黎少碧
刚当上新班级的班主任不到一个月，我们班上的几个男生就给我上演了一幕群殴的“大戏”。那天晚自习打铃没多久，在办公室休息的我就接到一个学生的短信，说李某（体育委员）和林某等班上的六位男生在教室吵起来了。我急忙冲到教室去。
果然，六个学生在讲台前正拉开架势，林某一脚就踢在李某的肚子上，李某也不甘示弱，顺手拿起椅子就想往林某身上砸。幸好我的及时赶到才避免了一次严重的打架事故。我赶紧把两人拉开，并带到办公室细问缘由。起因不过是一些谣言和误会，可是李某脾气倔强，怎么劝说调解都无效，他还负气地说“老师我不当班干部了”，并且嘴一撇，把脸别开。我一愣，李某一向性格急躁，容易激动，早在初中时候就有过多次打架经历。为了“收服”他我可费了不少工夫。自从给他一顶“体育委员”的帽子后，他的表现一直很不错，小毛病虽有，但还能管住自己，现在岂不是要前功尽弃？不行，我得想办法。
我使出激将法：“开学初，你说要证明给我看你是行的，你还记得吗？”李某不语。“你就这样轻言放弃，自毁承诺么？”他还是没有说话。我接着说：“老师觉得你有这个能力做好。如果你现在放弃了，其他同学都会瞧不起你。你得用行动证明你能行！”李某的眼睛亮了，答应尽量控制自己的情绪和行为。
没多久，班委会准备改组，民主选举出体育委员一职。李某作为准候选人，对我说：“老师，您能投我一票吗？我一定不会让您失望的。”
看着眼前一脸诚恳自信的他，我想了想，点了点头。李某激动不已：“谢谢老师，我一定会好好干的。”上任后，他先和有矛盾的林某和解，还虚心向他请教数学题，接着和其他班干部一同尽心尽力为搞好班级的各项活动做了很多事，尽职尽责。在这期间，他也逐渐改变了之前在同学们眼中的不良形象，在同学中也树立了一定的威信。
一段时间过去了，他的工作能力有了很大的提高，学习成绩也在不断地进步。一天他写了这么几句话给我：“老师，谢谢您投我一票，谢谢您的爱。我原以为一个问题学生是不会得到老师的爱的，可是您毫不犹豫地相信我，给我机会。我会好好珍惜的。”
其实，像李某这样的学生，自尊心特别强。在看似一切都无所谓的表面下其实蕴藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价都容易使其激动。他们因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，一般都很自卑，在内心深处渴望得到老师和同学的理解、谅解和爱。他们虽然有很多不足之处，但再差的学生也有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能并给予充分肯定，别吝惜“好话”，使他们重新找回自我，获取战胜困难的更大的勇气和信心。作为一名教育工作者，我们应该多花点时间，从思想上、学习上、生活上去关心和爱护他们，用真诚和爱让他们感悟到老师的期待，这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生奋发向上的动力。
有一种教育叫爱。给学生一句爱的话语，胜过百句批评。作为教育者，理应托起爱之光，让学生的心灵世界洒满阳光。
点评：爱的教育是真正的教育，教育中的爱会使浪子回头，会使特殊家庭的孩子体会到温暖与呵护，会使蓓蕾绽放出艳丽的花朵。当回首往事时，你可以自豪地说：“我爱过每一个孩子。”
（杨艳娟）
