“我要转班，否则，我就回家！”
新学期开学还不到一周，一天，班主任叶老师在检查日记本的时候，发现小青的日记本上只有这样一句话。
晚饭后的校园，是安静的，同学们有的回寝室洗头、洗澡、洗衣服去了，有的到教室里用功去了，有的坐在校园里林荫小道旁的石桌子旁聊天、看书……
小青在校园一角的树凳上坐了下来，她漫无目的地翻着手里的那本《中学生数理化》，偶尔抬起头来，看着那些沾满了灰尘的叶子，她感到十分烦躁。
匆匆吃过晚饭的叶老师也来到了校园的小路上，她是专门寻找小青而来，她看到了独自坐在树凳上的小青，便若无其事地走过去，挨着小青坐了下来。
“小青，吃过晚饭了吧？”叶老师微笑着问。
小青没有说话，她合上了那本《中学生数理化》，咬了咬嘴唇。
初三了，按学校的惯例，都要重新分班。原来十二个班的学生，现在分成五个尖子班，七个平行班，班上的学生，都是来自各个班级，任课老师也是重新搭配的。所以，一个班上，从任课老师到学生，多数是新面孔。有许多学生到了新的班，离开了以前班上的知心朋友，离开了相处两年的老师，都会有一定程度的不习惯。
读了小青那只有一句话的日记，叶老师知道，小青肯定不习惯班里的学习生活了。有多年带班经验的叶老师知道，如果一个学生不能尽快适应一个新的班集体的同学和生活，他会变得内向，成绩也会随之掉队。如果班上有一个学生转班了，一定会影响别的学生的情绪。所以，在叶老师看来，她必须及时做好小青的思想工作。
“小青，天气炎热，记得多喝水。”叶老师知道，不能直接进入那个令小青敏感的话题了，她把手中的一瓶矿泉水放到了方桌靠小青的那一边。
小青依旧没有说话，她是一个很倔强的孩子，在家里，爸爸妈妈都非常宠爱她，她提出的条件，只要不是太过分，爸爸妈妈都会尽量满足她。
叶老师的目光落在了小青手中的那本《中学生数理化》上，她说：“等忙过了这周，我打算在班上搞一次与数理化有关的主题活动，老师还希望得到你的帮助呢，我想请你来组织这次活动。”
细心的叶老师发现，小青那紧咬着的嘴唇舒展开来了，她仿佛看到了希望，至少小青对她没有抵触情绪。叶老师站起身来，对小青说：“这里比较安静，你再看一会儿书吧，一定要记得按时进教室。”
叶老师走了，小青望着叶老师的背影，陷入了深思。
小青是初二转入这所学校的。小青和她的妈妈是被校长领进校园的，小青的妈妈和校长以前是同学。校长那张慈祥的笑脸一直在小青和妈妈的面前晃悠，他对小青说：“我们这个年级有十二个班，我带你去把那些班主任挨个儿看完，你喜欢哪个，你就读哪班。”
小青一个接一个地看那些老师：第一位是戴着小眼镜的瘦老头，仿佛正挨着饥荒，小青不喜欢；第二位是一个满脸长着横肉的老巫婆（这是事后小青告诉妈妈的），小青害怕，也不喜欢；第三位是一个从学校新分出来的小伙子，小青说他没有老师的味儿，也不喜欢；第四位是一个披着齐腰黑发的青年女老师，小青在窗外看她的时候，她正在微笑着给身边的一个女孩子讲着什么，小青没有再看后面的老师，她就告诉妈妈：“我就在这里报名。”
那位披着齐腰黑发的皮老师，成了小青初二时候的班主任兼语文老师。小青非常喜欢皮老师，皮老师能说一口流利的普通话，还会唱好多好听的歌儿，同学们过生日时，她总是做一件手工艺品送给他们。小青在生日的时候，皮老师送给她的是一个手工织的钱袋，既别致又精美，小青一直放在身边。小青太喜欢皮老师了，她的语文成绩在年级一直是名列前茅。
而今，分班了，在小青的眼里，班主任叶老师及别的老师都没有什么可挑剔的，唯一不能让她满意的，就是语文老师郑老师，因为她太爱皮老师了。
