随着故事情节的发展，众人似乎也完全进入了状态，其中媚刘派（即喜欢刘邦）的此时脸上流露出深深的担忧，心里均在想，千万不要让那个项羽攻进关中啊，而崇项门（崇拜项羽者）这时同样满脸的愤怒，你丫的刘邦竟然如此对待俺的项老大，就这么光明正大的盗取胜利的果实，不灭你灭谁？
台上的赵强讲得唾沫飞溅，下面的学生听得如痴如醉，不，不仅是学生，其中还包括校长以及教育局副局长万世城，就连下课的铃声众人也没有听见。
在爱尔斯兰高中有规定，老师在下课铃声打响之后不得再继续进行授课。所以其他的班级听见高二四班竟然在这个时候依然一片安静而且从里面隐隐传来有人讲课的声音，心里震惊万分，这四班什么时候变得如此乖了？还有他们班现在上课的是谁，胆子竟然这么大，敢在下课还在讲课？带着好奇与惊讶，其他班的学生也纷纷向这边涌了过来。
“他是谁啊？”一名学生指着正在用抑扬顿挫的声音讲课的赵强问道。闻言另一名学生忍不住撇撇嘴：“他，你都不知道？他就是四班先来的班主任，赵老师。”“哦！这么牛X下课还在讲。”
“他在讲什么呢？”旁边又有人问了一句，接着从学生中传出一声嗤笑：“鸿门宴？这篇课文我从头能背到尾，有什么好听的？”“喂，他讲得似乎和书里面的不一样，你看四班的学生现在竟然一个个都在认真的听讲耶。”“嗯，真的好奇怪，这个死亡班级....”“我们在这里听听吧。”于是在高二四班的门口聚焦的人越来越多起来，而听着赵强的精彩解说，这些人同样陷入了沉醉之中....
此时赵强那仿佛带有勾魂夺魄的嗓音，继续在教室内回响着：“项羽的这个决定虽然没有传进当时鬼迷心窍的刘邦耳中，但是却传到了刘邦手下的左司马曹无伤的耳中。
这个曹无伤是项羽安插在刘邦身边的间谍，听到项羽要攻打关中，当时心里很是激动，为什么激动啊？项羽是我曹无伤的老大啊，我这么多年虽然追随在刘邦身边，但是偶“身在汉营心在楚”啊。
于是，曹无伤开始打自己的小算盘。他想，毕竟自己在这刘邦手下做事这么多年，但难保老大不怀疑自己啊，如果到时候项羽攻打下了咸阳把自己喀嚓了我向谁说去？.....”
“哈哈....”突然一阵震耳欲聋的声音响了起来，把正在认真讲课的赵强耳朵震得嗡嗡真响，同时也打断了他的话，赵强心里不爽的向外面看了一眼“吓”什么时候门口围了这么多人？他疑惑的问道：“你们都围在这里做什么？不用上课吗？”站在最靠近门的一个学生结结巴巴的道：“现，现在，已，已经下课了。”
呃？已经下课啦？赵强转过头，不好意思的对着坐在位子上的学生道：“同学们不好意思啊，耽误你们课余时间了，既然已经下课了那么...”
