一般而言，目标在人生中有两方面的作用：一方面，它是你的奋斗依据；另一方面，它还是你不断进取的动力源泉。
心理学家曾做过一个实验：把一只跳蚤放进一个没有盖子的杯中，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯中口上盖了一个透明盖子，这时跳蚤仍然往上跳，但是每一次都碰到盖子，碰了几次后，就再也不跳那么高了。这时心理学家将杯盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出这杯子了，因为它已经将目标定到了不及盖子的高度。
对于我们的人生定位——确定目标，不也正是这个道理吗？在你的日常生活中，或许你会有这样的体会：一旦你确定只能走五公里路程的目标，在还没有完成五公里的路程时，比如才走了三、四公里，你便有可能感觉到累而松懈自己，因为你会认定反正已快到目标了。然而，如果你所确定的目标是：要走十公里的路程，你便会做好心理准备，以及其他一切必要的准备，并运用自己各方面的潜在力量，一鼓作气走完八、九公里后，才可能会稍微松懈一下自己。
人通常是在现实中透过努力来实现自己的目标的，尽管目标是朝向着将来的，是有待将来实现的，但你还是必须把握住现在。任何一项重大的任务，都是由一连串的小任务和小的步骤所组成的，同理，实现任何理想，都必须要制定并且达到一连串的目标。也就是说，目标的实现具有阶段性，每一个伟大目标的实现，都是透过一连串小目标和小步骤实现的累积所得到的结果。
你在明白了自己的未来梦想、人生目标后，接着你就要着手制定实现这一伟大目标的一连串小目标。
心理学家试验证明：太难或者是太容易完成的事情，都不具有挑战性，也不会激发行为者的热情。短期目标如果定得低于自己的实际水平，在实现目标的过程中就不能充分发挥自己的能力，也不具有任何激励价值。相反的，如果定的短期目标高不可攀，使你无法制定一个切实可行的方案，不能在短时间看见成效，也会挫伤你行为的积极性，而产生消极作用。因此，你在制定短期目标时，一定要根据自己的实际情况，比如个人的经验阅历、本质学能、现实环境的适合性等因素为依据，使你的短期目标既要高出自己的水平，又要符合基本条件才可行。
制定短期目标的同时，要明确具体地规定实现该目标的时间限度，比如我要在半年内或一年内实现某一目标。如果没有具体规定实现短期目标的时限，那就无异于没有目标了。失去目标的指导性和激励作用后，任何一个人都难免会精神涣散、松松垮垮。那么你对自己的人生定位也就只是一句空话。相反的，如果你对短期目标的完成，能有明确、具体的时限，也就是充分地了解自己在特定的时限内所要完成的特定任务，并经常地提醒自己，或者把目标及其时限写在纸上，贴在你每天都能看到的地方。你就会在自己的潜意识中产生一种尺度感—我要在某一时刻之前完成某一任务。再加上目标本身的指导、激励作用，你就会集中精力、转动脑筋、发挥潜力，为实现自己的目标而奋斗。当然你所制定的目标并不是要一成不变的，而是要以发展的眼光来看待。确定目标后，还需要随时检查、规划、执行。有时你需要在某些方面进行灵活处理，有时由于客观环境、或者现实情况、或者你的人生观等出现变化，那么你所确定的目标就要进行相互的变动。
总之，目标是构筑人生定位的砖瓦！确定目标，让目标实现，你就会发现自己这艘船离理想的彼岸越来越近！但千万不要忘记：如果没有时间表，你这艘船可能永远不会“泊岸”！
大学仅仅是教育的开始
如果人生的唯一目标就是取得财富，那么，毫无疑问，许多年轻人会得出这样的结论：不接受更高的教育也可以。
但是，如果我们将人生的目标确定为追求心智的成熟，生活的美满，以及透过自己的努力创造更多的价值来服务于社会，那么，大学的教育就必不可少的。毋庸置疑，大学教育的确存在些不足，其采用的教育方法，对于培养实践能力来说似乎并不十分有效，也不利于个人思想的提升。理论、思辨能力往往是用来评估学生的主要指标：思考、观察能力也得到一定程度的训练，但是实践能力、勤奋和敬业的精神以及积极主动工作态度，却大大被忽视了，有关方面的潜能也被淹没了。
这种教育的结果使学生们一旦面临具体的工作时，无法快速采取行动，而是过分权衡考虑，使事情变得悬而未决。现实生活中人们需要的不仅仅是思考能力，更需要快速的行动力和执行力。许多问题无法指望等到下周或下个月再行动，而必须今天就解决。
这也就是为什么刚刚毕业的大学生们在求职时总是处于劣势的原因，大学生的优势往往要经过相当长的一段时间，获得了相当的实际经验后才能显现出来。
