家有萌物目录

家被毁，村无存，矢志报仇的易天放弃了大好的前途，成为一名行脚商人，流浪天涯，寻找仇人的踪迹，从此走上了一条不归路。

“神界的十个老王八，只要我还有一口气，一定打入神界，把你们的王八壳翻过来!”听真小人这一喊，守护真小人度劫的人，脑海里都浮现出王八被翻过来四脚朝天的滑稽景象……"“虚无生道，道生气，气生形，形生万物，万物生于有，有生于无！虚空为鼎，天地为炉，神识为水……”

东土神州，乃一方净土，养育了千万生灵，日出而作，日落而耕。神州元年一二六年，有自称是仙遗族人的生灵踏入这片净土，传下了修仙之道，举世动容，从此神州抹去了平淡，诸子百家，群雄并起，一个修仙的大时代降临。一个从山村走出的少年书生，机缘巧合下成了寒士仙徒，从此踏上征天之路，化腐朽为神奇。

惊天动地的战局，诸天仙佛的葬礼，是谁一手遮天？掀起漫天血雨。胜者，为了彻底掌控，布下万般耳目。败者，为了翻盘上位，千般手段尽出。而星罗棋布的棋子，则只待一朝势满，将会铺天盖地涌出。一场蔓延无数年的棋局……

人道茫茫，仙道渺渺。记录纸上谈兵的真挚岁月。（纸上谈兵的记录分人间游与仙旅两部分，由于后篇已经整理并步入进程，带给大家。）

韩家,曾经是一个辉煌而伟大的大家族但，因为天不如人意，而没落于此而她——韩洛儿以六系召唤师的身份强势来袭首位有变异魔法元素的召唤师从此，彻底地改变了韩家并且彻底地改变了整个圣洛大陆，以倾城的外貌、无人能比的才智、天生具备的天赋将‘韩洛儿’这个名字响彻整个大陆

梦圆，一个承载着上一辈美好期盼的名字，历经生活的洗礼，最终长成一棵屹立挺拔的橡树。

沉睡的病毒降临人间，世界充满了混乱，社会失去了秩序，正义和邪恶的界限已经模糊不清。他，曾经是ISO最强特工，临危受命，保护一支神秘的药剂。面对着几乎无法控制的局面，无数个四处走动且极具攻击性的丧尸，他怎样才能脱离困境？更神秘的邪恶势力的出现，他能否阻止这可怕的阴谋？

魇师，天生拥有与妖怪（灵）沟通的能力，以自己的身体作为人类世界与妖怪世界之间的联系桥梁，因此体质属于“魇”，异于常人，身体可被妖怪寄生。人类将他们视为“禁忌的存在”，妖怪却非常亲近这种“半妖”，因为魇师既拥有人类体质，又拥有妖怪血脉，认为“神代”（神的替身），并乐意与其订下契约，守护此人。

万千苍灵，九霄天外。一只洪荒巨手撕裂天际，震慑神灵的九霄道轰然倒塌。千万生灵化为一片血海，苍天泣，万物葬，天地劫，谁来偿？谁来拯救这残脆不堪的天地，谁来洗绦这万物化为的尸血骨河?九霄天外下，玄皇大陆无人知其九霄天外的惊天内动。五大最强势力，通天宗，玄地宗，暗夜宗，龙族，皇家学院。冥冥之中，自有天命。已远古强者遗留下来的等级标准：炼基体，灵丹境，浴雷境，踏天者，裂天者，破天者，战王，战圣，战神。每一个境界又有十阶等级标准。

本作品讴歌了一位80后乡镇党委女书记为筑“中国梦”，实现“百姓梦”，亲民为民爱民的感人事迹。她以踏石留印，抓铁有痕的胆识和勇气，纠正“四风”，改革创新，服务一方百姓，发展一方经济，造福一方百姓，真正实现了住有所居，老有所养，病有所医，学有所成……鱼水情，血肉亲，她与百姓同呼吸，共命运，心系民生冷暖，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，她把老百姓当作亲人，她把百姓家的事看成自家的事，内心美，一切皆美，老百姓称她为最美女书记！然而人间正道是沧桑，官场如战场，官商勾结，权色交易，报复陷害，甚至是生与死的较量，她能打破潜规则的枷锁吗？……

第一世：他们的门派是对立的，所以不管他们怎样努力都不可能在一起，最后携手跳下断肠崖，并且发誓来世再爱第二世：她是青木国的郡主，是安王之女，他是太子，两人终于可以长相厮守，可无奈小人从中作祟，他亲手杀了她，直到她死后的那一刻，他终于明白事情的真相，可是她已经死了，他哭了，为她而哭，可有什么用呢？她已经不在了，他捡起沾满她的鲜血的剑，刺向了自已......第三世：他是TFBOYS的队长，是一颗闪耀的新星，而她，为了他创造了忆，成为忆的队长，带着对他的忆，闪耀回归，再次相遇的两人，是否真的可以终成眷属呢，还是重蹈覆辙呢？......

24岁的现代女凌嫣，一个刚刚参加工作的毕业生,是一个光荣的人民警察，在一个雨天，鬼使神差的伸出手摸进一条弄道，却莫名的穿越到了大清王朝，成了钮钴禄氏家的格格，果真是“天赐良机”啊，我也俗气的穿了一回。

成神，破神，几番挫折不改凌云志气，只想勇往无前！

信息时代的悄然来临，带来了前所未有的知识革命。人们对知识的拥有方式，已经不再表现为掌握知识的多少、深浅和窄广，而转化为人们获取知识的能力与方法。有人形象地认为，未来的文盲不是目不识丁者，而是不掌握学习方法，不会能动地获取和处理信息的人。这种获取知识的本领，是一种综合的能力，用著名科学家钱学森的话说，就是“面对复杂事物有可能及时正确地组织与决策”的智慧和素质。这就要求我们的教育要关注孩子们“知识与能力，过程与方法，情感态度价值观”的整体发展。要让孩子在学习的过程中学会学习，在学习的过程中不断开发智慧，提升智慧。