海洋中有一个谎话部落和真话部落共同生活的小岛。一个风和日丽的早晨,大侦探来到了这个小岛。由于饥渴难耐,大侦探决定先找水喝。他发现了一条小河,但是小河入海处,却漂浮着一些死鱼。大侦探犹豫了,不知河水是否有毒。这时,来了一位岛上的居民,大侦探决定询问一下。“天气真好啊!”大侦探说道。“啊呜啊呜。”居民回答道。大侦探又问:“这水能喝吗?”同时捧起河水,做喝水状。“啊呜啊呜。”居民作出同样的回答,也不知是肯定还是否定。而且这个人也不知道是真话部落的还是谎话部落的。大侦探陷入了沉思。如果你是大侦探,如何判断河水是否能喝?
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蒙台梭利教育法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童的自由与快乐的前提下,实现教育的目的。蒙台梭利认为儿童存在着与身俱来的“内在生命力”,这种生命力是积极的、不断发展的,具有无穷的力量;而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展;儿童不是成人进行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和蜡,教师和父母必须认真研究、观察儿童,了解他们的内心世界,在儿童自由与自发的活动中,帮助儿童获得身心发展。据此,蒙台梭利为学前儿童创造设计出一整套有效引导儿童迅速成长的训练方法。
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