体脑结合法就是孩子在读书、成长过程中，注意引导他们既要读书，又要做一些力所能及的家务事，参与一些日常的劳动，使体力和脑力两相结合的教育方法。
范例：曾国藩的耕读家教
曾国藩是清末洋务派和湘军首领，他善于治政、治军、治学、治家，其成就震古烁今。他治家的方法主要体现在他的家书里面，这里摘录他的两段家书：
“子侄除读书外，教之扫屋抹桌凳、收粪、锄草是极好之事，一切不可有损架子而不为也。”“我家子侄半耕半读，以守先人之旧，慎无存半点官气。不许坐轿、不许唤人取水添茶等事。其拾柴收粪等事，须一一为之；插田莳禾等事，亦时时为之，庶渐渐务本，而不习于淫矣。至要至爱。千嘱万嘱。”
曾国藩的这两段家书教育子侄读书与劳动相结合。第一段家书主要是教育子侄除了读书之外，要做一些力所能及的家务事和日常的劳动，培养自理能力。第二段家书主要是教育子侄以勤劳为本，除了做一些日常的劳动和家务事外，要守住先人半耕半读的旧制，用一半时间耕田劳作，一半时间读书，即“耕读相兼”。曾国藩提倡的这种读书与劳动相结合的方法就是我们今天所说的体力劳动和脑力劳动相结合的方法。
评析：
学习了曾国藩体劳结合、耕读相兼的教子方法后，我们的家长可以从中得到哪些启示呢？在加强孩子的智力教育时，要引导孩子干些日常的家务活，搞些力所能及的劳动。这对于磨炼孩子的意志、陶冶孩子的情操、培养孩子独立的意识和自律自理能力是有重要作用的。
