听觉是婴幼儿探索世界、认识世界、从外界获取信息不可缺少的重要手段。宝宝依靠听觉辨别周围事物发出的各种声音，从而认识周围环境，确定行为方向，并通过听觉辨认周围人们所发出的语音、乐曲，促进言语、音乐等能力的发展。宝宝从一出生起，正是通过听觉来感受语言、学习语言，并最终通过听和说来认识世界的。
不过，宝宝的听觉并不是生来就很敏锐的，而是需要科学的训练与培养。父母根据宝宝听觉发育的不同阶段，通过多种游戏对听觉加以训练，才能让宝宝听得更清、更准，反应更快，记得更牢，为宝宝的智能发展插上有力的翅膀。
与生俱来的好听力（０～3个月）
一、听觉发育特点
胎儿在子宫内已经具有听力。出生后数天，新生儿中耳有液体存在，但听觉灵敏度已相当良好，对50～90dB的声响已有反应。新生儿对外界声音的反应可表现为惊跳反应、唤醒反应、瞬目反射、吸吮反应、呼吸节律的改变、吸吮动作的停止、啼哭或啼哭的突然停止。这个时期宝宝对妈妈的声音尤为敏感。
1个月的婴儿能够辨别“吧”与“啪”二个音素的微小差别，并已经能够感觉说话的节奏。2个月时他已能区别出笛声和铃声。3个月的宝宝开始发展出辨识、区别声音的能力，如听到吵架声会不安，听悦耳的声音和音乐会出现愉悦的表情，宝宝还表现出喜欢高频率的声音。
二、阶段训练方法
训练十三：听觉启蒙
训练目标：为宝宝做听觉的启蒙。
方法：刚出生的宝宝对妈妈的声音更为敏感。妈妈可以在在宝宝醒着的时候，将宝宝轻轻地抱起来，与他面对面，温柔地、亲切地、细声地讲话。可以对宝宝说说妈妈对他的爱、对他健康的关怀以及任何妈妈认为快乐、幸福的内容。在对宝宝说话时，动作要轻柔、话语要亲切，要盯着宝宝的眼睛，并要通过表情来传达妈妈的愉快情绪。
小提示：不要小看宝宝的听觉发展，2周左右的宝宝已能分辨人的语音和其他声音的区别。快满2个月时，宝宝已开始懂得听到的话中所流露出的感情，还能分辨不同的语调。
训练十四：音乐欣赏
训练目标：培养宝宝的听觉感受力及乐感，帮助宝宝拥有愉快、良好的情绪。
方法：妈妈可以让宝宝多听音乐，并根据宝宝的年龄特点来挑选音乐类型。刚出生的宝宝，可以选择轻柔、缓慢的音乐，让他感到安全、舒适。1岁半至2岁时，妈妈可以选择有象声词、反映各种音响的音乐，鼓励宝宝模仿发音。2岁半至3岁的宝宝，则可以选择短小、具有鲜明音乐形象的音乐让他们倾听，发展他的音乐理解力和想象力。
音乐播放时不要离宝宝太近，不要太响，乐曲也不宜过于嘈杂，否则会妨碍宝宝听觉统合的健康发展，甚至会造成宝宝日后的拒听现象。
小提示：听音乐不能代替成人的声音，也不能一直放音乐，因为不间断的刺激就失去了刺激的意义，妈妈可以选择在固定的时间每天听几次。因为宝宝的注意力有限，每次倾听音乐最好控制在5～10分钟之内。
寻找声源（４～６个月）
一、听觉发育特点
4个月时宝宝能感觉声音的来源。5个月时宝宝已经能感知熟悉的声音以及习惯的言语，能区分出爸爸妈妈的声音，也会用眼注视着与他说话的人，若有突如其来的声音，宝宝会赶紧去抱住妈妈以表明他感到紧张、害怕。6个月时宝宝已有声音定向能力，宝宝的眼珠转动及头颈转动更加灵活，还会去寻找所有的声音来源。
二、阶段训练方法
训练十五：寻声游戏
训练目标：引导宝宝寻找声源，并熟悉自己的姓名。
方法：以宝宝为中心，妈妈在离开他2米的地方，摇动手中的铃铛，每走到一边的位置时，就叫一下宝宝的名字，引导宝宝寻找声音来源，并熟悉自己的姓名。也可以使用橡皮捏响玩具、八音盒、动物琴、拨浪鼓等，在宝宝的视线范围内弄响给他听，让他追声寻源。
小提示：这个阶段宝宝的视觉与听觉基本发育完成，妈妈还可以引导他多观察周围的事物，利用自动寻声能力增强宝宝眼睛与耳朵的协调能力。
训练十六：发声玩具的游戏
训练目标：锻炼听力的同时，让宝宝将声音与自己的动作联系在一起。
