带女儿去了一趟内蒙古，女儿没有记得那里的天蓝草碧，没有记得那里蘑菇一样的蒙古包，也没有记得那里的酥油茶和手抓羊肉，只记得了那里的绵羊。
女儿说，那里的绵羊真大，大到晚上我可以躺在羊肚皮上数星星，白天，看着白白的云彩，摸着茸茸的羊毛，我哪里也不想去了，如果可以的话，我想从这里牵走一只羊，一只可以大到席梦思床垫大小的绵羊。
我笑了，有那么大的羊吗？
怎么没有，和我玩的那只名叫毛毛的就有那么大。我坐在毛毛的背上，比坐在爸爸背上舒服多了。
我瞬间哭笑不得。
有了内蒙古旅游的那次经历以后，女儿一直对“毛毛”念念不忘。
两个月后，女儿升入小学二年级，老师布置作业时，出现了这样一道题：“‘小林失去了自己心爱的玩具，小林非常忧伤。’请给这句话换一种表达方式。”
我想当女儿看到这道题的时候，脑海里应该瞬间闪过那只名叫毛毛的绵羊。因为，她把这句话转换为：“小林失去了心爱的玩具，他的心里装满了整只整只的忧伤。”
我问女儿，小林的忧伤为什么是“整只”的呢？
女儿煞有介事地回答，小林的忧伤很大很大，大到像毛毛那么大，毛毛论只，“忧伤”为什么不可以？
我不知道该如何做答，只得冲她呵呵一笑。稍后，我给女儿的语文老师通了一次电话，电话里，我希望老师不要给女儿这道题判错。
女儿的老师用银铃一般的笑声告诉我，你家女儿真有才，为什么不说“成群成群”的呢？
我付之以爽朗的笑。稍后，我在纸上工整地写下了这样四个字：整只、成群。
半小时后，我用女儿的逻辑得出了答案，“整只”是说非常多，但是，可以数的过来；“成群”当然也是说忧伤很多，然而，想数得过来就难了。在一个小小少年的心里，哪里担得起成群成群的忧伤呢？
心灵的天空放晴了，云朵如一只只绵羊，屈指可数……