“老师，还是你把课讲完吧。”诸葛倩满脸期待的道。“是啊，赵老师你讲完再下课吧。”呃，赵强把眼睛望向坐在后面的校长。
校长先是看了一眼万世城，见对方暗暗点了点头只好道：“学生如此好学，那你就满足他们把课讲完。”
看来老子很有讲课天赋啊，赵强在心里小小的得意了一番，笑着说道：“既然同学们如此热心求知欲如此强，那我就继续说了。”
说完又冲着外面的学生展颜一笑接着道：“曹无伤当时想既然如此那我再工作主动点。于是，他就偷偷地跑到项羽面前再三表明衷心，并在项羽面前告了刘邦一状。总体意思是刘邦有野心，想独吞胜利果实，并且列举了三个方面。
第一，刘邦欲王关中，想要在关中称王！这个是倒没有说错，曹无伤没有说谎，刘邦派兵驻守关中就是一个不争的事实。对于这一点项羽听了心里就有些开始生气了，因为在项羽想来是在自己帮助下刘邦才如此的顺利到达关中的，要在关中称王也是我啊，你刘邦？你刘邦行吗？
第二，曹无伤接着列举了第二条，刘邦欲以子婴为相。虽然说刘邦当时并没有杀了子婴，对子婴的态度也还比较宽容，但是，他把子婴交给执法官处理这一举动，也侧面说明刘邦任命子婴为相的想法几乎是没有的。所以曹无伤讲刘邦要任命子婴为相有很大的水分，有夸张的成分。
也正是这一条更加的让项羽生气了，当年项羽的祖父曾经是赵国的名将后来被王翦杀了，而且他早年丧父从小随着叔父过着颠沛流离的生活。也正是在国破家亡的仇恨和痛苦中，项羽才立志要反抗暴秦。所以项羽相当的仇视秦人。
而曹无伤之所以这么做，就是因为他知道这一点，他这样说，也无非是有意讨好项羽，迎合项羽生刘邦气的那种心情，以便获得项羽的好感和信任。说白了，就是顺着项羽的心情说，但却起到了煽风点火的效果。
当时的效果的确很显著，虽然我不知道当时项羽心里怎么想的但是想来一定很怒啊，你丫的刘邦明知道我仇恨秦人还要如此做。你这分明是打算老虎嘴上拔毛，和老子对抗了啊，顶羽很怒。
曹无伤接着又列举了刘邦的第三条，“珍宝尽有之”。刘邦那小子想要把金银珠宝独占，老大你看怎么办吧？你是放之任之呢，还是要把他JJ割了呢？”
“呵呵”环视了一眼周围满面通红的女生，赵强狡黠的眼睛眨了眨：“这本来根本是一句无中生有的话，可是在当时本就愤怒的项羽听来更加怒不可遏啊，这个时候另外一个人又在项羽这把火上面浇了一桶油，而这个人就是被项羽尊称为“亚父”的范增。”
就在这时第四节的上课铃声打响了，赵强意犹未尽的吧嗒了一下嘴，然后道：“好了，这节课我们就先上到这里好吧？”
“老师，接着讲嘛，这节课反正也是你的！”这时许燕睁着一双水灵灵的眼睛娇声道。也是我的课？赵强又询问了一下其他人之后得到的答案是“这节课自习课”作为高中的自习课，班主任是可以自由安排的。
看着下面一双双迫切的眼神，赵强不好意思拒绝无奈的点头道：“好吧。”说完又对着依然站在外面的其他班级学生道：“上课了大家也都回教室去吧。”
没有办法，其他班级的学生暗叹了口气，自己的老师讲课怎么没有这么好呢？抱着遗憾缓缓走回各自的班级去了。
看着外面变得空荡荡的走廊，赵强回了下神：“下面我们接着讲。如果说曹无伤告刘邦有点恶意中伤，讨好项羽的味道，那么，范增却是从战略上实实在在地为项羽考虑，范增希望项羽明白，他今后最大的敌人就是刘邦，他应该趁这个机会杀掉刘邦。
作为项羽的“亚父”兼第一谋士，范增的眼光不可谓不毒，一眼就看出了刘邦的野心，他当时怎么劝项羽的呢？
他当时对项羽说，刘邦这家伙入关就变了一个人，你看他以前贪财好色，看到钱财就去夺遇到女人，呃，就连妇人都逃不出他的魔掌，可是你看他现在，既不贪财也不好色了，这种变化简直让人无法想象啊，可是为什么他会这样呢？因为刘邦这小子野心不小啊！”
