想象力是孩子梦想的开始，长大后成功的人大多数都是幼年时期想象力、创造力很强的人。绝大多数人会随着年龄的增长失去了想象和创造的能力，为了保持住孩子的想象力，使他们成为有梦想的人，父母一定要保护并且尽最大的能力，让孩子尽情地发挥想象力。
发挥孩子想象力的小游戏
游戏一 家庭商场
游戏玩法
1 让孩子在家里收集材料，当成商店里的“商品”；
2 指导孩子在床上、沙发上或者是桌子下面，搭建起他想象中商店的样子，可以用小布帘、小挂饰、雨伞等来搭建；
3 父母装成顾客，向孩子购买“商品”，或者是用别的东西和孩子交换“商品”。
小贴士
家长无须为孩子做过多的准备，孩子平时外出购物的经历，已经在他脑中形成了商店的样子，孩子需要的只是材料和父母的配合。因此，不要规定孩子“商店不能开在桌子下面、杯子应该摆放在左边”等等，任由孩子想象吧。
宝宝学到了什么？
5岁左右的孩子，已经能对大人提出的游戏主题通过想象加以充实，还能主动地提出游戏规则、角色分配、游戏情节等。角色游戏能让孩子对既定的生活经验进行再次处理，创造出自己想象中的场景，扮演自己想象中的角色，并且赋予角色更多的特色，这些对培养孩子的想象力和创造力非常有利。
游戏二 看图讲故事
游戏玩法
1 准备好白纸和彩色笔，妈妈和宝宝各画一幅画；
2 妈妈请宝宝指着他自己画的画，编一个故事讲给大家听；
3 妈妈讲解自己的画，讲到一半时请宝宝接着讲下去。
小贴士
妈妈还可以假装只画了一半，请宝宝借助想象力补画其余的部分，然后向大人讲解画里的故事。有条件的家庭，还可以用录音机等录上宝宝的故事，留下美好的记忆。
宝宝学到了什么？
想象绘画没有任何限制，可以任由孩子发挥自己的想象力，然后再通过语言表达能力进行故事讲述，不仅培养了孩子的绘画能力、想象力，还培养了孩子的口头表达能力。
游戏三 蛋壳画
游戏玩法
1 制作蛋壳小人。煮鸡蛋前，先用小铁锥将鸡蛋上下两端穿两个小孔，用嘴对着一个小孔吹气，将蛋黄和蛋清“吹”出来，然后将蛋壳清洗干净；
2 准备彩色笔，妈妈先示范在蛋壳上画一个笑脸；
3 让宝宝在蛋壳上画画，可以画上表情、小娃娃、花草等。
小贴士
在大人的指导下，让孩子自己尝试制作空蛋壳。鼓励孩子通过自己的想象，画出不一样的物品，还可以在蛋壳上贴各种小纸片进行装饰，如画一只小狗的脸，在蛋壳上贴上四只脚，做成一只蛋壳小狗等。除了教孩子用彩色笔外，还可以用棉签蘸墨水、蜡笔等给蛋壳上色。
宝宝学到了什么？
通过这个小游戏，可以培养孩子的动手能力，引导孩子利用废旧物品进行重新设计、装饰，创造出新的作品。一开始，孩子可能只是模仿大人的范例，大人可以通过提出一个主题来启发孩子，如蛋壳水果、蛋壳娃娃、蛋壳动物等，让孩子通过想象来画画，进而表达出内心的情感，获得审美、自信和独立等综合能力的发展。
游戏四 揉面团
游戏玩法
1 准备已经和好的面团；
2 妈妈示范将面团压扁、揉成圆形，或是捏出一个小人；
3 宝宝自己用面团捏出各种各样的物品。
4 让宝宝给面团上色。
小贴士
注意玩游戏前一定让宝宝把手洗干净。可以在面团里加一点油和蜂蜜，让面团保持湿润不干裂，当孩子给面团上完色后，可将面团放到冰箱里保存，作为孩子制作的一件艺术品保存起来。
