高考向何处去

本书选取受众研究的视角，从受众对媒介信息的接受角度出发，将伯明翰学派各个时期的受众理论归结为被动性解读、倾向性解读、多样性解读和抵抗性解读四种模式，探讨了不同时期受众理论的特征。体现了传播学研究的最新成果。

辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着一所高校思想政治教育的效果和学生的整体素质。

性别与传播研究作为一个成长中的学科和研究领域，已经引起了广泛关注，这不仅因为它与我们日常生活紧密相关，更重要的是它对人们的价值观念、人生态度、生活方式等产生了广泛而深刻的影响。本书在写作过程中吸收了与该研究相关的社会学、传播学、心理学、文学、哲学等学科领域的信息，力图使整个研究既有理论的思辨力，也有对现实问题的穿透力。

现代教育学主要收录了德育(上)、德育概述、德育过程、德育原则、德育(下)、德育的目标与内容、德育方法与途径、德育资源及其开发、课外活动、课外活动概述与特点、课外活动的内容与形式等内容。作者王蕙打破原有的“教育学”逻辑思维，以教育实践需要来建构本书的逻辑思维，而不是执著于中国“教育学”的固有模式。

误入鲸鱼的嘴里还能活着出来吗，美国的死亡谷真的有进无出吗，唐古拉有什么古怪？这些海底深山的险恶是真实遭遇还只是耸人听闻呢？

前世的自己因为懦弱致死，灵魂却飘荡到喜马拉雅山的一个山洞中，“我等你很久了”让本来已经昏迷的灵魂顿时清醒，‘这是什么，是凤凰么？’“这是朱雀，是我的爱宠，那三个分别是青龙，白虎，玄武”一个温和的声音缓缓的说道。“你是谁？”“我是一个修仙者，我要送你去我的世界，去修仙。”既来之，则安之，前世的我因为懦弱致死，今世的我要成为这个世界的强者，‘人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。宁为玉碎，不为瓦全。’茫茫修仙界任我游荡，看我小女子如何一统仙界.......

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

陈楚，男，现年二十三岁，三流大学毕业，一朝穿越到三国，本应在社会底层拼搏的他誓要在异时空叱咤风云，改写三国历史，做霸王指点江山，拥美人还看天下！

韩曦媛因一串棉花糖认识了马瑞阳，产生好感。从小到大，曦媛对马瑞阳的感情，从来不曾改变，不管是懵懂的还是刻骨铭心的。本是一路顺风顺水，但在高中时偶然却也命中注定会遇见的韩曦媛眼中的小白花金以柔却让这份爱情，变成悲剧。金以柔也曾被马瑞阳赠予过棉花糖，不同的是，那是救命的棉花糖。韩曦媛改变不了三个人的命运，最终选择逃避。两根棉花糖，牵绊了三个人的一辈子，他们的命运，会变得如何……

阴差阳错之下王玺穿越回战国成为赵国公主，逃亡之中与赵政结下短暂姻缘却难免香消玉殒。再度重生，她是王将军嫡女王玺，而此间少年已不知踪迹。药宗宗主青越，神农氏的嫡传弟子，观天命,收王玺为徒，经年之后，又上演怎样一段情缘纠葛？秦王嬴政，人称杀伐暴虐，又有怎样的柔情？九天之上，还有神族，诸神暴动，天帝堕天，月神相随，又是怎样可歌可泣？真相揭露，原来阴谋重重......

这是一个强者的时代，现代女强人李琳一朝穿越古代女纨绔敌军压境，水袖一甩，女痞子的她欲将沙场变戏台，上演一出穆桂英挂帅怎奈对面的敌军猛于虎，乱世纷争，她何去何从……弹尽粮绝，城危之际，李琳登高一呼，女人一样霸气威武！

灞驿镇，一个由古代好几个驿站合并而成的关中小镇，交通四通八达，地处关中要塞，文化源远流长，无论古今，无论神鬼，柔情，铁血，这里都是各类故事发生的集聚点。

魔前一扣三千年…我叶辰，此生，便做个大魔枭！

拔剑走天涯，天涯本无家。英雄何处去？血溅风飞沙。

一个在上海打工的女孩，一天晚上回到租住的小区时，发现小区门锁了。无奈之下，只能翻门而入，这时她遇到了常年在小区里捡破烂的“破烂王”。从此他们之间结下了忘年的友谊。他们都有着什么样的过去，又是什么会让他们惺惺相惜？破烂王是个不会像“我”一样想太多的拾荒者，却用他丰富的拾荒世界让“我”意识到大多数人之所以常觉内心空虚，原因并不在时代，而在自身没有用心去感受，用心去倾听。同时在“我”的包容和接纳下，破烂王也道出了自己的秘密。一个讲述两个平凡人之间相互拯救的故事，温情而动人。