黄村镇第一中心小学 王雅丽
课题名称：面向多元文化整合教育，在民族小学教育教学活动中进行民族常识教育的研究
课题类别：北京市规划办中小幼专项课题
课题组长：王雅丽
研究时段：2002年9月—2005年7月
成果形式：校本教材
内容提要：
校本教材《多彩的天空》民族常识读本共分为两部分：花絮和各民族简介。第一部分包括“民族人口分布”、“民族语言文字”、“民族人物”等十个内容。作者以在网上认识的三个小朋友为线索，通过互连网上的交流，用对话的形式探讨这几方面所涉及到的知识；第二部分主要介绍了56个民族的有关常识，分别从各民族分布的地区、现有的人口数量、服饰特点等方面进行介绍。从儿童的视角，以儿童的口吻叙述，浅显易懂，非常适合小学生阅读。既有故事性，又有趣味性；既适合学生自学，也可作课本使用，同时可供组织和开展教育教学活动参考，具有与其他民族常识手册本质的不同。八页的56个民族的服饰彩页插图，是我校师生身穿民族服装的照片，使读者耳目一新，读来亲切而兴趣昂然。
关键词：民族 常识 读本
课题组成员：熊倩 白兰静 王丹 马小庆 杨淑兰 白淑果 王文娥 龙建平 何昕 乔建辉 王彦霞 于兵 王杰 梁杰 刘大勇 师友仁 田进银
一、概述
《多彩的天空》民族常识读本作为我校北京市教育科学规划办“十五”立项课题“面向多元文化整合教育，在民族小学教育教学活动中进行民族常识教育的研究”的最终成果之一，由中央民族大学出版社正式出版发行。
该读本的研发源于民族小学的学生对民族知识的匮乏。譬如：当问及我国人口是怎样构成的时候，学生们会自豪地告诉你：“我们伟大的祖国是由56个民族组成的。”但是，当你再问：“那么，你知道这56个民族都有哪些特点和风俗，以及为什么会有这些特点和风俗吗？”大多数学生就免不了张口结舌。归其原因，很大程度是因为有关民族知识教育的欠缺。
民族风俗习惯不是小事，而是一个民族不可或缺的根本特征。由于对民族风俗禁忌的不了解，导致了各民族间不能够良好地和睦相处，甚至影响到社会的安定团结。从传承多元文化的角度讲，如果一个民族优秀的文化不能很好地传承，就会湮灭，永远不能再复制，导致少数民族优秀的传统文化逐渐丧失，中华民族的多元文化发展不平衡。所以重视民族常识教育，不亚于本民族的经济的繁荣和整体素质的提高。因此，该读本有深远的政治意义和学术价值。
二、内容
《多彩的天空》一书共分为两部分：花絮和各民族简介。
1.花絮
第一部分“花絮”包括民族人口分布、民族语言文字、民族人物、民族节日、民族服饰、民族体育、民族婚俗、民族影视文学、民族旅游、回族趣谈十个内容。作者以在网上认识的三个小朋友为线索，通过在互联网上的交流，以对话的形式探讨这几方面所涉及到的知识。文字深入浅出，非常适合小学生阅读。既有故事性，又有趣味性，既适合学生自学，也可作课本使用，具有与其他民族常识手册本质的不同。
例如“民族人口分布”一节中，为了帮助学生记忆居住在云南的25个少数民族名称，作者编成了童谣的形式，非常适合儿童的特点。“民族语言、文字”一章中列举了有代表性的“藏语”、“维吾尔语”中一些日常用语，采用了两种文字对照的形式，使人一目了然。如藏语“扎西德勒”——吉祥如意（汉语）；藏语“突其西”——谢谢（汉语）；维吾尔语“哑克西目斯子”——你好（汉语）；维吾尔语“或西”相当于汉语“再见”的意思等等。“民族旅游”一节介绍了老北京的胡同特点；周口店的猿人遗址；大理古城的“三房一照壁”、“四合五天井”的民居特点；介绍了世外桃源——香格里拉；还有美丽的西双版纳、丽江文化古城；美丽的乎伦贝尔、锡林郭勒大草原等等，囊括了少数民族地区著名的奇山秀水，内容非常丰富。
2.各民族简介
第二部分主要介绍了56个民族的有关知识，分别从各民族分布的地区、现有的人口数量、服饰特点、饮食习惯、居所特点、语言文字、宗教信仰、生活禁忌、风俗习惯等方面进行介绍。从儿童的视角，以儿童的口吻叙述，浅显易懂。开篇以“民族英雄人物、民族居住特点、民族文化”等各种不同内容，采用设问、反问、比喻等各种修辞方法引入，具有很强的趣味性，引人入胜。其中有以相声大师侯宝林，电视连续剧《四世同堂》、《红楼梦》作者引入的满族介绍；以著名歌手“刘三姐”引入的壮族介绍等。先设置悬念，后详细阐述，让人越看越爱看。行文深入浅出，富有儿童特点，又不乏知识性，使人读后颇感受益。
共有8页的56个民族的服饰彩色插图，都是我校教师和学生身穿民族服装拍摄的照片，既是对师生心灵的一种陶冶，又具有生动形象性，增强亲切感，使读者耳目一新，兴趣盎然。
此外，本书的体例有别于其他的《民族常识》、《民族政策常识》，旨在达到普及民族知识的目的，不涉及更深层次的民族问题等内容。
三、广泛的用途
这本民族常识读本，不仅作为我校的校本教材应用于校本教学课堂中，而且为各学科的教学中渗透民族常识提供了参考，还为大、中队辅导员老师设计、组织各种主题活动提供了素材。
总之，《多彩的天空》民族常识读本用途非常广泛，不局限于民族学校应用，对普通学校同样具有可借鉴作用。它文字浅显又很重视科学性和准确性，表现出引人入胜的趣味性和准确性，值得一读。
