兴趣是学习的动力。学习没有兴趣，就没有动力，自然就没有学习效率。
缺乏兴趣的同学，学习往往缺乏积极性和主动性。有关专家调查发现，学个如果对某一门功课不感兴趣，那他这门课的成绩一般都不是很好。不仅如此，缺乏兴趣的同学，往往也缺乏持之以恒的动力和坚持不懈的毅力。
□兴趣是什么
学习兴趣是一个人求知的起点，是创新精神的原动力。力学家爱因斯坦普说过，“兴趣是最好的老师。”内此可知，只有：同学们对学习产生了浓厚的兴趣，才会积极主动地去探求知识。
兴趣，是指人们对一定事物或活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。人的倾向性有两种：一种是外在的倾向性，它主要与人的无意注意相联系，是由外界刺激引起的；另一种是内在倾向检它是内于人对某种事物或活动形成了肯定的态度，产生了积极的情感而导致的。当人们力求认识某种事物，渴望从事某种活动并从中获得了心理上的满足感时就对这项活动产生了兴趣。
根据兴趣的指向性，兴趣又可分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指内事物或活动本身引起的兴趣。比如，人们对视觉艺术、听觉艺术，诸如影视、戏相等所产个的兴趣。间接兴趣是指南活动目的、任务或活动的结果引起的兴趣。比如，有的同学对某门功课本不感兴趣，但它是中考、高考必考的科目，只有学好它才能考出好成绩。为了考出好成绩，会硬着头皮去学这门课，慢慢地，也许会从获得知识的快乐中对这门课产生兴趣。
只有将直接兴趣和间接兴趣相结合，才能使自己对学习产生积极性和主动性，这可是提高学习效率的必要条件阿]如果同学们缺乏直接兴趣，就会感到学习枯燥无味；缺乏间接兴趣，就很难维持长久的学习。因此，只有将直接兴趣和间接兴趣相结合，才能使自己更快地掌握所学的知识。
□兴趣的力已是巨大的
兴趣是一种动力，是人生存在和发展的内在的重要动力。它既有“引起”的动力作用，又有“维持”的动力作用。
“兴趣”是我们对自己所从事的学习的爱好，是一种神奇而巨大的能量。古往今来，凡是在某个方面做出成绩的人，有一个很重要的共同点，就是都对某种事物产生了浓厚的“兴趣”。
学习要有成效，就需要有浓厚的学习兴趣，兴趣是学习的内驱动力，有了这个动力，就会产生强烈的求知欲望，就会有克服闲难一往无前的精神。难怪著名物理学家杨振宁先生这样说：成功的真正秘诀是兴趣。
兴趣的产生是十分微妙的。通常是内环境影响、家庭熏陶而产生的，但更多人的兴趣似乎是自发的。比如，同一父母养育的几个孩子，他们的家庭环境和受教育程度都相同，但其爱好和兴趣却完全不一样，这种例子在牛活中很多很多。
兴趣的力量是巨大的。兴趣，可以使人废寝忘食地学习、坚持不懈地努力。兴趣让达尔文一个中大部分时间都呆在人烟稀少的荒岛和密林中采集个物标本；使罗蒙诺索夫以白干40天活的代价换一本限制书；让舍勒去亲自品尝氢氰酸；使列文虎克为发明显微镜而整整磨了10年的玻璃片；使发明柯达照相机的伊斯曼全心扑在研究上而忘记与女朋友约会，后来终身未娶……从这些人物身上中我们不难看以兴趣的巨大魅力吧？
只有对学习有浓厚的兴趣，才会产个强烈的学习欲望，才会如饥似渴、勤勤恳恳地去读书学习，全身心地投入，聚精会神地钻研，时时刻到地去思考，才能不断地进步，不断地取得成功即使遇到困难、挫折，也能以顽强的毅力去克服。总之，浓厚的学习兴趣是学习成功的重要心理品质。相反，如果对任何事物都不感兴趣必将成为一个庸人。
□激发和培养自己的学习兴趣
学习兴趣对人的认识和学习活动有非常重要的意义，兴趣是学习动机中最现实的和最活跃的因素，它可以推动人积极地获取知识，易于集中智力和精力，使工作和学习效率高，不易产生疲倦。
学习兴趣促进了学习的成功，学习上的成功又会提高学习兴趣，这是良性循环；反之，对学习厌烦，学习必定会失败，学习失败又加重了学习上的厌烦感，形成恶性循环。因此，善于学习的人，应该是善于培养自己学习兴趣的人。一句不经意的表扬，一道题的成功解答，一次偶然的经历，都可能激发同学们对学习的浓厚兴趣。同学们只要做到下面几点，就会对学习产生浓厚的兴趣：
善于发掘学习内容中能激起自己学习兴趣的东西，只有这样，才能不断地发现我们所学学科的兴趣；
勒于思索并保持对学习的好奇心。经常思考并解决问题，就会体验到成就感，就会对经过思考而发现答案感到兴奋，就会感受到自己智慧的力量，从而感受到学习的乐趣；
在学习过程中形成兴趣。只有对学习产生了乐趣，才能更好地学习。学习兴趣与掌握知识是相辅相成的。学习兴趣可以促进学习；相反，掌握了一定知识的同时又可以增强学习的兴趣。
运用知识，形硼，最终把知识变成力量。学习，求知，贵在运用。把知识运用于实际，解决实际问题，这也是兴趣的源泉。
理论上懂了不等于实践中就会操作，操作过程中有许多细节必须认识，必须掌握。通过操作，既可检验自己对学过知识掌握的程度，又可使学过的知识得到巩固。总之，只要肯动脑筋就会对某些东西产生浓厚的兴趣。
途径提示：
兴趣是学习的内在动力，只有不断地发现兴趣、创造兴趣、培养兴趣，才会越学越有兴趣。
一个人既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣；既能保持兴趣的稳定性，又能发挥其效能，这是每个学习者应具备的品质。