方法：将小铃铛系在宝宝的小手、小脚上。当宝宝移动手脚时，铃铛就会随之发出响声，时间一长，宝宝发现自己只要一动手脚就会有铃铛响，宝宝活动的兴趣就会提高，并逐步学习用自己的力量去控制一些事物。父母还可准备一些不需特别操作就能发出不同声音的玩具，摆在宝宝床边，让宝宝通过双手的拍打或者身体的挤压，使玩具发出声响，增加宝宝接受不同声音刺激的机会。
小提示：不要让突发的尖锐的声音惊吓到宝宝并损害他的听力哦。
宝宝能听懂简单词语了（７～９个月）
一、听觉发育特点
7个月的宝宝叫其名字有反应，有了言语听觉，并开始注意说话者的口型，这表明宝宝进入了喃语期。8个月开始宝宝能对声音进行自我调节，产生声音大小、长短、高低的感觉。9个月时开始懂话，能区别语音的意义，区别肯定句与问句的语气。如对宝宝说“来，来”时，他会爬过来。
二、阶段训练方法
训练十七：听歌谣
训练目标：为宝宝做听觉启蒙，同时让宝宝感受语言和音乐的魅力。
方法：妈妈在日常生活中，可以跟宝宝一起感受歌谣的音韵魅力。挑几首儿歌或有押韵的诗词、简单的顺口溜等，在亲子互动或偶尔抱着宝宝走动、换尿布的时候，由妈妈来哼唱或播放这些音乐给宝宝听。对2岁以内的宝宝，可以选择形象生动、趣味性强，容易上口的动物性儿歌，或者是“摇到外婆桥”这类简单流畅的民谣。最好是象声词多一些、有重复字组成的歌谣。
小提示：开始可先挑2到3首歌谣，重复一段时间后再作更换。
训练十八：找音乐盒
方法：妈妈可以让宝宝从小就听音乐铃及音乐盒，等到8个月宝宝会爬时，可以和宝宝玩找音乐盒的游戏。妈妈将音乐盒藏在一个地方，让宝宝循着乐声自己去寻找，看宝宝会不会在音乐停止之前找到音乐盒。
小提示：
6个月～1岁是宝宝听觉发展的黄金时期，可以采取多种方法帮助宝宝的听觉发育。音乐盒的使用也可以是多种多样的，比如妈妈还可以在宝宝面前用手控制音乐的停与响，同时，也让宝宝模仿这种声响控制。
宝宝开始模仿发声了（10～1２个月）
一、听觉发育特点
10个月时，宝宝可迅速而直接的两眼看向声源，对电话铃声及某些人的声音会答应，并能够利用听觉模仿语音学习说话。10～12个月的宝宝能听懂几个字，包括家庭成员的称呼；他也逐渐学会了倾听声音，他会区别电话声、门铃声等多种物件的声音；也会听从声音的指令，根据声音来调节、控制自己的行动，听到悦耳的音乐时会做出有节奏的肢体动作。
二、阶段训练方法
训练十九：自然声音的认知
训练目标：让宝宝了解自然界丰富的声音，增加宝宝的听觉经验。
方法：妈妈可以经常带宝宝到公园或野外游玩，让他接触大自然，聆听大自然丰富的声音，如风声、水声、虫鸣、鸟叫等；也可以购买或自己制作一些表现自然声响的音带或CD，有空时放给宝宝听。妈妈利用生活中很多的用品制造声音让宝宝学习，也能丰富宝宝的听觉记忆。
小提示：在日常生活中，妈妈要有意地让宝宝倾听生活中的声响，并对声音做一些解释。
训练二十：声音的辨别
训练目标：锻炼宝宝的听觉分辨力，提升宝宝的认知能力。
方法：等宝宝到1岁左右，妈妈也可以利用各种现实声音或者录音带来教他进行声音的认知，比如让宝宝听听不同的雨声，分辨小雨、中雨、暴雨、雷阵雨声音的不同之处等等。带宝宝去动物园听各种动物的叫声或在家听动物的录音（鸟叫声、狗吠声、猫叫声、羊叫声、牛和虎的吼叫声等），妈妈可以告诉他这是什么动物，并让宝宝学叫动物的吼叫声，也可以让宝宝辨明什么是动物真的叫声，什么是模仿的叫声。
小提示：让宝宝自己模仿声音，是对宝宝听觉分辨力训练最好的方法。可以让宝宝自己分辨声音的大小、节奏、音色，宝宝的主动模仿会提升他的分辨力。
从听觉到肢体语言（12～18个月）
一、听觉发育特点
１岁的宝宝已能和成人一样去判断声音的来源，也能听懂一些常见物品的名称，如灯、碗，以及“再见”、“欢迎”等词句。此时，宝宝区分声音的能力更加成熟了，并且会配合声音的节奏做动作了。