赵强一边慢慢走回讲台上，一边道：“在我国古代啊，那些古人讲究观天相，看人气，这是当时的文化，认为人和天地之间是有感应的。特别是大人物，都在星相上有所体现，他们身上有一种特殊的气息，这是一般人没有的。
所以当时的范增就对项羽说，“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。”刘邦那家伙呢，他的志气是想要做天子啊，所以这小子留不得！说完之后又给了项羽四字箴言“勿击勿失”我们要趁他翅膀没有丰满，没有长硬的时候一下弄死他，不给他喘息的机会，彻底将他消灭！
这个时候，项羽下定决心，一定要杀掉刘邦。在这种情况下，项羽想通过什么样的手段来杀刘邦呢？你们说他想要怎么杀掉刘邦？”赵强看着下面的学生问道。
“通过鸿门宴呗！”李阳似乎不满赵强突然来此一问语气颇为不耐的答道。“哦，NO！”赵强竖起食指摆了摆，微微一笑道：“相信许多人都会这么回答吧？可是实迹上却不然。
项羽这家伙很崇尚武力解决一切问题，既然你不服那老子打到你服！你还不服？那把你送进阎王殿你还能说不服？这就是项羽的想法！项羽首先想到的并不是设宴，而是要进攻，而只要看过书的同学都知道，项羽听完曹无伤的话后，大怒，说了一句话：“旦日飨士卒，为击破沛公军”。
项羽的这种脾气，以及他军事上的绝对优势，这一切都决定了他根本不需要费神想什么巧办法来对付刘邦，更不需要鸿门宴这样的手段，直接强硬来就行了。所以项羽决定打！”
说到这里赵强忍不住叹了口气，若有所指的说道：“可是想法虽好但是事实却往往与想法背道而驰。”听到他的话，坐有下面的诸葛倩身体一震，眼中闪过一丝奇异的光芒，转瞬即逝。
收拾了一下心里刚才涌出的一些感慨继续道：“项羽决定第二天一早进攻和消灭刘邦的军队，这在当时应该是一个军事机密。如果刘邦知道，这种突袭的意义就很难达成。如果刘邦不知道，那必将难逃一死。
而恰恰是在这个紧要关口，发生了一件意想不到的事情，这件事情彻底打乱了项羽的计划。而导致这件事发生有一个关键人物，此人叫项伯，是项羽的另外一个叔叔。
在得知项羽要进攻刘邦之后，他倒不担心刘邦，刘邦死活和他一点关系都没有，那么他担心是谁呢？他担心张良。在他想来，当初自己杀人要不是张良，可能早已经尸骨全无了哪里有今天？于是项伯偷偷的去给张良报了信，并且让张良快点逃跑。”
“当时张良听到这个消息大惊，连忙问明了前因后果。项伯于是将项羽明天一早要击杀刘邦的事全部和张良讲了。张良多么聪明，他非常明白，能救刘邦的，全靠这位项伯了，于是他和刘邦两人之间导演了拉拢项伯的精彩一幕。
听了项伯的话之后呢，张良和项伯说，你感激我来救我，我很感谢，你的这种行为太高尚了，确实值得人学习，我交你这样的朋友真值了，也说明我当初的付出没有白费。
但反过来说，刘邦对我也有知遇之恩，我也需要用你这样的方式来对待刘邦，如果在危难之中只是我自己跑了，天下人会笑话我的，我想，这也是大哥你不愿意看到的。张良这番话正好打在项伯的人性弱点上，既给了项伯很高的赞誉，又为报告刘邦奠定了基础。”
“唉”赵强再次忍不住叹了口气：“你们说这项伯蠢不蠢？你说你把事情告诉你的救命恩人，张良也就算了，但是你心里最起码有个底线吧？竟然亲眼看着张良去通风报信，我想这家伙脑子里面一定有屎！再说了项羽的目标也不是张良啊，所以我要是项羽一定会把这丫的生吞活剥了。”
“噗嗤”看着赵强那副咬牙切齿的模样，许燕和诸葛倩等人均捂着嘴娇笑起来，而其他人也忍俊不禁被赵强此时的样子逗乐了。赵强嘿嘿干笑了几声道：“我们继续哈...”
（是不是这一节课上的太长了？本来下面还有两章，但是偶会在下一章尽量结束哈）
