农村留守儿童的教育方法
留守儿童远离父母，同时也少有兄弟姐妹，这样的家庭环境就不可避免地使留守儿童的心中产生孤独感。
孤独对儿童的身心成长很不利。
美国有位心理学家曾设计过一个实验室，设置一张舒适的床和放置许多美味佳肴。人在实验室里可以随意吃、喝、玩、睡，生活是完全“自由”、“舒服”的，惟一的缺陷是完全与世隔绝。他提出，谁进去生活“就可以发给谁一大笔酬金”。几个大学生先后自告奋勇进去了，可进去后竟无一天睡稳吃香过，不到5天就神经质地敲打墙壁要求“释放”。当他们出来时一个个神情呆痴，动作愚笨，不协调，许多天不能恢复常态。
这个实验说明，脱离社会、孤独对人的身心健康影响有多么大，对人体的摧残有多么严重。
孤独的留守儿童往往自卑感强，自信心差。因为他很少与他人接触，因此业余爱好少，学习的能力就得不到锻炼，而能力越差，自卑感就越加强。可孤僻的人往往自尊心又很强，怕别人说自己不行，说自己无能，这就会造成很多内心痛苦。
长期在孤独中生活会影响自己的心情，影响自己的情感。长期心情不佳对身体的影响很大，心情异常会使大脑皮层的正常活动受到损坏，失去平衡，结果导致皮层下中枢活动的紊乱，造成消化系统、血液循环系统、呼吸系统、内分泌系统等发生紊乱以致病变。孤僻、孤独往往与忧郁作伴，孤独显然有害于孩子的身心健康。
心中孤独的留守儿童往往多疑。他们大多很内向、不活泼，自己不愿与人交谈，看到别人交谈又疑心，怀疑是在说自己，有疑心又不去问，总在心里闷着，既影响情绪，又影响学习和生活。
孤独的孩子如果总是孤独下去，就会影响自己的情感，他对别人的冷漠，还将影响自己今后的生活，包括恋爱婚姻生活。
