教育目的
1.通过游戏活动，让同学们体验：在巨大压力的情况下，如何发挥“头脑风暴”，提高思维能力。
2.通过游戏活动，训练同学们的对抗能力、抗压能力、想象能力和联想能力。
游戏条件
人数：全班参加，每4个人组成一个组，每两组对抗（该游戏适合高年级学生）。
时间：20～25分钟。
场地：室外，满足游戏需要。
道具：每人一张学生凳子。
游戏过程
1.将全班分成若干组，每4个人组成一个组，每两个组（8人）进行对抗活动。多出的同学当裁判或观众。
2.同学们坐着，发言时站立，发言后坐下。游戏时，各组任意确定组员的发言顺序。
3.让甲组确定的第一个发言者站起来，对着乙组，任意喊出3个词语。比如：“姐姐”、“鸭子”、“蓝天”等任何词语。
4.乙组的第一个对答者站起来，对甲组的词语进行回应。回应词语同样必须3个，且词义接近。比如：“哥哥”、“小鸡”、“白云”等。
5.接着，乙组的另一个发言者站起来，对着甲组，任意喊出三个词语。比如：“汽车”、“房子”、“大树”等任何词语。
6.甲组一位同学站起来应答。比如：“轮船”、“大楼”、“青草”等。
7.以此类推，两组继续对抗，不断地喊出新词语。对抗时，不能重复上面已经说过的词语，但其他组员可以提示。每次对抗时，只能由一个组员讲话，不能多人讲话。
8.游戏持续下去，提不出词语或答不了的组员遭淘汰，离队。直到其中一个组宣告失败。
感受分享
按原小组进行讨论：
1.游戏活动中，你的头脑思维活跃吗？感到压力吗？
2.这种给大脑巨大压力的做法，对于你思考问题是否有帮助？
3.刚才“提不出或答不了”的词语，现在想出来没有？为何会这样？
教师讲评
1.本游戏活动的目的是训练同学们的对抗能力、抗压能力、想象能力和联想能力。目的是否达到。
2.该游戏的有趣之处是让学生在一个快速、紧张的氛围下，在对抗、压力的环境下，激发“头脑风暴”。人一旦感到压力，思维会变慢，提出问题或回答问题的速度会变慢，只有沉着、冷静才能应对自如，才能保证成功。
3.游戏过程中，当你发现自己的大脑“短路”时，你有没有想到以前学过的“联想、推理、想象”的办法，使大脑迅速地活跃起来。