第一节语文课，郑老师说：“同学们，我们跨入了紧张的初三生活……前一届中考，我去参加了中考阅卷工作，有许多感慨，想在这里告诉同学们。我写了一个《阅卷归来》，现在念给同学们听一听，体会一下在中考前和中考中，我们应该如何面对语文……”
从那个时候起，小青就开始不喜欢郑老师：她那烫成大波浪的卷发，远远没有皮老师的齐腰长发漂亮；她那略带沙哑的声音，远远没有皮老师的声音好听……
语文课上，小青的眼前，浮现的就是皮老师的身影，耳边响起的，就是皮老师那好听的声音。小青总是从书包里掏出那个皮老师送给她的精美的钱袋，轻轻地抚摸着，想念着皮老师。
又是一节语文课，郑老师讲《星星变奏曲》这一课。在介绍了作者及这首诗的写作背景之后，郑老师点到了小青的名字，她笑容满面地说：“阮小青同学在初二的一次诗歌朗诵会上，得了一等奖，现在，请她为我们朗读这首诗歌。”
可是，小青就是不站起来，她旁若无人地坐在那里，摆弄着那个皮老师送给她的钱袋。
“阮小青同学，请你为同学们朗读《星星变奏曲》！”郑老师的音量提高了，语气也加重了。可是，小青依旧一动也不动地坐在座位上。
郑老师没有强求小青朗诵诗歌，而是请另外一位学生朗诵了诗歌。只是，这一节课，郑老师的脸色都不是那么好看。
就这天，小青在日记本上写下了“我要转班，否则，我就回家”的句子。
叶老师还接到语文科代表的汇报，小青这两天都没有交语文作业。
郑老师也告诉叶老师，小青上课时，精力不集中。
这是一节语文晚自习，郑老师发现小青不在教室里，她便拨通了叶老师的电话。
叶老师在校园一角的树凳上找到了小青。
“小青，是不是哪里不舒服了？有心事吗？”叶老师抚着小青的肩膀说，“老师陪你聊会儿吧。”
叶老师拿出一篇题目叫《鸢尾花海》的文章，递给小青，说：“小青，今天，老师读到了一篇写得特别美的文章，你也看一看，你肯定喜欢。”
小青本就对叶老师没有敌意，她接过那篇文章，看了起来：“……当雪兰喝完这捧山泉，站起身来的时候，她看到了传说中的鸢尾花海：一望无垠的鸢尾花海里，盛开的鸢尾花像一个个舞蹈着的姑娘，那些充满了生命力的锥形的花骨朵，也在努力生长，努力绽放。花下那些扁长扁长的叶子，青翠欲滴，蕴藏着蓬勃的生机……”
小青被故事中那些优美的环境描写和生动的故事情节打动了，她认真地读着这篇美文。叶老师在一旁，静静地等待着小青读故事。
“写得真好！”小青看完故事，由衷地赞美着。
“是啊，写得真好！”叶老师说，“你知道我在哪里读到这篇文章的吗？你想知道这篇文章的作者是谁吗？”
小青看着叶老师，没有说话，但从她的眼神里，叶老师分明看到，小青希望知道这一切。
叶老师慢慢地说：“这个故事是我在《童话世界》A版上读到的，《童话世界》A版可是少年朋友们喜欢的名刊啊！故事的作者，是你的语文老师——郑老师……”
“是她？”小青有些不相信这是真的。
“小青呀，每个人都有优点，是吧？比如你，各科成绩都好，朗诵也好，还很懂事，这些都是你的优点。你以前的语文老师皮老师也有优点，她美丽、善良，歌也唱得好。”叶老师语重心长地说，“郑老师也是一位优秀的老师啊，只是你对她不了解而已。她是我们这里的优秀老师，还是有名的儿童文学作家……”
晚风轻拂，树叶儿“沙沙”作响，教室里不时传来朗朗的读书声，叶老师和小青漫步在林荫道上。
“叮铃铃……”下课铃声响了。
“老师，今晚还有一节语文课，我要上课去了。”小青说完，转身朝教室跑去。
看着小青远去的背影，叶老师笑了。
