1～2岁的宝宝已经能跑、能跳，还会模仿大人发出各种声音，有时候真是惹人喜爱，不过，细心的父母也会发现，小家伙开始有了坏脾气，开始变得不听话，得不到想要的东西就大哭大闹。这时，父母应该认真观察，找到让宝宝爆发的“导火索”，帮助孩子排解他的坏心情和烦恼，并且通过与人接触、交流来教会孩子把握自己的“情绪开关”。
父母不可不知——1～2岁孩子身心发育状况
1～2岁的宝宝活动能力大幅提升，已经不再是只能躺在摇篮中的小婴儿，他们会独自上下楼梯，会在地上打滚，还会握着笔在纸上涂鸦，甚至做一些开瓶子、系纽扣等精细的动作。活动力的提升，让宝宝活动的范围更为广阔。同时，宝宝能用简单的词、句表达出自己的意愿，语言能力的发展也让他与人沟通的能力增强。
随着各方面能力的发展，宝宝的情感发育也出现质的飞跃，他已经具备了成年人大部分复杂的情绪。遇到开心的事情会哈哈大笑，遇到不顺心的事会表现得烦躁，还会和父母生气，失去心爱的玩具会伤心地大哭，甚至是对弱小事物或周围人的痛苦表示同情等。但是，不管是积极的情绪还是消极的情绪，宝宝的情绪都不稳定，刚才还在大哭，一会儿就会破涕为笑，这是因为，这个年龄段的宝宝情绪非常容易受外界事物和环境的影响，主观控制情绪的意识还不强。
在人际交往上，2岁的宝宝也出现了第一次突破，从被动转变为主动。此时，宝宝已经能和亲近的大人相处得非常好，他内心更渴望结交同龄的小伙伴，但还缺乏与人交往的技巧，常常表现出争抢玩具、打架等过激行为，如果此时，父母能及时发现宝宝的不良情绪，帮助孩子正确地排解，再指导孩子一些交际技巧，将得到意想不到的收获。
父母的困惑——1～2岁情商培养常见问题
1～2岁的孩子已经发展出丰富的情感，但是还不能很好地控制这些复杂的情绪变化，经常出现易哭、易笑、易生气的不稳定情绪，通常情况下，是因为得不到想要的东西和父母闹脾气，这种现象会一直持续到3岁，进入宝宝人生的第一次叛逆期。
宝宝这种反抗心理的产生，与他主观能动性的发展有很大关系。当孩子逐渐长大，有了主观的意识，并开始形成自己的观点，比如希望得到想要的玩具，喜欢按自己的方式去行动，同时抵制不喜欢的东西等，但他们实在是太小了，还不知道自己的行为所带来的后果，于是就和父母产生了冲突。父母应该提前了解幼儿这种正常的心理发育过程，除了保护好宝宝的安全外，还要教他们了解他人的感受，耐心地和孩子讲道理，不要以为孩子什么也不懂就随意打骂。比如，当孩子拒绝自己时，告诉他这会让妈妈伤心等，通过外界情感刺激来帮助孩子管理他的情绪。
另外，这个年龄段的宝宝还易出现“分离焦虑症”，他们会以亲近的人作为自己的“安全基地”，以此为起点，去主动亲近陌生的人和环境，当感到不安全时马上返回亲人身边。如果长时间与看护者分离，会表现出恐惧、焦虑的情绪。这种情况会在宝宝2岁以后逐渐消失。
为了缓解宝宝的这种情绪，父母除了要给予孩子充分的爱和鼓励外，不能一味地娇惯孩子，比如该去上班了，主动要求孩子和自己说再见，形成一种规律，让孩子知道父母必须暂时和自己分别，另外，多鼓励孩子结交同龄的小伙伴也是缓解情绪、转移孩子注意力的好办法。
在人际交往中培养孩子良好的个性
1～2岁的宝宝已经有了交友的欲望，细心的父母会发现此阶段的孩子已经发出了交友的信号。如他们遇到同龄孩子时，会注视、微笑、模仿等，这些都是孩子想要交友的小动作。
但是，父母也会发现大部分孩子一开始时，并不擅长主动与小伙伴交往，常常因为不够勇敢、害羞或是别的原因，最后放弃交友的行动。这是首次尝试结交新朋友的孩子遇到的难题，通常是由于孩子缺少交际的技巧，再加上对陌生人又好奇又害怕的复杂心理造成。作为父母，此时应该代替孩子主动出击，创造愉快、温馨的环境，准备好玩具，约来小朋友，并与孩子一起参与到游戏中去，充当孩子之间的润滑剂。有了父母的鼓励，大多数孩子都能勇敢地踏出第一步。
不过，孩子之间的友谊不像成人间相互支持、尊重的关系，刚才还玩得好好的小伙伴，可能马上就会因为一件玩具打起架来，演变为孩子之间的“领地保卫战”，随之就是宝宝们的大声哭啼。很多父母对此束手无策，其实，这正是教孩子如何与人相处的好机会，从这种“敌对”关系中让孩子学到合作和忍耐。比如，当孩子在争抢一件玩具时，可以给宝宝另一件玩具，或是让他等小伙伴玩好了再玩，或者是将孩子分开一段时间，几天后也许他们又会成为好朋友了。
