如果我们不能成为高山上挺拔的苍松，那么就做山谷中最美好的百合花。成就不在于事业大小，而在于尽心尽力地去做。如果我们是智者，要记住这句话：“成功是一分天才，九十九分的血汗。”如果我们是愚者，更要记住：“勤能补拙，要付出更多的血汗。”
高尔基说：“天才就是劳动。”歌德说：“天才所要求的最先和最后的东西，都是对真理的热爱。”海涅说：“人们在那儿高谈阔论天才和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联结起来。”
不难看出，“精心劳动”、耐心、热爱真理、勤奋、对工作的坚持性，都在实践中促进了一个人的智力发展。可见，在研究成功者的智能结构的时候，不能忽略那些非智力因素。非智力因素，又叫人格因素。俗话说：“勤能补拙。”勤奋学习、坚持不懈，愚笨的人也可以变得聪明起来。有学者曾查阅过世界上53名学者（包括科学家、发明家、理论家）和47名艺术家（包括诗人、文学家、画家）的传记，发现他们除了本人聪慧以外，还有以下共同的人格品质：勤奋好学，不知疲倦地工作；为实现理想，勇于克服各种困难；坚信自己的事业一定成功；争强好胜，有进取心；对工作有高度的责任感。可见，在文艺和科学上卓有成就的人，并非都是智力超常者。这与其主观上的艰苦奋斗、克服困难是分不开的。
安徒生是丹麦童话作家。他从小家境贫寒，曾想当演员，剧团经理嫌他太瘦；又去拜访一位舞蹈家，结果被奚落一番轰了出来。他流浪街头，以顽强的毅力刻苦学习，终于成为世界著名的童话作家。
高尔基的童年，也并没有表现出某种天才的特质。他最初的理想是当演员，报考时没有被看中。后来，他偷偷地学习写诗，把写下的一大本诗稿送给柯洛连科审阅，这位作家看了他的诗稿说：“我觉得你的诗很难懂。”高尔基非常伤心，愤怒地把稿子烧了。在以后漫长的浪迹生活中，他发愤读书，不断积累社会阅历和人生经验，终于成为蜚声文坛的大文豪。
安徒生和高尔基的成长道路都说明，艺术才能有极大的可塑性。人才成长的非智力因素较多，有的表现为社会责任感、理想和志向顺应时代潮流；有的表现为个人心理和人格特征，如有志气、有恒心、有毅力、不自卑，在成绩面前永不止步；还有的表现为人生路上的机遇。研究名人的成长道路，可以说几乎没有一个人是一帆风顺的。
出生于英国牛津的史蒂芬·霍金，年轻时就身患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为举世瞩目的科学家。从牛津大学毕业后，霍金就到剑桥大学读研究生。这时，他被诊断患了“卢伽雷病”，没过多久就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后他完全不能说话了，依靠安装在轮椅上的一个小对讲机和语言合成器与人进行交流。他看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅，像蚕吃桑叶似的逐页阅读。
面对病痛的折磨，霍金并没有放弃对学习的渴望，他正是在这种超乎常人想象的艰难中，成为世界公认的引力物理科学的巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的“卢卡逊数学讲座教授”之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅在自然科学界引起了轰动，而且对哲学和宗教也有深远的影响。霍金还在1988年4月出版了《时间简史》，此书已用33种文字发行了550万册。如今在西方，自称受过教育的人若没有读过这本书，会被人看不起的。
每个人生来都是一样的，天才之所以是天才，靠的是坚持不懈的努力和勤奋换来的。大思想家孔子为了取悦母亲，挑灯夜读，经过一遍又一遍的练习才学会了母亲交给他的生字。他的继承人孟子也不是一个天生就有学问的人。孟子幼年的时候非常贪玩，不喜欢读书，后来孟母为了教育儿子，多次搬家，还剪断布匹开导他，才使孟子明白了要想成才，必须努力勤奋的道理。
如果后天不努力，即使有一定天分，到头来也会变成一个碌碌无为的人。我们还记得王安石的《伤仲永》吧，天分极高的仲永因为后天不努力，最终才华白白浪费，落得个和一般人没什么区别的下场。所以，要想成才，必须努力！在成才道路上，重要的是对自己的学识、才能、优缺点，有清醒的认识，努力争取主客观的契合。实践告诉我们，成功永远光顾那些为理想付出了心血的实干家。
“一分耕耘一分收获”。春种秋收，这是自然界的发展规律，也是做事、成就事业的一个不可更改的法则。凡要成功，必须经过艰苦的奋斗，只有养成勤劳的习惯，一分耕耘才会有一分收获。