二、阶段训练方法
训练二十一：亲子对话
训练目标：通过丰富的词汇启发宝宝的听觉智慧。
方法：妈妈平时要经常与宝宝说话，语速要缓慢。1岁左右的时候，慢慢让宝宝说一些有意义的单字，比如“抱抱”、“爸爸”、“妈妈”，不断地用清晰、缓慢的声音告诉宝宝事物的名称，让他逐渐地记住这些常用事物。宝宝再大一些时，要用正确的说法给宝宝示范自己想要表达的事物。生活中，也可以和宝宝做“动物与动物的叫声配对”游戏，来提高宝宝的听觉能力和认知能力。
小提示：自宝宝1岁起，妈妈可以和宝宝进行频繁的对话，不仅有助于宝宝听懂语言，也能帮助宝宝尽快学会说话。
训练二十二：随歌起舞
训练目标：锻炼宝宝的听觉，提高宝宝的音乐感知能力。
方法：妈妈可以选择几首宝宝熟悉的儿歌，让宝宝跟着音乐起舞。在宝宝小的时候，他会跟着妈妈摇晃手臂或者点点脚等，慢慢地他就能在音乐的伴奏下，倒退走、跑步、转圈、蹲走等等，随着曲调、节奏的变换，宝宝还会适时改变舞步，这些都可以提升宝宝的听觉专注力、听觉辨识力和听觉记忆力。通过听音乐，还可以帮助宝宝调整或发泄不良情绪。
小提示：利用身体动作来表达自己，也是对交际能力的一种锻炼。妈妈要注意从小就培养宝宝的这种能力，平时多作示范，与宝宝说话时要注意配合肢体语言，并引导宝宝用手指向身体的各部位，边说话边配合动作。
终于可以进行语言交流了（19～36个月）
一、听觉发育特点
到1岁半时，宝宝的语言理解能力有较大进步，能听懂简单的吩咐，或者当被问到鼻子、眼睛、嘴在哪儿时也可用手指出来。2岁的宝宝懂得普通人称代词如你、我、他，并已具备听觉记忆的能力，也就是可以和人对话。有的宝宝在2岁以后还能静下心来倾听一段音乐。
二、阶段训练方法
训练二十三：听力筒辨音
训练目标：锻炼宝宝的听觉分辨力。
方法：妈妈可以自制听力训练筒。准备一些易拉罐，也可以是塑料或木制的瓶或筒，然后装上各种细小物品，如小石头、小钥匙、细沙粒、水等，每类物品可以做成两罐。游戏时妈妈先摇动一罐，让宝宝试摇其他的罐子，找出声音相同的来。这些听力筒可以灵活使用，除了用来区分声音大体上的不同以外，还可以用来教宝宝学会分辨声音的高、低音调等。
小提示：用细沙或小铃铛做成的听力筒还可以用作小乐器。妈妈在和宝宝听音乐或歌谣时，可以伴随音乐对它进行摇晃和撞击，让宝宝自发地用动作进行音乐的演绎。
训练二十四：讲故事
训练目标：提升宝宝的听觉专注力、听觉辨识力和听觉记忆力。
方法：听故事也能帮助宝宝学会把注意力集中在人的声音上，同时也使宝宝的听觉辨识力很好地发展，这正是学会阅读所必需的能力。妈妈在给宝宝讲故事时，可以将一些简单活动融入其中。比如，扮演书中的某个角色进行表演，这样一来，讲故事给宝宝带来的好处就不仅是促进听觉的发展了，宝宝还会学着去控制自己的肢体，并慢慢地学着去表演。
小提示：这个时期宝宝喜欢听语音、语调有起伏的故事，妈妈要注意增加声音的表现力。听故事的过程中，还要让宝宝了解和掌握规范的发音。
训练二十五：听令取球
训练目标：锻炼宝宝的听觉反应能力及颜色辨别力。
方法：准备红、黄、蓝、绿四种颜色的彩球若干，让宝宝听妈妈报出某个颜色时立刻拿出相应颜色的球逐次排好。这个游戏的关键是妈妈要迅速而清晰地说出颜色的名字，而宝宝要迅速准确地做出反应。游戏最后，妈妈来检查宝宝排出球的顺序与自己喊出的是否相同，只要相差不多都要夸奖宝宝。
小提示：这个小游戏既能让宝宝集中注意力，也可以锻炼手眼耳三者的协调性。
小结：良好的听觉功能是宝宝智力开发的重要条件。培养宝宝敏锐的听力，使宝宝记忆牢固、语言出色、音感出众、智力发达，才能够促使宝宝将来在语言、音乐、社交以及科学研究和经营管理等各个方面取得突出的成就。爸爸妈妈可以将以上各阶段所利用的听觉训练加以升级，并在后期持续使用，同时也可以创造自己认为较好的办法来对宝宝进行训练。
