与异性相处的经验。一般来讲，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性，而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。
但由于此段时期是求学黄金时期，某些父母担心孩子幼稚、冲动，影响学业，常持反对态度，戴“有色眼镜”凭主观臆测，给孩子施加压力，用“早熟”、“早恋”来界定孩子们的这种情感需求，禁止孩子与异性交往或者向孩子发难。这样，不仅伤了孩子的自尊心，还易造成性心理偏差，影响孩子将来的人际交往和社会适应能力。有时还会让孩子错误认为，两性交往是低级的、丑恶的，以致相处紧张、恐惧而形成社交障碍。此外，来自不同方面的“批评帮助”，还会迫使那些有逆反心理的孩子真的谈起恋爱，以示抗议。
因此，作为父母，不仅不应该禁止孩子与异性交往，而且要鼓励孩子与异性交往，并引导他们正确进行异性交往。这样，不仅可以让孩子顺利度过青春期，还可以起到学习上互助、情感上互慰、个性上互补、活动中互激的作用，对自我的发展是十分有益的。
那么究竟如何对孩子的异性交往给予适当的关注和疏导呢？
1．作为父母，不能总向孩子灌输异性交往的“害处”，要公正地承认异性交往的益处和“异性间互补”的不可替代性。这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提，也才谈得上对孩子进行引导。父母应该开诚布公，与孩子讨论与异性交往有关的问题。不必有什么禁忌，凡是孩子感兴趣的话题，都可以摆到桌面上进行讨论和争论，必要时还可以查阅书刊或请教专家。
2．提倡小团体式的活动方式，鼓励孩子小团体(3～5人)的娱乐体育活动，有条件的家庭可以组织一些友谊活动，如节假日的海滨游泳、秋日登山、春季野游，也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。这样的小团体活动可以增加与不同异性相处的适应能力，也避免感情专注一人减少早恋机会，如果需要单独相处也应规定在白天，地点选在家里或人多地方。
3．增强孩子自我控制力。在异性交往中善于自我控制，可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。
4．父母应与孩子协商约定异性交往的具体规则，提醒孩子学会自律。遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使孩子顺利度过青春期。
5．父母要关注孩子，应经常询问孩子对周围异性伙伴的印象如何，以了解孩子的情感倾向和所思所想。同时，父母可讲讲自己的青春期异性交往经历与故事，让孩子说出自己的看法。要注意，最好避免用“早恋”这样的字眼，因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。
6．要对孩子的感情持宽容、理解态度。如果发现的孩子存在早恋问题，切忌训斥、压制，而应多加疏导，以免伤害孩子的纯洁心灵，造成逆反心理。告诉他们：青春期是学习的最佳时期，过早陷入感情的泥潭，错过黄金般的学习时机，可能会给今后的成长和发展留下很大的遗憾。形象化的语言，如生动的比喻、暗示等，往往能起到良好的作用。
孩子进入青春期渴望与异性交往，是孩子身心健康发展的重要标志。异性交往并非必然陷入恋情，更可能是同学、师生、朋友、合作伙伴等多种人际关系。学会与异性和睦相处，是对未来婚姻家庭的准备，也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备。因此，父母应鼓励孩子与异性交往，同时将自己的人生经验传授给孩子，成为孩子异性交往的指路灯，引导他们正确进行异性交往，帮助孩子掌握交往的尺度与分寸。懂得用合适的方式欣赏异性悦纳自己是孩子人格成熟的开端，是孩子人生幸福的保证。
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值得提醒父母的是：不要把孩子们异性间的正常交往，如互相聊天、结伴游玩、一起上下学、一块看书做作业、经常通电话等误认为是“早恋”，从而加以指责。从某种意义上说，孩子多一些异性伙伴，利于丰富他们的情感世界。
