有什么一学就会的学习语文的方法吗？
有！就是抄抄写写。一种通过抄书来学习的方法。
人们都说宋朝著名文学家苏轼天赋好，能“过目成诵”。其实并不如此，而是另有其奥秘的。
一天，有位朋友去看他，等了好久，苏轼才出来会见。客人很不高兴。苏轼解释道：“我正在抄《汉书》。”客人听了反而很不理解。凭苏轼的天赋和“过目成诵”的才能，还用得着抄书吗？苏轼说：“我读《汉书》到现在已经抄了三遍了。第一遍每段抄三个字，第二遍每段抄两个字，现在只要抄一个字了，客人疑信参半地挑了几个字一试，苏轼果然应声能背出有关段落，一字不差。苏轼的”过目成诵原来是勤学苦练的结果啊。
苏轼不仅三抄《汉书》，其他如《史记》等几部数十万字的巨著，他也都是这样一遍又一遍地抄写的。苏轼称它为“愚钝之法”。
动手抄写识记材料以提高记忆效果的方法叫抄写记忆法。“手抄一遍，胜读十遍”，是我国古代学者总结出来的实践经验。虽然抄写要比阅读多耗费不少时间，但从记忆效果来看，抄写是最佳方法之一。到了近代，这种方法依然适用。
语言大师侯宝林只上过三年小学，勤奋好学使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想要的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
数学家王梓坤善用抄读法。他在上中学时，做完功课一有时间，便光顾图书馆。好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，他便下决心动手抄书。抄，他认为总还是抄得起的。他先后抄过林语堂写的《高级英文法》，抄过《英文大全》，还抄过《孙子兵法》，这本书爱不释手，则一口气抄两份。王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫末俱见，一览无余，胜读十遍。
有句老话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。抄写也可以规范和提高写作水平。有的同学觉得写作文很困难，一节课也写不了几个字，病句错字还很多。对于这类学生，若能静心抄写范文，写作水平很快就能有所改观。有的同学作文已相当不错，但还希望写得更好些，同样可以用这种方法。只是选材要恰当，要选自己喜爱又确实适宜学习的文章来抄写，才会收到显著效果。
在提高文言文阅读能力方面，这个办法也很管用。学过的文言课文，内容确实明白了，也能够诵渎了，那么再认认真真抄一遍，对常用词认知的准确度必会大大提高。
无论多少管用的方法，也完全有可能变得无用甚至有害，抄写也不例外。倘若“一刀切”，不管自己的实际状况，不加选择地去抄，恐怕就难以行得通。有的同学抄写时不用心，以为只要抄写到本子上就达到目的了，最终出了家中学习负担之外，可能就收获甚微了。
要想使抄写收到实效，必须有明确的训练规格，必须加强具体指导。比如先诵读后抄写，这一要求就必须反复强调：又如力争做到整句整句地抄写，而不可看一个字抄一个字，这对保证效果也至关重要；当然，材料的选择也必须同时慎重考虑。
小秘密
运用抄写记忆法的一个关键问题就是必须动脑筋思考，一边抄写一边玩味，一边抄写一边理解。抄写一段，回顾一下。既检查了有无漏误，又加深了一遍记忆。另外，对于抄写过的材料应该不时翻阅几次，才能收到抄写的最佳效果。
