最强术士

一个山村少年，偶然进入了修仙界，开始了一段传奇的修仙之旅。

不会写简介，说一说自己心目中的仙侠小说，也是自己书中想要写的：1、不11，不会见女人就想上。会有些女人的，不过他们绝不是花痴。2、主角是正常人，虽然感情有点淡漠，但对真正的友情非常珍惜。不会见人就杀，见便宜就想占，见危险就只管跑路，见利益就六亲不认，见女人腿就开始发软。3、有点贪生怕死，但不会因为怕死就什么都做，是个有原则的人。4、主角是个有恩必报的人，绝对不会忘恩负义。猪脚也是穿越的，不过没有规定穿越者都是猥琐的小人。不会写简介，照别人的编两句，喜欢的请进。更新会尽力做到每天都有，三千到五千字。

举手间他令金融业崩溃，投足间他让黑势力臣服，神皇转世重生地球，带着一身无敌法力，与美女警花调调情，和清纯班花同同居。偶尔去趟国外挖桶金，不时去趟昆仑修修真。神皇在手，天下我有！

修罗场，炼魂狱，狂战轮回，力破九天。乘云气，驷玉虬，上窥青天，下潜黄泉，所求无非“逍遥”二字。大道如青天，岂我不得出？冥冥众生，苦苦追寻不过一超脱。

“长毛的大象，发光的金乌，头生独角的怪鱼，扶摇三千里的鲲鹏？”少年眼中亮晶晶的，不由一阵神往。“老妈描述的世界真实存在，就是那片星空吧！”他仰起头，眼中的热切愈发浓郁。于他，星空深处不仅仅意味着冰冷与死亡，更多的则是一个璀璨而精彩的世界！圣地林立，门派遍地，古国并起。当真是一个大世，鼎盛繁华。只是。。。。。。。。最后，原书名《仰望》

英俊男星fly因为海选歌词作者而结识自己命中的另一半，善良但并不美丽的若水，两人之间的爱情慢慢的开始，淡淡的幸福流淌在生活的每一天。温馨，如水一般的爱情。--情节虚构，请勿模仿

西出阳关，在一轮朗朗的月儿下，无涯的沙漠竟似铺向了天边的白雪，让人觉得这里并非那么严酷、干燥，到处都显得柔和滑润，甚至含有水分。这似乎是个古老而又遥远的梦境。骤然袭来一阵沙暴，月影不见了，雪原不见了，昏天黑地，沙砾如同针刺地打在你的脸上、身上，你只能趴在沙窝里，以防被沙暴卷走。没一会，你已被沙子埋掉了半截。等沙暴过后，又月朗风清，雪原绵延如故，仿佛一切都不曾发生过。然而，只要你细心寻觅，你就会有莫大的收获。因为每次沙暴过后，掩埋在沙砾底下古代的石器碎片、钱币、箭镞什么的，往往会被暴露出来一些。于是，此地便得名“古董滩。

“老爷，修仙能干吗？”“不吃饭，不睡觉”“那你在干吗？”“吃饭，睡觉”

无能为力的彻底挫败，走投无路的困顿绝望，寒风呼啸中看不到光明和温暖的黑色记忆。重生归来，一张无形的网正将他笼罩，随时有毁家灭族的危险，一个玉佩给了他无法估计的能量，他发誓今生一定不会让这一幕重演，胆敢算计夜家就要有灭亡的准备，一切才刚刚开始……

“我发誓，我将仁慈对待弱者。我将勇敢地面对强敌。我将毫无保留地对抗罪恶。我将为手无寸铁之人而战。我将帮助那些需要我帮助的人。我将不伤害妇孺。我将帮助我的骑士兄弟。我将忠实地对待朋友。我将真诚地对待爱情。”骑士的守则对每个骑士来说都是神圣的。而死亡骑士则是冷酷无情、残忍嗜杀的代表。但是如果一个人同时拥有圣骑士和死亡骑士的能力，那究竟会演绎出一段怎样的传奇？“我不会让你伤害我背后的人，除非你踏过我的尸体！”“我将会让这个世界到达一个新的时代！没有贵族，没有压迫……”“你那只是虚伪的正义！”“那就让时间来评判吧。”－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－特别提醒，本书不是魔兽，因为修改而出现的问题。魔兽爱好者慎入。开头郁闷的书，心理承受能力不好者慎入。本人已经有过一个完本了，大家应该也能相信我的人品，绝对不会太监。

故事中有一群拥有宝石之瞳的「宝石宠物」们，其中，为了找寻伙伴而来到了人类世界(在宝石乐园里被叫做「雷亚」）的「露比」，遇上了女主角「樱明」，而她也喜欢上了可爱的露比、并决定要成为彼此的伙伴。经历了种种之后，虽然樱明已经毕业，但是但是，玩具节开始了，可以回宝石乐园再一次了！

国家地理·神秘中国是一套以地域事件为单元散点透视、实地实拍、实证实录的图书，从地理人文风貌，到社会历史心态，有记录，有拍摄，有考察，有论证，从不同的角度和侧面，把历史之树的绚丽风采展示给大家。从社会生活的细节上，揭开历史的面纱，看一看神秘中国的精彩。每本书中围绕同一主题生发出的不同故事，就像几片相似的树叶，为中华历史的大树平添几抹生命的绿色。在这里，我们即将看到：秀丽的山川，古老的城镇，尘封的遗迹，神秘的陵寝；我们将接触到：奇石美玉，奇异建筑，珍贵遗产，传奇人物……

此书已完本，在此书大修基础上的新书将在下半11传，敬请期待。

世人冷眼，世间嘲讽，那又如何？我自逍遥，我本逍遥。(本文纯属虚构，请勿模仿。)

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。