如今社会是一个讲究“双赢”的时代，合作精神已经越来越受到人们的重视和追捧。而且个人力量与众人力量相比就如同小溪之与大海——再强劲的溪流也只能泛起细碎的浪花，只有在它百川归海后才能激起惊涛骇浪。由此可见，合作的力量是强大的。一个人要想取得成功，他必须具备合作精神。
但是，现在独生子一代的男孩们与同伴接触或合作的机会很少，而且自身又有很强烈的自我意识，导致很多男孩形成固执、自私、不合群、缺乏爱心的个性，与他人合作的意识也就更无从谈起了。
★五岁的小杰就是一个“不合群”的孩子。在幼儿园，每次老师让大家自由活动的时候，他都要第一个抢到心爱的玩具，因此没少和别的小朋友发生摩擦，甚至还会动手打人。一次，他和一个小朋友抢玩具车，谁也不肯退让，最后玩具车被摔坏了，不但谁也玩不成还被老师批评。因为小杰的“不合群”，他在幼儿园基本上没有什么朋友，大家谁也不愿意和他玩。
★在一所幼儿园手工课上，老师将孩子们分成四组，每组只有一把剪刀，看哪一组的小朋友最先把手工做好。活动开始后每个小朋友都抢着用剪刀，其中一组的两个小男生因此还打了起来。最后，老师不免感叹：就因孩子们没有合作精神，如此简单的手工却花了这么长时间才能完成。
上面的故事显然经常在我们身边发生。任性、自大、自私……已经成为这些没有合作精神的小男孩的代名词。然而，如果一个孩子缺乏团结合作的精神，那么他在未来的事业上很难有所建树，甚至难以在社会上立足。泰戈尔就曾说过：“唯有具备强烈的合作精神的人，才能在社会中生存并创造文明。”
现在的男孩缺乏合作精神，很大的原因是父母平时对孩子过于娇惯，百依百顺，养成他们强烈的自我意识。所以，要想培养男孩的合作能力就要从小抓起，让他们学会分享、宽容以及体谅别人，并让他们懂得团结的力量能战胜一切困难。
方法一：让男孩在家庭中学会与人合作
家是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子参加的第一个团体性活动往往来自于家庭。尽管家庭的活动与孩子同伴间的活动不一样，但是却是培养孩子合作能力的最好课堂。因此，合作精神的培养要从家庭开始。
在日常生活中，父母不妨给男孩分配一些工作，让他承担一些角色，例如家中重家具需要挪位置，父母可以让男孩一个人先试试。当然，他肯定是搬不动的。这时，父母就可以适当的对男孩进行教育，然后与他一起搬。一般情况下，聪明的小男孩都能很快的认识到与人合作的重要性。
方法二：让男孩品尝拖团队后腿的“苦果”
周末，刘先生夫妇要带着儿子去爬山和野餐。临行的前一天，一家三口分配了任务：爸爸负责烤肉的炉子，妈妈负责去超市采购食物，九岁的儿子负责准备餐具和调料。
刘先生提醒儿子列出单子，防止遗漏，若现在发现可及时去买。儿子很快的列出了单子，随后开始准备，没花多长时间儿子就把东西装好了，然后跑到外面找邻居家的孩子玩去了。刘先生本想自己再检查一下，但转念一想，应该给儿子一个锻炼的机会，哪怕是教训也好。
第二天，一家人高高兴兴地上路了。中午时分，野餐开始，妈妈问：“儿子，烤肉汁你放哪里了？”儿子伸手到袋子里一顿乱摸，结果翻来翻去怎么也找不到了。儿子意识到是自己忘带了烤肉汁，惭愧地低下了头。
这样的教训对这个小男孩应该是非常深刻的，他知道是因为自己的疏忽影响了大家，使野餐大为逊色。虽然父母对他没有过多地责备，但是事情本身的教育意义已经比任何话语更直接有效。
让男孩体验一下团队合作的重要意义，由此他才会明白，在一个团队中，由于个人失误就会给整个团队带来麻烦。这样，他就会深刻认识到与人合作的力量和重要性。
专家给父母的管教课堂
“知心姐姐”卢勤认为，教会孩子与人合作是一个重要课题，因此她建议父母们在生活中要这样做：
1.鼓励孩子与别人合作。
2.引导孩子善于去发现别人的优点，不能自以为是。
3.用爱去教育孩子，并与孩子商量处理事情，让孩子先学会与父母友好合作。