宝宝学到了什么？
面团非常柔软且没有固定的样子，可以让孩子根据自己的想象捏出各种有趣的样子，同时还能锻炼孩子手的灵巧性。
游戏五 画脸谱
游戏玩法
1 准备一些硬纸壳和彩色笔；
2 家长示范在硬纸壳上画出各种人脸，有大笑的脸、哭着的脸、生气的脸等；
3 用剪刀将各种人脸剪下来，在眼睛上挖个洞，耳朵旁边穿两个小孔，系上两条线；
4 妈妈给自己和宝宝戴上喜欢的脸谱。
小贴士
除了画人脸，还可以让孩子发挥想象力，画各种动物的脸。邀请小伙伴到家里戴上面具进行角色扮演游戏，孩子一定会玩得非常开心。
宝宝学到了什么？
通过游戏能激发孩子的想象力和创造力，不仅能培养孩子的绘画能力，还能让孩子随心所欲地运用绚丽的色彩构成千变万化的图案。
帮助孩子放飞梦想的美妙故事
故事一 我是一条鱼
星期天，我和爸爸一起去钓鱼。可是当我跳到水里游泳时，突然发现自己变成了一条鱼。
一条小黄鱼游过来用尾巴撞了我一下：“快去开会吧！”我问小黄鱼：“我也可以去参加吗？”小黄鱼说：“当然，只要是鱼都可以参加，快走吧。”
我跟着小黄鱼来到了水底岩石的会场上，鲶鱼头领站在岩石上威武地说：“鱼儿们，岸上的人想把我们钓上去，我们来和他开个玩笑怎么样啊？”小螃蟹说：“我用夹子夹断他的鱼线！”小花鱼说：“我们还可以和他来一次拔河比赛，一起咬住鱼线，把那个人拉到水里来！”鲶鱼头领说：“好，就这么干！谁来参加啊，快报名吧！”小黄鱼又撞了我一下，说：“快报名吧，把人拉到水里来多有趣啊！”
我心里别提多着急了，心想一定要给爸爸通风报信，于是我一口咬住了鱼钩，爸爸把我钓了起来，他哈哈大笑：“我总算钓到鱼了，不过就是小了一点。”我落在草地上打了个滚，又变回了原来的样子，爸爸吓了一跳：“你为什么变成了鱼啊？”我一口气把鱼儿大会的情况全部告诉了爸爸，鱼儿们如果把爸爸拉到水里，那就太糟糕了。
爸爸叹口气说：“看来我以后不能再钓鱼了。”
宝宝学到了什么？
人真的可以变成鱼吗？鱼儿真的在开会吗？鱼儿除了开会还会做其他的什么事情吗？通过故事让孩子发挥自己的想象力，让幻想天马行空。
故事二 神奇的口袋
小娃娃有一个神奇的口袋，可以从里面变出各种各样的东西。口袋总是在小娃娃遇到困难的时候，能帮上大忙。
这天，小娃娃要给外婆送面包。他提着面包篮子，高高兴兴地出门了。妈妈在后面喊：“带把雨伞吧，天马上就要下雨啦！”小娃娃头也不回：“不用，不用，太阳公公还高高地挂在天上呢。”他一蹦一跳地走远了。可是过了没多久，刚才还阳光明媚的天，突然变得乌云密布起来，不一会儿，大颗大颗的雨点落了下来，哎呀，这可怎么办？雨水会把面包淋湿的！
这时，小娃娃拿出神奇的口袋，对口袋说：“口袋呀口袋，请你帮帮我的忙吧。”当他从口袋里伸出手时，手里多了一把大雨伞，足够遮住五个小娃娃。小娃娃高兴极了，这下不会打湿外婆的面包了。他又蹦蹦跳跳地哼着歌在雨里走着，路边的小蚂蚁看到小娃娃说：“小娃娃，我的家里进了很多水，你能帮帮我吗？”
小娃娃点点头，对着神奇的口袋说：“口袋呀口袋，请你帮帮小蚂蚁吧。”小娃娃从口袋里拿出了一瓶肥皂泡，咦！要我吹泡泡吗？小娃娃心里很疑惑地吹起了泡泡，泡泡越吹越大，把整个蚂蚁窝罩了起来，原来是这样！雨水都顺着大泡泡流到了别的地方，还可以在泡泡里观赏雨景，小蚂蚁们高兴极了。