毫无疑问，随着工业革命的迅速发展，就业的条件已经发生了巨大的改变，那些优秀的人才无事可做的局面不再出现了。但是，更多的选择机会也鼓励人们努力提高自己的工作能力和素质，让自己适合于更高的工作要求。
今天，更广泛的领域需要聪明、优秀、知识丰富、头脑清醒、具有卓越的经营理念的年轻人。随着时代的进步，工作的领域将不断地扩大。但是，对于那些缺乏职业精神的大学生们来说，成功的道路却越来越狭窄。
生命旅程中任何一种正当的职业都会使人从中受益，但是，更有系统的知识学习能够让你获得一种超越本能的力量，帮助你在未来职业生涯中获得更长足的进步。在一个年轻人职业生涯的早期阶段，对于没有上大学并没有很强烈的失落感，也不认为自己失去了什么。如果他十七岁进入一家工厂或者商店工作，而他的朋友同一年上了大学，那么他二十一岁时，就会觉得自己处理事务的能力要比大学刚毕业的朋友强得多。但是，五年或者十年后，你就会发现，受过大学训练的人工作起来更轻松、更有信心，升迁得更快。
也就是说，大学教育可以加强年轻人的综合能力，如果很好地运用，将会使你终身受益。一位睿智的作家写道：“我认为，大学阶段被称为‘教育’，其实是一种恭维的说法。大学阶段其实并不是教育—它仅仅是教育的开始。它是一个基础，或许是一个很好的打基础的阶段，但它的目的是为了让学生透过自己的努力，树立起以后人生的框架。
有一个容易为人们所忽视的事实是，大学所教授的不过是一门科学或艺术的初步知识。大学的课程仅仅是为进行学术研究做准备，而不是教育一个人。文凭并不能代表你学到很多东西——它仅仅是你完成学校所规定的课程学习任务的证明。”
大学基本上就是一个训练场所，它测试一个人的能力，教你如何去思考问题。当然，在其他条件相同的情况下，作为一个商人，大学生比受教育程度低的人来说将具有一定的优势。而事实上，几乎没有一个大学生后来的成功从严格意义上来说是直接得益于学校教育，而往往主要是依赖于他毕业后的思想准备。
在大学里，老师教给你的最好东西是如何学习。当你走出学校围墙的那一刻，你就停止了运用那些不能令自己完全满意的书本知识，而去寻找能够真正满足自己的东西了。
你生命中最重要的决定
人的一生必须做出三项最重要的决定，这些决定将深深地改变你的一生，对你的幸福、收入和健康产生巨大的影响。正确的选择能造就你，而错误的选择则可能毁掉你。
这三项决定就是：一、你将以什么方式来谋生？做一个农民、邮差、化学家、兽医、大学教授，或者摆一个小吃摊子？二、你将朝什么方向发展？为自己找到一个立足点，并且将手头的事情做好。三、你将以什么样的方式工作？是积极主动、忠诚敬业、追求卓越，还是投机取巧、马虎轻率、拖延怠工。
人生选择如同赌博，一位名人曾经说过：“每个人在决定如何度过生命期时，都是赌徒。他必须用自己的岁月做赌注。”那么你将如何降低选择生命期时的赌博性呢？答案是：努力地去找寻自己所喜欢的工作。
有人问卡耐基先生，成功的第一要素是什么，他回答说：“喜爱你的工作。如果你热爱自己所从事的工作，哪怕工作时间再长再累，你都不觉得是在工作，相反像是在做游戏。”
查理斯·史兹韦伯说过类似的话：“每个从事自己无限热爱的工作的人，都可以获得成功。”
从事自己热爱的工作？也许你对此完全没有概念，什么样的工作是自己热爱的呢？
美国家庭产品公司工业关系副总裁卡尔夫人说：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多的年轻人从来没有发现自己真正想什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，是一件多么可悲的事情啊！”
有人曾问我这样一个问题：今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？对这一问题我的回答是：不知道自己想做什么。这一回答也许会让人惊诧不已，但事实却是如此。
想想看，一个人花在影响未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买一件穿几年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，这是一件多么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足全部依赖于这份工作时。
许多大学生也是如此，他们不了解自己能够做什么，也不知道自己真正想做什么。刚刚踏入社会时野心勃勃，充满了玫瑰般的梦想，但是过了而立之年，依然一事无成，于是变得沮丧和颓废，甚至麻木不仁。霍金斯医院的雷蒙教授配合几家保险公司进行了一项有关长寿的调查，发现在影响寿命的诸多因素中，“选择正确的工作”被放在第一位。
