开学大约一个月后，我们学完了第一单元的内容。
卜丁老师说：“同学们，今天我们进行一次小小的测试，看看老师讲的知识，每个同学都掌握了没有。”
第一个月，语文学的是拼音，数学学的是十以内的加法，这么简单的内容，我们不用上学也知道。
试卷发下来，大家很快就做完了，很快就交了卷。
只有熊洋，到下课铃响还没有交卷，老师不得不下去收。
第二天，老师把批改完的卷子发下来，大部分同学得了双百分，只有少数几个同学没有得满分，但也有九十多分。
然而，熊洋却得了两个零分！
“哇，鸭蛋王，好了不起啊！”金典夸张地说。
金典从开学的那天起就表现得与我们这些男生完全不同，他无论头发、脸蛋还是衣服，都很干净整洁。一天下来，他的手上没有半点墨渍，脸上没有半点口水和鼻涕，永远像一个干干净净的小王子。他基本上不欺负女生，不扯女生的辫子，不往女生的书包里塞青蛙和毛虫，也不往女生的座位上放图钉，不在女生的衣服上写字……好多女生都很喜欢他。他的话在班上比较有号召力，“鸭蛋王”的名称一出口，马上在班上流行开来，成了熊洋的“代号”。
“这么简单的题目，要一道都做不出来，还真不是件容易的事情。”卜丁老师感情复杂地说，“熊洋，你能告诉老师，一加一等于几吗？”
“等于二！”熊洋说。
卜丁老师在黑板上写下“ɑ，o，e”三个拼音，问熊洋：“这几个拼音会认吗？”
“会。”熊洋回答，并且正确地读了出来。
“那为什么你的试卷上一个字也没有写呢？”卜丁老师问。
熊洋两只手不停地搓着，眼睛看着老师，一眨一眨。
后来我才知道，这是熊洋准备回答老师的问题了。这会儿，他的脑袋瓜里正在组织语言，只是一时之间还没有组织好。可是，老师不明白这点，老师不停地催问：
“熊洋，究竟是怎么回事？你倒是说啊！回答老师的问题啊！”
熊洋的手搓得越来越慢，眼睛也眨得越来越慢，最后，他干脆低下头，看着课桌底下，不管老师说什么也不再吭声。
卜丁老师怀疑熊洋有学习障碍。在家长会上，卜丁老师对熊洋的妈妈说：“熊洋是个很可爱的男孩子。脸胖乎乎的，还有两个酒窝，挺逗人喜欢的。下了课不和同学追追打打，上课也不讲小话影响别人。只是，这孩子可能年纪太小了，还不太懂事，不适应学校的生活，你看，是不是先退学，等再过一年，他懂事一些了，再回学校……”
熊洋妈妈说：“卜老师，我知道你可能怀疑我们家熊洋有学习障碍，我和他爸爸也担心过，可是，我们带他到儿童医院做过智力测验，说来您不会相信，他的智商有一百二十以上，完全是天才水准……”
卜丁老师不太相信：“会不会测错了？”
“我们测过三所医院。”熊洋妈妈说，“这孩子智力绝对没有问题，您让他留在班上，慢慢学吧。实在学不会，成绩上不去，我们也不怪您……”
“他会跟不上班的。这次测验，只有他一个人两门都是零分，下面的单元学习内容更难。”卜丁老师说。
“您知道他为什么会得零分吗？”熊洋妈妈问。
卜丁老师摇摇头。
“您最好问问他。对不起，我还有一个色彩咨询，告辞了。”熊洋妈妈边说边掏出小镜子补妆。然后，她站起来，一扭一扭地走了。熊洋妈妈是一家时装杂志的色彩顾问。
卜丁老师一直没有问熊洋考试为什么得零分。不久之后，课堂上发生了一件事，让卜丁老师彻底明白了其中的缘由。
这天上课，卜丁老师把汉语拼音挂图挂在黑板上，让我们照着一边认读，一边抄写。熊洋一边读，一边往拼音本上抄写，但抄一个又用橡皮擦掉一个。一堂课下来，别人都抄写完了，他一个字母也没有抄好，拼音抄写本已经被擦得千疮百孔！
“熊洋，你这是干什么？”卜丁老师问。
“我在抄写。”
“那为什么又擦掉呢？”
“我写得没有书上的好。”熊洋说。
“写得没有书上的好？”卜丁老师提高了声音，“你是说，你想要让自己写的字和书上的一样好看？写得没有书上的好，你就擦掉了？”
“嗯。”熊洋点头。
“我的天啊！上次考试，是不是也因为这个原因，你试卷上一个字也没有写？”
熊洋又点头。
“傻孩子！你还是学生，刚刚入学，写得当然没有书上的好，这有什么要紧呢？慢慢练就会写得好嘛……”
卜丁老师显然非常感动，“我教了二十多年书，还是第一次碰到像你这么认真的学生。”
熊洋可真够笨的！但他笨得有道理，笨得可爱！
