好几次去听课，经常遇到这种情况：正在写字，做记录，突然，钢笔里的水没了。急切中有时向同桌借一点，倘有，倒圆了这场意外，但有时这种不便会蔓延下去。这种做法带来的不便暂且不说，更重要是有时还搅了一份心情。
有几次，钢笔里出现连环无水的情况，便只好去学生处找笔。事情是解决了，但这种场面发生在思维流畅的课堂行进中，总觉得不舒服，如粒粒沙子，惊起眼皮的波动。
怎样才能解决这一问题呢？
突然，我想起了那个场面。
那天，正逢请到屈老师来讲学。想到开会的人多，我便顺手带了一瓶墨水，置于会议室的台桌处。这之后，但凡开会讲学，大家不再为钢笔无水而发愁。
这原本是举手之劳的事，可常常被忽略。经我无意的一举一措，便解决了不便和不快。
听课钢笔无水的问题自然是解决了。多媒体的桌子上，又多了一瓶公用的墨水。
还联想到上一学期，九年级教室前是公共乒乓球台，此处自然是热闹非凡，人流如织。可那里的环境常常令人头痛，通报、考核好一阵，坏一阵。后来某一天，放在我办公室旁的一个垃圾箱，不胫而走。再一看，原来，此物已转移到乒乓球台处。再看此处，不再是垃圾充斥，而是干净整洁。
小小的垃圾筒由此地移到彼地，完全是玩耍学生的自然而为，但这种转移和改观便解决了学校管理中的痛，实在难能可贵。
以前还看到过一个同行很经典的将管理巧妙与自然相融的故事。
故事的大意是说，一学府里有一草地，学生上下课，都要绕一大圈才能到达卫生间。但绕着去，总是要费时费力的。后来，不自觉的孩子们便在草地上踩出一路路脚印。校长看在眼里，并没有指责那些踩踏草地的孩子们，而是将草地上的脚印划下来，再用细石子铺上一条小路。这以后，再没有发生踩踏草地的行为。
我为这位同行的精彩喝彩！
试想，三番五次的禁止和棒喝，总是不能禁绝人的惰性的。而这顺乎人性法则的一举，则达到了人性与自然美的相得益彰。
这就是管理、人性、自然的极大和谐和完美统一吧。
联想到弯弯曲曲的幽长小径，再想到大商场下雨天方便客人使用的雨具，想到一些学校将课外书籍摆放到走廊上方便孩子们的阅读之举，再想到那些不再扰乱课堂秩序的墨水瓶，我的思维进而宽阔起来。
有时，管理就是如此简简单单，平平常常。
突然想到一句话：山不过来，我就过去。大致也是一种该有的态度吧。