小娃娃继续向前走，路过小熊家，看到小熊在地上打滚，小娃娃敲敲门问：“小熊你怎么啦？”小熊边掉眼泪边说：“我吃了很多蜂蜜，现在牙齿可真疼，你能帮帮我吗？”小娃娃点点头，对着神奇的口袋说：“口袋呀口袋，请你帮帮小熊吧。”说完从口袋里拿出了一把大牙刷，小娃娃把牙刷送给小熊说：“请你以后要记得刷牙。”说完，继续往前走。
小娃娃又路过小兔的家，看到小兔坐在镜子前发愁，他敲敲门说：“小兔，你为什么发愁啊？”小兔说：“我要去参加晚会，可我不知道用什么打扮自己，你能帮帮我吗？”小娃娃点点头，对着神奇的口袋说：“口袋呀口袋，请你帮帮小兔吧。”说完，从口袋里拿出了一束美丽的鲜花，小兔高兴极了，用鲜花做了一个花环戴在头上，美丽极了。
这时候雨停了，小娃娃来到了外婆家。外婆拿着面包非常高兴。小娃娃拿出口袋说谢谢，不知道下次小口袋又会变出什么神奇的东西来呢？
宝宝学到了什么？
询问孩子是不是也想拥有一个这样神奇的口袋啊？如果有，最想口袋变出什么东西呢？为什么要变出这件东西呢？让孩子发挥想象力。
故事三 蘑菇风扇
夏天到了，天空中没有一丝云彩，太阳公公放射出它全部的光和热，森林里又闷又热，小动物们都热坏了。有一天，森林里电闪雷鸣，但是就是不下雨，天气更热了。
小白兔虽然也热得直冒
汗，但是它还是决定到山谷里去摘蘑菇。突然，山谷里吹出了一阵阵凉风，这是怎么回事啊？原来打过雷后，山里的蘑菇都变成了风扇。小白兔对伙伴们大喊：“大家快来啊，山谷里有许多小风扇，好凉快！”小伙伴们来到了山谷里，看到蘑菇风扇非常好奇，小白兔对小伙伴说：“大家自己动手，把蘑菇风扇搬回家吧。”大家一起动手，小熊捧着一只最大的蘑菇走了，狗妈妈和小狗采了一大一小两只蘑菇也走了，大犀牛采了很多只大蘑菇捧回家去，蚂蚁们也不甘落后，他们排着队采走了一只只很小的蘑菇。小熊把蘑菇摆在床边，变成了一台落地风扇；狗妈妈把蘑菇挂在屋顶上，变成了两台吊扇；大犀牛把蘑菇围成一圈，躺在中间真舒服；小蚂蚁们把蘑菇放在家里的各个角落，家里到处都是阵阵凉风。
山谷里的蘑菇都被小伙伴采光了，小白兔只好每天吃萝卜。夏天很快过去了，凉爽的秋天来了，大家都出来愉快地玩耍。大家商量，夏天的时候小白兔为了给我们吹风扇，吃了很久的萝卜，我们把蘑菇都送去给小白兔吧。大家捧着蘑菇风扇朝小白兔家走去，大家齐声说：“谢谢你，我们把蘑菇还给你。”
小白兔家里堆满了吹干的蘑菇，到了冬天，他再也不愁没有东西吃了。
宝宝学到了什么？
真的有蘑菇风扇吗？家长可以启发孩子想象，和他一起画出蘑菇风扇的样子。
故事四 不负责任的巨人
丛林里住着一个有魔法的巨人，他每天到瀑布里喝水，靠着高山睡觉，他实在是太无聊了，总想着找点乐趣。
于是，他打算让丛林里的动物重新搭配。他把兔子的头装到了狮子的身上；把长颈鹿的脖子装到了猴子身上；把大象的粗腿装到乌龟身上；还把孔雀的尾巴装到了松鼠的身上。等巨人把所有的动物重新搭配好，他又高兴又累，不一会儿，就靠着高山睡着了。
可是这下，动物们都乱套了。狮子变成了兔子的脑袋，想吃肉也吃不成，因为兔子的两颗长门牙怎么也咬不断骨头，只能吃萝卜和白菜，狮子变得越来越瘦；猴子身上装了长颈鹿的脖子，每次他爬树的时候，脖子总是被树枝刮到，刮出了一条条伤痕，小猴痛苦极了；乌龟更糟糕，装了大象的粗腿，原本还以为能走得快一些，谁知道，要移动两条粗腿要费更大的力气，爬得更慢了，而且一游泳就沉到了水底；松鼠身上长了孔雀的尾巴，漂亮是漂亮了，但是爬树的时候太不方便了，拖着重重的尾巴，很艰难才能爬到树上，而且长尾巴只能放在树洞外。
小动物们都觉得还是原来的搭配最好，一起跑去找巨人，要求他换回原来的身体。巨人还在打着呼噜睡觉，小松鼠用尾巴挠了挠巨人的鼻子，巨人打了个喷嚏，震得地动山摇，他终于醒了，听了动物们的哭诉后，他觉得是很不方便，于是又一样一样地把小动物的搭配换了回来。
小动物们终于又恢复了往日愉快的生活，可是谁知道，巨人下一次又想出什么点子来打发时间呢？
宝宝学到了什么？
胡闹的巨人把世界弄乱了套，询问孩子，如果他是巨人，他想把小动物怎么搭配呢？
故事五 神奇的彩色笔
通通的爸爸是个伟大的科学家，经常发明很多神奇又古怪的东西，一天，他给了通通一支神奇的彩色笔，爸爸告诉通通要好好地使用这支彩色笔。
通通接过爸爸的彩色笔一看，这支彩色笔和普通的笔没什么区别啊，既不会发光也不会自己画画。通通感到很奇怪，但是他还是点点头，答应爸爸会好好使用这支笔。
这天，隔壁家的小妞妞哭着喊着要找妈妈，通通来到妞妞家哄了好久，妞妞还是“哇哇”地大哭。通通灵机一动：“对了，用画笔给妞妞画一个洋娃娃吧！”通通很快在白纸上画了一个又可爱又漂亮的洋娃娃，神奇的事情发生了，洋娃娃竟然自己蹦出了白纸，一摇一摆地跑到妞妞的怀里，还给妞妞唱了一首好听的歌，妞妞搂着心爱的洋娃娃哈哈大笑起来。
通通又来到街上，这时他看到一个着急的阿姨牵着小宝宝往前跑，他叫住阿姨说：“阿姨，您是不是有急事啊？”阿姨擦了擦脸上的汗说：“再不快点，宝宝上学就要迟到了！”通通赶忙拿出彩色笔在地上画了一辆自行车，还没等阿姨反应过来，自行车就自己站了起来，小铃铛还一直“叮当！叮当！”的响，就像在招呼快来骑它一样。“阿姨，自行车送给你，快带宝宝去上学吧！”这个带孩子的阿姨听了通通的话才醒过来，连忙说：“谢谢你！”骑上自行车走了。
通通觉得帮助别人可真是件高兴的事。他又一想，自己一直想要一把玩具小手枪，为什么不给自己画一把呢？于是，他在石头上画了一把又大又威武的机关枪，刚一画完机关枪就跳了出来，通通挎在肩上别提多威风了。这时，小伙伴都来让通通画画，有的要小飞机，有的要小坦克，还有的要大皮球。这下通通可忙坏了，等到把所有的玩具都画好，太阳都下山了。
可是，半夜里通通和爸爸却被一阵吵闹声惊醒了。原来啊，小伙伴们开着小飞机和小坦克正在广场上打仗呢！“哐当！”一声，谁家的玻璃给打碎了；“轰隆！”一声，谁家的门又给炸开了。这下可好了，大家都来找通通让他赔砸坏的门和窗。
通通惭愧极了，他躲在爸爸身后想：“唉，我没能好好使用这支彩色笔，这可怎么办呢？”
宝宝学到了什么？
询问宝宝要是他也有一支神奇的彩色笔，他想要画什么东西？故事里的小通通的做法对吗？
测一测：你知道怎样启动孩子的梦想吗
1 听完故事后，喜欢把自己想象成故事中的一个角色。
Yes（）No（）
2 和小伙伴一起玩游戏的时候，经常冒出好主意。
Yes（）No（）
3 经常夸大其词地讲述某件事或某个经历。
Yes（）No（）
4 喜欢自己编故事。
Yes（）No（）
5 每当看到新事物时，总能联想到一些已经知道的东西的相似之处。
Yes（）No（）
6 非常喜欢玩角色扮演游戏。
Yes（）No（）
7 经常有好主意，得到老师的夸奖。
Yes（）No（）
8 更喜欢玩有创造性的玩具。
Yes（）No（）
9 遇到问题总是喜欢刨根问底。
Yes（）No（）
10 经常做出一些新颖的举动，吸引小伙伴的注意。
Yes（）No（）
注意
如果选Yes超过了一半，说明你的宝宝很容易进入想象的世界。
专家指点
不要让条条框框拴住孩子梦想的翅膀
想象是没有边界的，孩子进入想象的世界里就可以天马行空，让思维自由的翱翔。孩子想象和创造力的潜能，是超出成人意料的，如果在幼年时期得到正确的挖掘，可能你的孩子就是天才。但是，实际生活中我们却常常看到，孩子被条条框框以及多重定向的思维模式所禁锢，想象力最终被扼杀在摇篮里。
不管任何时间、任何一次考试，孩子做任何一件事，家长都不要轻易打上固定的框架，以至孩子的创造力停滞不前。下面的各种错误，如果家长还在犯，请尽快改正吧，从现在开始，放弃这些扼杀孩子创造力的做法。
1.给孩子固定的等级评定。
很多家长为了培养孩子的兴趣，让孩子参加各种培训班，出发点是好的，但是，这些技能在成年后，只有极少的孩子还能继续保持。造成这种结果最重要的原因是，孩子在学习一些艺术知识后，就要不停去参加各种等级考试，孩子的乐趣变成了一个任务，当孩子拿到等级证书后，感觉已经完成了任务，就不再去深挖艺术的潜能，失去了继续创造的动力。
还有一种情况，家长要求孩子达到同龄孩子的水平。每个孩子在身体、情感、智力发育上都不一样，有的孩子可能身体素质好，适合学习舞蹈、体操类课程，而不善于学习音乐、绘画，如果家长盲目忽视孩子的特长，要求孩子各方面的发展都符合同龄人全部水准，那么当孩子真的达到时，他的创造力就被抑制了。
2.定向思维是孩子想象力最大的杀手。
这些错误体现在家庭教育的诸多方面，如孩子画画时，家长要求孩子一定要画得像，天空就必须是蓝色的，苹果就一定是红色的……最终孩子会变得非常沮丧，绘画变成了单纯的拷贝，孩子只是简单地模仿各种物体的特点，再重复到自己的作品里，想象力被严重束缚。
又如家长还喜欢为孩子的工作下定论，当孩子将他的绘画、捏泥作品展示给父母时，如果父母说：“这是一只小狗。”但其实孩子心里想的是“这是一只狮子。”那么，孩子得到成人传达的信息——你错了。进而孩子将不再乐意向成人展示他的其他作品。
3.帮助孩子做所有的选择。
孩子选择做任何一件事情，其实都有他自己的想法，不管在成人看来是荒唐的还是不切实际的，家长都应该给孩子充分的选择权。一些父母在孩子玩游戏时，为他挑选好玩具，以及玩具摆放的位置等，其实，你只需要为孩子提供足够多的原材料来创意，让孩子做出选择，他将摆弄出各种你意想不到的新花样。
